https://reunir.unir.net/handle/123456789/9037 Sat, 02 Nov 2024 08:42:22 GMT 2024-11-02T08:42:22Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/9042 Rotación por el método de prolongación de vectores Secadas Marcos, Francisco La rotación se considera como complemento, si no esencial, integrante, al menos, del Análisis Factorial. Cuando este análisis se aplica a variables psicológicas o pedagógicas, la rotación cobra una trascendencia singular. La factorización, sin la rotación, cuando se verifica por el método centroide o similares, brinda una serie de ejes ortogonales, y las saturaciones de los tests en dichos ejes . No es probable que estos ejes y saturaciones correspondan a las aptitudes objetivas que en psicopedagogía tienen un sentido de comprobación empírica. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-27T07:22:47Z No. of bitstreams: 1 5RotacionPorElMetodo.pdf: 3384004 bytes, checksum: f1ad902c4b92f9f618c76b94bca66608 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-27T07:22:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5RotacionPorElMetodo.pdf: 3384004 bytes, checksum: f1ad902c4b92f9f618c76b94bca66608 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9042 https://reunir.unir.net/handle/123456789/9041 Diseños factoriales complejos en la investigación psicodidactica Fernández Huerta, José Las condiciones de experimentación se varían muchas veces para reducir los errores provenientes de algunas de las fuentes experimentales Así, cuando se intenta determinar con rigor la superioridad de un método sobre otro, puede emplearse el procedimiento de aplicar una sola persona ambos métodos y estudiar la diferencia de resultados . Este procedimiento es en sí de los más utilizados y lo admitimos como valioso cuando no se dispone de personal aplicador experto y cuando no encontramos facilidades para ensayar los métodos en diferentes escuelas. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-26T12:24:43Z No. of bitstreams: 1 4DiseñosFactorialesComplejos.pdf: 2618470 bytes, checksum: 793a8a3a3235361e4ea9ed816b8f81c6 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-26T12:24:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4DiseñosFactorialesComplejos.pdf: 2618470 bytes, checksum: 793a8a3a3235361e4ea9ed816b8f81c6 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9041 https://reunir.unir.net/handle/123456789/9040 Ensayo sobre el control objetivo de la enseñanza religiosa Aragón, Miguel M. Prueba sobre la gracia y los sacramentos con alumnos que finalizaban la enseñanza primaria. Dada la necesidad de controlar la función docente, el autor busca su determinación en materia religiosa dentro del campo de la etapa final en la enseñanza elemental. Esta determinación se basa en la Gracia Divina y los Sacramentos. La base de este estudio es un cuestionario restringido, un tipo de prueba de inteligencia objetiva y una amplia explicación, junto con una serie de entrevistas.Una vez que se ha determinado la homogeneidad intelectual de la prueba mediante el análisis de varianza, el autor finaliza su trabajo estudiando la combinación del porcentaje de respuestas correctas en cada grupo y las respuestas al cuestionario restringido. La conclusión mixta muestra la capacidad interpretativa de resolver todos los casos de forma flexible. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-26T12:06:33Z No. of bitstreams: 1 1EnsayoSobreElControlObjetivo.pdf: 5267540 bytes, checksum: 1fec19f06e16d9a3ad43d71740b625e0 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-26T12:06:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1EnsayoSobreElControlObjetivo.pdf: 5267540 bytes, checksum: 1fec19f06e16d9a3ad43d71740b625e0 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9040 https://reunir.unir.net/handle/123456789/9039 Resultados obtenidos con un test de aptitud estadística en el cusro preuniversitario del instituto nacional de enseñanza media «Ramiro de Maeztu» Royo, J.; Ferrer, S. Este test ha sido realizado por D. T. Votaw, Sr (Southwest Texas State Teachers College. San Marcos, Texas) con el fin de medir la aptitud para un primer curso de estadística, que sea superior a las medidas utilizadas en la actualidad; ha sido considerado también ventajoso en la selección de empleados de oficina cuyo trabajo incluía algo de estadística. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-26T11:10:05Z No. of bitstreams: 1 3ResultadosOBtenidosConUnTestDeAptitud.pdf: 1573156 bytes, checksum: dd79577498a6ee57117818dea395bd7a (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-26T11:10:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3ResultadosOBtenidosConUnTestDeAptitud.pdf: 1573156 bytes, checksum: dd79577498a6ee57117818dea395bd7a (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9039 https://reunir.unir.net/handle/123456789/9038 Proyecto de una enseñanza primaria centrada en la vida y en el medio del niño Bousquet, Jacques La presente enseñanza elemental con demasiada frecuencia impone al niño algún conocimiento que no tiene relación alguna con su experiencia inmediata en lugar de explicarle su entorno. De esta manera, el niño está desorientado mental y socialmente. El autor defiende un tipo de enseñanza elemental basada en la realidad natural y humana del pueblo y el vecindario infantil. Debemos partir de los campos, ríos y colinas de la aldea para conocer el mundo; debemos comenzar desde el pasado inmediato del pueblo para tener un sentido histórico; partimos de la fauna y flora del pueblo para conocer la naturaleza, la geografía, la historia y la historia natural se centrarán en el entorno del niño. Se debe dar un lugar importante al estudio práctico de la aldea o el barrio (transportes, correos, servicios públicos, administración, etc.) La enseñanza debe darle al niño una forma de usar su barrio o pueblo. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-26T10:44:17Z No. of bitstreams: 1 2ProyectoDeUnaEnseñanzaPrimaria.pdf: 2837791 bytes, checksum: f7dffa6d93e82c94655b029811e6312e (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-26T10:44:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2ProyectoDeUnaEnseñanzaPrimaria.pdf: 2837791 bytes, checksum: f7dffa6d93e82c94655b029811e6312e (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9038