La geometría a través de la arquitectura de Antoni Gaudí en el segundo ciclo de Educación Infantil

Abstract

La intención de este Trabajo de Fin de Grado es proponer una Unidad Didáctica basada en la enseñanza-aprendizaje de las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado y triángulo) a través de la obra arquitectónica de Antoni Gaudí, en el segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Se elabora mediante un estudio bibliográfico que consiste en revisar los aspectos metodológicos a tener en cuenta para la enseñanza-aprendizaje de la geometría de las matemáticas en Educación Infantil. También se resalta la importancia del arte en la enseñanza de las matemáticas para el desarrollo integral del alumno de Educación Infantil, así como trabajar de manera transversal, global e interdisciplinar. Se utiliza una metodología de aprendizaje por descubrimiento, que nace del constructivismo y de Bruner, en la que los alumnos descubren los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos en sus esquemas cognitivos. Las actividades de la propuesta están basadas en la experimentación y la cooperación, fundamental en el desarrollo de los niños. En conclusión, esta propuesta aporta un enfoque innovador al trabajo sobre geometría en Educación Infantil.