El objetivo de esta propuesta es diseñar una estrategia de intervención a través del Aprendizaje Basado en Proyectos, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en el grado sexto. En él se desarrolló la conceptualización, fundamentos y fases, así como otras estrategias y métodos, tales como: Educación personalizada, Constructivismo, Flexibilización e Integración del Currículo, Trabajo Cooperativo y Aprender Investigando, lo que provee un enfoque holístico de la propuesta. Se tiene en cuenta además, el rol del docente y el de la familia y su importancia en el proceso, para convertir la formación de los educandos en un asunto de todos. Para este trabajo se estipulan y dos proyectos. En todas ellas se describen los contenidos, competencias y objetivos acorde a los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) propuesto en los Estándares para inglés y una propuesta de evaluación para cada una. El Aprendizaje Basado en Proyectos enriquce no sólo el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés en lo cognitivo sino, en la manera como se comparte lo aprendido y los valores que implica el trabajar con otros.