https://reunir.unir.net/handle/123456789/8999 2024-11-08T18:18:09Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/9009 Dos educadores españoles en el Perú Valcárcel, Daniel Entre la pléyade de educadores ibéricos que actuaron en nuestra época colonial y en el siglo XIX republicano, señalaré a dos maestros de Vocación que se interesaron y se quedaron por siempre en el Perú. Ambos formaron parte del claustro de la Universidad de San Marcos y regentaron cátedras : Cosme. Bueno, en el siglo XVIII, y Sebastián Lorente, en el XIX. El doctor Cosme Bueno (171 1 - 1 798) llegó a comienzos del siglo XVIII, cuando comenzaba a regir la nueva dinastía borbónica. Arribó al Perú en 1730, cuando casi iba a cumplir los veinte años, con estudios ya terminados de latinidad -obligado instrumento previo de toda cultura superior-. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-22T11:50:03Z No. of bitstreams: 1 9DosEducadoresEspañolesEnElPeru.pdf: 1274174 bytes, checksum: b00577bc0dc28c09a432048074d3484d (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-22T11:50:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 9DosEducadoresEspañolesEnElPeru.pdf: 1274174 bytes, checksum: b00577bc0dc28c09a432048074d3484d (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9008 Aportaciones al estudio de al enseñanza primaria en Madrid del Corral, José Como tantas veces sucede, en la rebusca documental de datos para uno de nuestros habituales trabajos sobre historia madrileña, hemos encontrado, entre los fondos del Archivo de la Villa un curioso legajo que tiene indudable interés para la determinación histórica del cuerpo y antecedentes de la Inspección Escolar Primaria. Da comienzo el legajo, que será tema central de nuestro artículo, en los primeros días de junio del año postrero del siglo XVI. La diligencia inicial, que ha de dar origen al nombramiento del primer inspector de escuelas que tuvo la Villa de Madrid, y al pleito subsiguiente, dice así : «En la Villa de Madrid, a tres días del mes de junio ele mil y seiscientos años, los señores el Consejo de Su Majestad mandaron por su conducto que el Corregior de esta Villa examine a los maestros que en ella enseñan a leer y escribir y contar, por personas que sepan el arte y se informen de sus vidas y costumbres y sus habilidades y sin esto ninguno pueda enseñar. Francisco Martínez, rubricado.» Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-22T11:44:47Z No. of bitstreams: 1 8AportacionesAlEstudioDeLaEnseñanza.pdf: 1767272 bytes, checksum: f4a3f4c311d102e783ea98cbf06dee63 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-22T11:44:47Z (GMT). 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Si nuestro hombre es de buena conciencia moral, es muy posible que resuelva su problema manejando el arado o estucando paredes, y aún quizá, puede ser que en algún momento de su vida vuelva a la busca del tiempo perdido y procure aprender lo que no aprendió; pero si su conciencia moral es mala, entonces es posible también que emprenda el triste camino de la delincuencia hasta que cualquier día vaya a caer en la cárcel, donde, a fin de cuentas, poco importa saber o no saber. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-22T11:05:58Z No. of bitstreams: 1 7PsicohigieneDelEstudio.pdf: 1397511 bytes, checksum: 30655a3319b041a08e1a5b2a995059ee (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-22T11:05:58Z (GMT). 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Es tal la influencia del lenguaje en todo el hacer escolar, que esto podría ser una razón que justificase cualquier trabajo experimental en torno al lenguaje. Otras razones que justifican este trabajo: l.º El no existir en España ninguna investigación igual. 2.° Posibilidad de utilizar investigaciones lingüísticas realizadas en España. Entre las varias manifestaciones del lenguaje, me refiero concretamente: al lenguaje comprensivo, al gráfico y al oral. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-22T10:57:02Z No. of bitstreams: 1 6RelacionesEntreErroresOrtofonicos.pdf: 2179309 bytes, checksum: 2a5cca56cd478d52100b84a860780002 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-22T10:57:02Z (GMT). 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Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-22T08:52:48Z No. of bitstreams: 1 5LaComunicaciónDocente.pdf: 2109556 bytes, checksum: 03d78ac2968d94a117cde6d35405604f (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-22T08:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5LaComunicaciónDocente.pdf: 2109556 bytes, checksum: 03d78ac2968d94a117cde6d35405604f (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9002 La escritura y la ortografía como medios de la educación política Rónai, Zoltán El título de este estudio no habrá dejado de extrañar a muchos, porque se tendrá la impresión de que la enseñanza de la escritura y de la ortografía, por un lado, y la educación política, por otro, deben ser campos tan dispares que apenas podrán tener algo común. Pero precisamente lo que pretendemos demostrar es que en efecto se usa y se abusa de la escritura, la ortografía y de su enseñanza con intenciones educativo-políticas. Los conceptos de la escritura y de la ortografía probablemente no necesitarán aclaración en este lugar, y se admitirá también la necesidad de su enseñanza. Más dificultades ofrece el concepto de la educación política. En realidad se trata de un término nuevo que va cobrando contenido fijo en nuestros días y que no aparece todavía en diccionarios de Pedagogía de publicación reciente. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-21T12:24:12Z No. of bitstreams: 1 3LaEscrituraYLaOrtografia.pdf: 2252233 bytes, checksum: 69e350ebc8577ba3e60778696d7e5df2 (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-21T12:24:12Z (GMT). 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Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-21T12:09:52Z No. of bitstreams: 1 2LaAritmeticaComoSaber.pdf: 2316650 bytes, checksum: c0845b760301435f609a987d2aa0f50f (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-21T12:09:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2LaAritmeticaComoSaber.pdf: 2316650 bytes, checksum: c0845b760301435f609a987d2aa0f50f (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9000 Sobre el alcance educativo en la música popular Bueno Martínez, Gustavo Un espíritu romántico-el espíritu ele los Grimm, de Schlegel, de Goethe- sopla venturosamente en nosotros, individuos e instituciones, impulsándonos hacia las tranquilas riberas del alma popular. El pueblo, manantial inagotable y purísimo ele las más límpidas formas espirituales, se nos aparece como maestro inocente y profundo, rebosante de jugos, pero, por recatado, silencioso aun en los momentos musicales. ele su vida atemperal. Por eso el pueblo no viene a nosotros, como un sofista, a echarnos en cara la apariencia de su sabiduría; somos nosotros quienes hemos de ir hacia él, cantera sin fondo, para extraer, sin temor a dejarla exhausta, las serenas lecciones de sus modelos vivificantes. La cosecha que el Instituto Español ele Musicología, del Consejo Superior ele Investigaciones Científicas, ha recogido, en este libro de canciones populares, ha de poder utilizarse, a la par, como nutritivo manjar y semilla fertilizante del alma en barbecho de los niños españoles. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-08-21T12:01:59Z No. of bitstreams: 1 1SobreElAlcanceEducativoEnLaMusicaPopular.pdf: 2317386 bytes, checksum: 4066ffce029dd0384b0fe982dcb5bdaf (MD5); Made available in DSpace on 2019-08-21T12:01:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1SobreElAlcanceEducativoEnLaMusicaPopular.pdf: 2317386 bytes, checksum: 4066ffce029dd0384b0fe982dcb5bdaf (MD5)