La muerte y la pérdida siempre han sido un gran tabú, ignorando su carácter perenne y finito, actualmente, vivimos inmersos en un momento clave donde dichos conceptos se han evidenciado a través de la crisis mundial del COVID19. La educación en pedagogía de la muerte es un término emergente y de poco recorrido, por ello es necesario el abordaje de estos conceptos en la Educación Secundaria Obligatoria, así como la formación a las familias y docentes. En el trabajo presentado, abordaremos la muerte y la pérdida a través de un enfoque preventivo mediante metodología de Aprendizaje y Servicio, así como la formación de las familias desde una perspectiva preventiva y paliativa. El marco teórico presentado, permite entender la necesidad de inclusión en el Plan de Acción Tutorial y en la Escuela de Padres de actividades concretas donde se podrán trabajar de forma transversal diferentes competencias relacionadas con el ámbito personal y social y, a la vez, proporcionar una mayor perspectiva de los conceptos trabajados de vital importancia para el desarrollo humano y la madurez adolescente. Pretendemos que la conceptualización y su trabajo permitan una mayor naturalización y prevención para futuros sucesos, así como dotar a las familias de las herramientas y recursos necesarios para su enfoque.