https://reunir.unir.net/handle/123456789/7777 2024-11-02T10:51:22Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/7825 Estudio exploratorio sobre la evolución de los intereses profesionales desde segundo de BUP a COU Prada García, Carmen Se plantea con sus limitaciones, un estudio longitudinal sobre la evolución de los intereses profesionales 322 varones. Se observa que, aproximadamente la mitad de los sujetos combinan sus elecciones y pautas de intereses entre segundo de BUP y COU, evidenciándose notables diferencias interindividuales en el grado de cristalización de las mismas: así como la existencia de un momento de recesión, o replanteamiento de los propios valores profesionales, en los inicios de COU, haciéndose, al mismo tiempo, más pragmáticos. También se pone de manifiesto la incidencia de la clase social (media y media-alta), en la evolución de las orientaciones vocacionales. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-12T12:10:08Z No. of bitstreams: 1 6 Estudio Exploratorio sobre la Evolución de los Intereses.pdf: 1476436 bytes, checksum: bf1dd196ef49b82de46c54e4b3fa2c1f (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-12T12:10:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6 Estudio Exploratorio sobre la Evolución de los Intereses.pdf: 1476436 bytes, checksum: bf1dd196ef49b82de46c54e4b3fa2c1f (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7824 Análisis comparativo de diferentes sistemas de calificación de ítems de opción múltiple López Rupérez, Francisco; Brincones Calvo, Isabel; Toves Arguello, M. Dolores; Garrote Flores, Ricardo El presente trabajo constituye, en esencia, un análisis comparativo de diferentes sistemas de calificación de ítems de opción múltiple sobre la base de los resultados, obtenidos al aplicar una prueba cuya validación se justifica. El significado de un modelo propuesto con anterioridad por los autores es discutido. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-12T12:00:57Z No. of bitstreams: 1 5 Análisis Comparativo de Diferentes Sistemas de Calificación.pdf: 1617900 bytes, checksum: bc3ecc62ef1b1ae5ee1cdb7afef0b515 (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-12T12:00:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5 Análisis Comparativo de Diferentes Sistemas de Calificación.pdf: 1617900 bytes, checksum: bc3ecc62ef1b1ae5ee1cdb7afef0b515 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7823 Hacia una pedagogía del esfuerzo Sacristán Gómez, David El presente artículo pretende esclarecer el papel que debe jugar el esfuerzo en la tarea educativa. En la primera parte se analizan los parecidos y las diferencias existentes entre el concepto de esfuerzo y el contenido significativo de otros términos más o menos afines, tales como: actividad, espontaneidad, interés, juego, trabajo, ere. A continuación, se considera el esfuerzo como hecho primitivo de conciencia y como factor clave del acto moral. Y se concluye, en la tercera parte, resaltando la necesidad absoluta de cultivar y practicar una efectiva pedagogía del esfuerzo, como condición de posibilidad de la verdadera educación. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-12T11:55:06Z No. of bitstreams: 1 4 Hacia una Pedagogía del Esfuerzo.pdf: 638030 bytes, checksum: ad2523bdc3d26c894245bed29a76c714 (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-12T11:55:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4 Hacia una Pedagogía del Esfuerzo.pdf: 638030 bytes, checksum: ad2523bdc3d26c894245bed29a76c714 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7822 Estudio comparativo de los coeficientes de correlación obtenidos en tablas de contingencia de 2x2 (II): muestras de diferente tamaño León, O.; Tejedor Tejedor, Francisco Javier El presente artículo es la segunda parte del publicado con el mismo título general en el número anterior de esta misma revista. Allí tratamos las muestras del mismo tamaño y ahora nos centramos en el estudio de muestras de tamaño diferente. Tanto la metodología utilizada como los conceptos básicos implicados están allí definidos. El objetivo básico de esta segunda parre es analizar si se mantienen las conclusiones entonces obtenidas o si, por el contrario, existen peculiaridades metodológicas e interpretativas en el análisis de datos. Simulamos tres posibles situaciones muestrales: las dos primeras de carácter restringido y la tercera (variación aleatoria) de carácter más general. Terminamos ofreciendo unas conclusiones estadístico-metodológicas para la investigación en ciencias humanas, referidas tanto al estadístico "ji- cuadrado" como a los diferentes valores de correlación propuestos. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-12T11:46:36Z No. of bitstreams: 1 3 Estudio Comparativo de los Coeficientes de Correlación.pdf: 1977262 bytes, checksum: 95dee95495ef6609d3038a149d103234 (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-12T11:46:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3 Estudio Comparativo de los Coeficientes de Correlación.pdf: 1977262 bytes, checksum: 95dee95495ef6609d3038a149d103234 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7821 La investigación de operaciones como alternativa a la investigación pedagógica estrictamente experimental Tala Vera, E. Repetio El artículo pretende poner de manifiesto la significación que en la actualidad tiene la investigación de operaciones como una de las posibles estrategias de la investigación pedagógica científico-empírica. Está dividido en seis apartados. El primero presenta una visión panorámica de los principales tipos de investigación pedagógica científico-empírica, situando la investigación de operaciones como "ese extraño en el barrio" que se está introduciendo en la Pedagogía Experimental. Los tres aparrados siguientes se dedican a unas breves consideraciones sobre el origen, las etapas y los problemas prototipos de la investigación operativa. Los dos últimos epígrafes constituyen la parte esencial del trabajo dado que explicitan el significado que la investigación operacional tiene para el estudio complejo del proceso educativo y sinteriza las aportaciones más relevantes que este cipo de investigación ha ofrecido al campo pedagógico. El interés del artículo radica fundamentalmente en la novedad del contenido, puesto que apenas se ha escrito sobre este rema ni se han realizado investigaciones de operaciones pedagógicas en España. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-12T11:26:57Z No. of bitstreams: 1 2 La Investigación de Operaciones.pdf: 1222008 bytes, checksum: 6917fce7486dec4e92f947983b548ba9 (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-12T11:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2 La Investigación de Operaciones.pdf: 1222008 bytes, checksum: 6917fce7486dec4e92f947983b548ba9 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7803 Análisis de las pruebas finales de EGB Orden, Arturo De La; González Soler, Antonio El artículo presenta los resultados y conclusiones de un análisis de las pruebas de Lengua y Matemáticas elaboradas por los Centros de EGB de Madrid para los alumnos de 8.º curso. Se examinan/tres aspectos de las pruebas: adecuación y relevancia de los contenidos, carga relativa de las capacidades medidas por las pruebas y estructura de la prueba y adecuación de los tipos de items utilizados. Se contrastan las diferencias entre las pruebas elaboradas por Centros rurales y urbanos, estatales y privados y las de aquéllos enclavados en medios socioeconómicos alto, medio y bajo. Cabe destacar entre la diversidad de resultados el predominio de los items tendentes a medir las conductas correspondientes a las primeras categorías (conocimiento de hechos específicos) de Bloom, y la carencia de criterios consistentes en la elaboración de las pruebas. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-02-05T11:36:26Z No. of bitstreams: 1 1 Análisis de las Pruebas Finales de EGB.pdf: 2053810 bytes, checksum: 755e01df467e136a027d2143a048d751 (MD5); Made available in DSpace on 2019-02-05T11:36:26Z (GMT). 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