Diseño de una Propuesta de Intervención de Escuela para Padres y Madres del séptimo año de EGB de la U.E. “Sagrados Corazones”.
Fecha:
01/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La propuesta de intervención surge desde el interés particular por generar una oferta
innovadora en relación con el vínculo que debe establecerse entre las escuelas y las familias;
en ambos escenarios se desempeña una tarea activa y protagonista en la educación y
formación de los niños y adolescentes. Para este diseño de la propuesta se acude a la
estrategia de “Escuela para Padres” como una herramienta que al implementarse de forma
sistémica y constante ayuda al logro de metas a nivel académico a los estudiantes del séptimo
año de básica y a la vez proporciona a la familia elementos básicos para mejorar su
convivencia. Ciertamente, se hace necesario analizar la relación escuela-familia, quienes,
como agentes socializadores, responsables de la educación de los niños y adolescentes,
inmersos en diferentes realidades se intenta dar respuesta a las demandas que puedan
presentar; por lo cual, surge la necesidad que la escuela y la familia trabajen en coordinación
y corresponsabilidad.
Descripción:
The intervention proposal arises from the particular interest in generating an innovative offer
due to the link that must be established between schools and families; In both cases, an active
and leading task is being developed in the education and training of children and adolescents.
For this purpose of this proposal, the School for Parents strategy is used as a tool which when
implemented in a systemic and constant way, helps the achievement of goals at the academic
level for students in the seventh year of basic school and at the same time provides the family
basic elements to improve their community life. Undoubtedly, it is necessary to analyze the
school-family relationship, which as a socializing agent responsible of the education of children
and adolescents immersed in different realities, tries to give answers to the demands that can
arise. Therefore, the necessity that the school and the family work together with coordination
and co-responsibility emerge.
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