https://reunir.unir.net/handle/123456789/14092 Fri, 01 Nov 2024 05:56:22 GMT 2024-11-01T05:56:22Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/14119 Autismo y rehabilitación psicosocial Diví Castellón, Miguel Ángel Quizá una de las mejores maneras de presentar el contenido y el espíritu de esta nueva publicación del musicoterapeuta Miguel Ángel Diví sea compartiendo la primera parte del libro prologada por Antonio y María José, padres de Antonio Belmonte García, músico de 21 años diagnosticado con autismo. Estas pocas líneas pueden servir perfectamente para conectar con todo lo que sus páginas ofrecen. Miguel Ángel Divi escribe desde la experiencia de acompañamiento terapéutico y esto garantiza que cada línea rezume vida, sensibilidad y profesionalidad. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-03T10:28:36Z No. of bitstreams: 1 Autismo_reabilitación_psicosocial.pdf: 3316494 bytes, checksum: 383af12b28c1597e6082fac6fc5b9a59 (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-03T10:28:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Autismo_reabilitación_psicosocial.pdf: 3316494 bytes, checksum: 383af12b28c1597e6082fac6fc5b9a59 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14119 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14118 Aula de musicoterapia: un centro con alma Martínez Morales, Ignacio; Amorós Sánchez, Beatriz Atreverse o emprender va de la mano de todos aquellos que hemos querido dedicarnos a la musicoterapia en un momento como este, en el que la disciplina está en vías de desarrollo; pero especialmente más cerca de los que no nos hemos conformado con lo que había y hemos inventado nuevas vías para aprovechar el poder terapéutico de la música. Y este es el caso del Aula de Musicoterapia Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-03T10:18:53Z No. of bitstreams: 1 aula_de_musicoterapia.pdf: 3484769 bytes, checksum: 7db6ab0039cc3bfa2a23387ae4282d3b (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-03T10:18:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 aula_de_musicoterapia.pdf: 3484769 bytes, checksum: 7db6ab0039cc3bfa2a23387ae4282d3b (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14118 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14117 Musicoterapia y desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia Martínez Gómez, Yaiza Tomando como base estudios anteriores sobre la inteligencia emocional y la musicoterapia aplicada en niños, en este trabajo se han diseñado y desarrollado unas sesiones de intervención en musicoterapia en un grupo de voluntarios de entre 6 y 8 años. El objetivo de las intervenciones es fomentar la inteligencia emocional de los niños a través de la música. Las sesiones se han diseñado para enseñar a los niños a identificar y expresar sus sentimientos y reconocer los de los otros niños mediante la realización de actividades dinámicas en grupo que permiten la puesta en común de sus emociones. Así, en este trabajo hemos desarrollado la empatía y las 6 emociones básicas: alegría, tristeza, asco, miedo, sorpresa e ira. La intervención puesta en práctica ha servido para que los participantes hayan aprendido a identificar sus emociones, a expresarlas, canalizarlas y compartirlas con los demás. El trabajo en común y la observación del otro, como ejes fundamentales de las actividades, han permitido, además, fomentar el desarrollo de la empatía en los participantes del estudio. A pesar de que cada vez existen más proyectos en este ámbito, este trabajo demuestra que es necesario trabajar más la inteligencia emocional tanto en las escuelas como en las actividades extraescolares. La música es una herramienta extraordinaria para este fin. In this study, we have designed and developed sessions for children who were aged 6 through 8, based on existing studies on music therapy and emotional intelligence in the young ones. The main objective of the interventions was to promote children's emotional intelligence through music. The sessions have been designed to teach children how to express and identify their feelings and recognize those of the others. Through dynamic group activities, the participants in the study have been able to share their emotions and develop empathy and the 6 basic emotions: joy, sadness, disgust, fear, surprise, and anger. The children succeeded in identifying, expressing, and transmitting their emotions with the others. Self-observation and observation of the others in the group has been a fundamental axis of the activities and has allowed to promote the development of the empathy of the participants of the study. Although there is a growing number of projects in this area, this study illustrates the necessity to work more on the emotional intelligence, both in schools and in extracurricular activities. Music is an extraordinary tool to this end. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-03T09:35:53Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_desarrollo_inteligencia_emocional_infancia.pdf: 12994949 bytes, checksum: 090cbea814f4320654ddba8f703611ed (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-03T09:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_desarrollo_inteligencia_emocional_infancia.pdf: 12994949 bytes, checksum: 090cbea814f4320654ddba8f703611ed (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14117 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14116 El Kenny musical performance anxiety inventory (K-MPAI): un instrumento para medir la ansiedad escénica en músicos. Revisión de su estructura, propiedades y adaptación idiomática Grau Ramón, Sara La Ansiedad Escénica en Músicos o AEM, es un conjunto de síntomas que afecta a un gran número de músicos independientemente de su nivel de estudios, edad y género. Unos niveles adecuados de ansiedad pueden resultar adaptativos, no obstante, cuando se sobrepasa un determinado umbral pasa a ser desadaptativa y puede dificultar e incluso impedir la interpretación musical. De manera contraria a lo que cabría esperar, existe una falta de consenso todavía hoy en día en cuanto a la delimitación de este conjunto de síntomas, así como una gran escasez en instrumentos de medida estandarizados para la detección del mismo. Centrándonos en este último aspecto, el presente trabajo pretende realizar una revisión bibliográfica sobre los diferentes instrumentos que existen para medir cuantitativamente la AEM. Nos encontramos en que predomina uno y ha sido validado en diferentes idiomas: el K- MPAI. Se analizarán las diferentes versiones de este en lo referente a sus características estructurales y propiedades psicométricas y se plantearán unas posibles líneas de investigación futuras con relación a los resultados obtenidos, los cuales señalan que aún queda camino por recorrer en el estudio y diagnóstico de la AEM. Music Performance Anxiety or MPA, is a set of symptoms that affects a large number of musicians regardless of their level of education, age and gender. Adequate levels of anxiety can be adaptive, however, when a certain threshold is exceeded, it becomes maladaptive and can hinder and even prevent musical interpretation. Contrary to what might be expected, there is still a lack of consensus today regarding the delimitation of this set of symptoms, as well as a great shortage of standardized measurement instruments for its detection. Focusing on this last aspect, the present work intends to carry out a bibliographic review of the different instruments that exist to quantitatively measure MPA. We find that one predominates and has been validated in different languages: the K-MPAI. The different versions of it will be analyzed in terms of their structural characteristics and psychometric properties and possible future lines of research will be proposed in relation to the results obtained, which indicate that the Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-03T09:28:23Z No. of bitstreams: 1 Kenny_musical_performance_anxiety_inventory.pdf: 15262752 bytes, checksum: 7936ef9abf32cb58c64cba83e63b1dfb (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-03T09:28:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kenny_musical_performance_anxiety_inventory.pdf: 15262752 bytes, checksum: 7936ef9abf32cb58c64cba83e63b1dfb (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14116 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14111 Musicoterapia para el envejecimiento activo Belmonte Jiménez, Mª Auxiliadora La Organización Mundial de la Salud, en la II Asamblea Mundial del Envejecimiento celebrada en 2002, acuñó el término envejecimiento activo haciendo referencia al proceso a través del cual se logran optimizar las oportunidades en cuanto a seguridad, participación y salud mejorando la calidad de vida en las personas de edad avanzada. Al hablar de envejecimiento activo en dicha asamblea, se hizo referencia a varios ámbitos de intervención entre los que cabría destacar el ámbito del bienestar físico, del bienestar social y del mental (Limón Mendizabal, 2018). Dado que la Musicoterapia, por definición, es una excelente herramienta de cara a los tres ámbitos mencionados (Pérez Eizaguirre & Fernández Company, 2015), resulta una cuestión muy acertada emplear esta terapia artística como medio para este ámbito preventivo (Mercadal-Brontons & Martí, 2008). En el presente artículo, se presentan las conclusiones al respecto de una científicamente justificada propuesta de intervención para el envejecimiento activo a través de la musicoterapia que, además, ha sido implementada de manera real. A la luz de dicha intervención, se evidencia, tanto el nivel elevado de satisfacción de los usuarios, como los beneficios de la musicoterapia en este campo. The World Health Organization, in the Second World Assembly on Aging held in 2002, coined the term active aging, referring to the process through which opportunities in terms of security, participation and health are optimized by improving the quality of life of the elderly. When speaking of active aging in that assembly, reference was made to several areas of intervention, among which the areas of physical well-being, social wellbeing and mental well-being should be highlighted (Limón Mendizabal, 2018). Since Music Therapy, by definition, is an excellent tool for the three aforementioned areas (Pérez Eizaguirre & Fernández Company, 2015), it is a very wise matter to use this art therapy as a tool for this preventive area (Mercadal-Brontons & Martí, 2008). In this article, it presents the conclusions of an intervention proposal, scientifically justified, for active aging through music therapy is presented, which, moreover, has been implemented in a real way. Based on the intervention, both the high level of satisfaction of the users and the benefits of music therapy in this field are evidenced. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-02T08:44:32Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_envejecimiento_activo.pdf: 12174919 bytes, checksum: b5de697df615693e2471a8a9192dd5f9 (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-02T08:44:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_envejecimiento_activo.pdf: 12174919 bytes, checksum: b5de697df615693e2471a8a9192dd5f9 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14111 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14110 Musicoterapia en niños con Síndrome de Sanfilippo en el CIM de Bilbao Pérez Collado, Carles; Pueyo Inglán, Ana Cristina Se presenta el desarrollo de un ensayo clínico abierto con 4 niños diagnosticados de Síndrome de Sanfilippo, residentes en Bizkaia, con la finalidad de analizar la influencia de la musicoterapia en los parámetros neurocognitivos a largo plazo y en los parámetros biológicos, como reflejo de la ansiedad a corto plazo. Se realizó un muestreo sistemático por conveniencia. El estudio se centro en la evaluación de sesiones individuales (1 por semana) en el CIM (Centro de Investigación Musicoterapéutica) de Bilbao durante los meses de Febrero a Junio del 2015. Antes y después de cada sesión se tomaron variables biológicas del estado de ansiedad. Cada sesión comenzó y finalizó con un pasaje musical. El ritmo general y musical de la sesión se adecuó al ritmo cardiaco medido del paciente y las melodías que surgían a su estado anímico. Se recogieron las puntuaciones en los indicadores neurocognitivos y observamos una reducción en todas las variables biológicas representativas de ansiedad, sin una disminución de la saturación al finalizar las sesiones. Se observó también una mejoría en los aspectos corporales y socioemocionales a lo largo de las sesiones. The development of an open clinical trial with 4 children diagnosed with Sanfilippo Syndrome, residents of Bizkaia, is presented in order to analyze the influence of music therapy on longterm neurocognitive parameters and biological parameters, as a reflection of anxiety. short term. A systematic conviction was carried out. The study focused on the evaluation of individual sessions (1 per week) at the CIM (Music Therapy Research Center) in Bilbao during the months of February to June 2015. Before and after each session, biological variables of the state were taken. of anxiety. Each session began and ended with a musical passage. The general and musical rhythm of the session was adapted to the measured heart rate of the patient and the melodies that arose to his state of mind. The compressors were collected in the neurocognitive indicators and we observed a reduction in all the biological variables representative of anxiety, without a decrease in saturation at the end of the sessions. An improvement in physical and socio-emotional aspects was also demonstrated throughout the sessions. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-02-02T08:30:39Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_en_niños.pdf: 12842494 bytes, checksum: e5c7c621c953f82e0d785b98dbeb5fe9 (MD5); Made available in DSpace on 2023-02-02T08:30:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_en_niños.pdf: 12842494 bytes, checksum: e5c7c621c953f82e0d785b98dbeb5fe9 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14110 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14095 Musicoterapia recreativa en unidades psiquiátricas de estancia corta en CAMH Medina Barrón Brito, Luis Alberto Al incremento de nuevos ingresos y reingresos de pacientes por hospitalización psiquiátrica desde finales del siglo pasado hasta la fecha, los sistemas de trabajo y abordaje para la recuperación de pacientes en hospitales, tanto a nivel general como psiquiátrico se han tenido que adaptar a diversos factores y dimensiones sociales en constante cambio. Debido a que los tiempos se han reducido en las estancias cortas, el abordaje para la recuperación del paciente se brinda de manera multidisciplinaria teniendo en cuenta la multiculturalidad, las creencia, reacciones y sentimientos que cada paciente presenta. Se presentó a manera de terapia de apoyo una propuesta de intervención en musicoterapia recreativa psiquiátrica emergente en tres unidades generales psiquiátricas de estancia corta en el Center for Addiction and Mental Health ubicado en la ciudad de Toronto, Canadá, en el edificio de Crisis y Cuidados Críticos. El objetivo es el mejoramiento del humor de los pacientes, aliviar ansiedad por el internamiento, establecer confianza entre los pacientes y el tratamiento que brinda el hospital a través de los profesionales de la salud. El método propuesto de intervención ha sido siguiendo modelos de Eyre (2016) y Silverman (2015) aplicados a las necesidades particulares de las unidades psiquiátricas de CAMH. Se realizaron notas de grupo como evaluación para cada paciente, en el que se registran las observaciones del musicoterapeuta de manera cualitativa sobre la participación, calidad afectiva, conducta, ánimo, entre otros criterios. With the increase in new admissions and readmissions of patients due to psychiatric hospitalization since the end of the last century to date, the work and approach systems for the recovery of patients in hospitals, both at a general and psychiatric level, have had to adapt to various factors and social dimensions in constant change. Because times have been reduced in short stays, the approach to patient recovery is provided in a multidisciplinary manner considering the multiculturalism, beliefs, reactions and feelings that each patient presents. A proposal for intervention in emerging psychiatric recreational music therapy in three short-stay psychiatric general units at the Center for Addiction and Mental Health located in the city of Toronto, Canada, in the Crisis and Critical Care building was presented as supportive therapy. The objective is to improve the mood of patients, relieve anxiety about hospitalization, establish trust between patients and the treatment provided by the hospital through health professionals. The proposed method of intervention has been following models of Eyre (2016) and Silverman (2015) applied to the needs of CAMH psychiatric units. Group notes were made as an evaluation for each patient, in which the observations of the music therapist are recorded qualitatively on participation, affective quality, behavior, mood, among other criteria. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-01-30T15:47:10Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_recreativa.pdf: 14234150 bytes, checksum: b67efe58632f467f07692e4681020ae9 (MD5); Made available in DSpace on 2023-01-30T15:47:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia_recreativa.pdf: 14234150 bytes, checksum: b67efe58632f467f07692e4681020ae9 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14095 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14094 Abordaje de los niveles de atención y concentración de pacientes con Alzheimer a través de un programa de intervención con musicoterapia Linde Bustos, Juan Manuel El presente trabajo de investigación a través de la Musicoterapia fue diseñado con la intención de evaluar la influencia de la utilización de las preferencias musicales sobre la atención y concentración de pacientes con Alzheimer en fase inicial. Participaron en el estudio 15 personas diagnosticadas de Alzheimer [86,7% mujeres, 13,3% hombres (EM = 13,63; DS = 1,26)]. Para llevar a cabo la investigación se realizó una asignación aleatoria de los sujetos a una de dos condiciones experimentales: escuchar su preferencia musical o música alejada del entorno sonoro-musical de los pacientes. Los resultados muestran la importancia de seleccionar temas musicales previo estudio de sus preferencias, para conectar, alcanzando mayores logros en la predisposición a sesiones de musicoterapia, aunque no en la efectividad para conseguir mejoras en la atención y la concentración debido principalmente al período corto de intervención. También se ha puesto de manifiesto la necesidad de la creación de pruebas para la medida de la atención y concentración específicas para el ámbito musical, al ser poco precisas las existentes para tomar como punto de partida datos fehacientes para comenzar procesos musicoterapéuticos. The present research using music therapy was designed with the intention of evaluating the influence of the use of musical preferences on the attention and concentration of patients with early- stage Alzheimer's disease. Fifteen people diagnosed with Alzheimer's disease [86.7% women, 13.3% men (MS = 13.63; SD = 1.26)] participated in the study. To carry out the research, subjects were randomly assigned to one of two experimental conditions: listening to their musical preference or music away from the patients' sound-musical environment. The results show the importance of selecting musical themes prior study of their preferences, in order to connect, reaching greater achievements in the predisposition to music therapy sessions, although not in the effectiveness to achieve improvements in attention and concentration, mainly due to the short period of intervention. The need for the creation of tests for the measurement of attention and concentration specific to the musical field has also been highlighted, as the existing ones are not very accurate to take as a starting point reliable data to begin music therapy processes. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-01-30T14:42:28Z No. of bitstreams: 1 Abordaje_de_los_niveles_de_atención.pdf: 11845211 bytes, checksum: c9117ed8f87326d095b9282e4c845640 (MD5); Made available in DSpace on 2023-01-30T14:42:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abordaje_de_los_niveles_de_atención.pdf: 11845211 bytes, checksum: c9117ed8f87326d095b9282e4c845640 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14094 https://reunir.unir.net/handle/123456789/14093 En son de risa Gamella González, David J. Todo comunica. El mensajero y el mensaje son transmisores ambos de información. Nos comunicamos a través de lo que decimos y escribimos, pero también a través de la forma en cómo lo expresamos. Cuando nos expresamos nuestro lenguaje corporal y nuestra indumentaria también contribuyen en el mensaje. Esto ya lo apreciaban las primeras culturas. Sus vasos y ajuares, los escudos y enseñas o sus edificios cumplían con la doble función de ser útiles y a la vez transmisores de un mensaje. En sus vestigios podemos leer las características de su cultura, de sus usos y costumbres. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-01-30T14:28:21Z No. of bitstreams: 1 En_son_de_risa.pdf: 7651506 bytes, checksum: e7f0fb0c896c234903c501d4d18ccc0d (MD5); Made available in DSpace on 2023-01-30T14:28:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 En_son_de_risa.pdf: 7651506 bytes, checksum: e7f0fb0c896c234903c501d4d18ccc0d (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14093