El refrán como estrategia didáctica para la enseñanza en el aula de ELE en el contexto musical colombiano.

Abstract

En este trabajo se analizará la enseñanza de refranes españoles en contexto colombiano, para un nivel B1, a través de la música. Se enfatizará los aspectos más significativos; desde el origen de los refranes, la cultura colombiana, la selección de refranes por regiones, la lingüística y la comunicación en los refranes, la música como instrumento didáctico y otros como el refranero multilingüe del Centro Virtual Cervantes. Lo anterior se hace con el fin de recopilar información y así desarrollar una propuesta didáctica que permitan fortalecer el español como lengua extranjera a los estudiantes que vienen al país con fines académicos, generando la interculturalidad y la comunicación, fortaleciendo las destrezas lingüísticas a partir de las canciones, se afirma que la música y las paremias hacen parte del patrimonio cultural y popular. Así mismo, la música influencia mayormente a los jóvenes a quienes va dirigida esta propuesta, convirtiéndose en un instrumento didáctico, estos se identificarán con intérpretes reconocidos, que capten su atención, puesto que cada melodía interpretada encierra versos, estribillos y rima, mostrando la cultura, el folclor, las costumbres y por supuesto el tema central que son “los refranes colombianos” en cada canción escuchada de forma lúdica, dinámica y creativa.