Introducción a las ciencias en las primeras etapas de Educación Infantil
Autor:
Sanyé-Martínez, Cristina
Fecha:
11/06/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
Este proyecto va dirigido al primer ciclo de Educación Infantil (0-3), y consiste en la enseñanza
aprendizaje de las ciencias en concreto de la Astronomía. Se tratan temas como la
estimulación sensorial, ya que todas las actividades planteadas se trabajan desde esta
perspectiva, y otras temáticas sobre cómo se deben enseñar las ciencias en la escuela, las
cuales han de tener principalmente un carácter practico y experimental, y no conceptual,
también podremos ver todo lo que el docente debe tener en cuenta a la hora de aplicar esta
enseñanza.
El objetivo principal del proyecto es “Diseñar un proyecto de introducción a la astronomía
dirigido a todo el primer ciclo, desarrollando actividades que estimulen las capacidades y
habilidades en cada nivel educativo.” El cual se lleva a cabo durante toda la elaboración de
este trabajo, proponiendo actividades que plantean los mismos aprendizajes, adaptándolos a
los diferentes niveles educativos y a las características de cada uno de ellos. Todo esto se
llevará a cabo desde una metodología globalizada y un aprendizaje significativo, en el que niño
es el protagonista de la enseñanza y cada aprendizaje nuevo le aporte algo revelador.
Los objetivos específicos siguen al general y concretan mas sobre la realización de este
proyecto, prácticamente todos los objetivos del trabajo se han logrado i se han ido cumpliendo
durante su elaboración.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
149 |
350 |
149 |
91 |
103 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
94 |
296 |
115 |
73 |
47 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Development of the HIV360 international core set of outcome measures for adults living with HIV: A consensus process
Marques-Gomes, João; Salt, Matthew J.; Pereira-Neto, Rita; Barteldes, Franca S.; Gouveia-Barros, Vera; Carvalho, Alexandre; d’Arminio-Monforte, Antonella; De-la-Torre-Rosas, Alethse; Harris, Amy; Esteves, Catarina; Maor, Carcom; Mora, Cristina; Oliveira, Carla; Sousa, Cristina; Richman, Douglas D.; Martinez, Esteban; Cota-Medeiros, Fábio; Gramacho, Filipa; Behrens, Georg M. N.; Gonçalves, Graça; Farinha, Helena; Nabais, Isabel; Vaz-Pinto, Inês; Sierra-Madero, Juan; Sousa-Gago, Joaquim; Thornhill, John; Vera, José; Erceg-Tusek, Maja; Tavares, Margarida; Vasconcelos, Miguel; Fernandes, Nuno; Gianotti, Nicola; Langebeek, Nienke; Anjos, Paulo; Couto, Raquel; Fernandes, Ricardo; Rajasuriar, Reena; Serrão, Rosário; Watson, Shaun; Branco, Teresa; Teixeira, Tiago; Soriano, Vicente (John Wiley and Sons Inc, 2022)Objectives: HIV outcomes centre primarily around clinical markers with limited focus on patient-reported outcomes. With a global trend towards capturing the outcomes that matter most to patients, there is agreement that ... -
Rendimiento en matemáticas y actitud hacia la materia en centros inclusivos: estudio en la Comunidad de Madrid
García García, Mercedes; Biencinto López, Chantal; Carpintero Molina, Elvira; Núñez del Río, Mª Cristina; Arteaga Martínez, Blanca (Revista de Investigación Educativa, 01/2013)Este artículo aborda el problema del bajo rendimiento en matemáticas desde la Teoría Adaptativa. Se parte del supuesto de que una escuela que valore la diversidad en las aulas planificará estrategias educativas adaptadas ... -
Hallazgos de fragmentos de canto gregoriano en Chile
Andrés Fernández, David; Martí Martínez, Cristina (Revista Músical Chilena, 01/2017)El estudio de los fragmentos litúrgico-musicales es una línea de investigación propia que cuenta con una larga tradición historiográfica. Sin embargo, en América Latina apenas hay contribuciones académicas que hayan ...