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    Estudio cualitativo de las actividades lúdicas en estudiantes de EGB de Ecuador

    Autor: 
    Acurio-Vizuete, Katherin Hipatia
    Fecha: 
    23/09/2020
    Palabra clave: 
    actividades lúdicas; desarrollo integral; rol docente; Educación General Básica; leisure activities; integral development; teaching role; General Basic Education; Máster Universitario en Métodos de Investigación de Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/10888
    Open Access
    Resumen:
    En la actualidad, los estudiantes presentan nuevos comportamientos de acuerdo a sus necesidades y su entorno sociocultural, por eso nace el interés sobre las actividades lúdicas, tomando en cuenta que los centros educativos han sido el lugar propicio para resolver inquietudes, fortalecer valores y, preparar a los estudiantes para un porvenir mejor. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo y fue de tipo fenomenológico, la información se recolectó a través de entrevistas semiestructuras, en la que participaron tres profesores y, a través de análisis documental, se contó con seis planificaciones curriculares; para el análisis de la información se empleó el programa NVivo versión 12. Se encontró que los profesores emplean actividades lúdicas en sus clases, tanto para el desarrollo integral y el trabajo en equipo. Se concluye que las actividades relacionadas con la lúdica se convierten en una herramienta funcional y flexible que facilita la resolución de situaciones, en diversos ámbitos de la vida cotidiana y permite que el ser humano se desarrolle íntegramente.
    Descripción: 
    Nowadays, students present new behaviors according to their needs and their socio-cultural environment, that is why the interest in recreational activities is born, taking into account that educational centers have been the right place to solve concerns, strengthen values and prepare students for a better future. This research had a qualitative focus and was phenomenological, the information was collected through semi-structured interviews, in which three teachers participated and, through documentary analysis, there were six curricular plans; for the analysis of the information the program NVivo version 12 was used. It was found that the teachers use playful activities in their classes, both for integral development and teamwork. It was concluded that the activities related to play become a functional and flexible tool that facilitates the resolution of situations in various areas of daily life and allows the human being to develop fully.
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    Nombre: ACURIO VIZUETE, KATHERIN HIPATIA.pdf
    Tamaño: 1.223Mb
    Formato: application/pdf
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