https://reunir.unir.net/handle/123456789/7703 2024-11-17T19:36:51Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/7710 El factor «zona» y el «nivel socioeconómico» en la investigación de las aptitudes musicales Río Sadornil, Dionisio del En las zonas no urbanas o en las muestras de extracción rural, la variable intensidad de los sonidos ofrece los porcentajes más elevados de altas puntuaciones. Si bien los resultados globales por zonas no presentan una tendencia definida, el nivel socioeconómico parece influir en las puntuaciones de los tests de aptitudes musicales. Los sujetos de nivel socioeconómico «alto» y «medioalto» de ambos sexos superan significativamente a los de nivel «bajo» y «medio­bajo» en casi todas las pruebas (tono, ritmo, timbre y memoria tonal). Sólo en intensidad no se aprecian diferencias estimables debidas al factor socioeconómico. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T11:09:47Z No. of bitstreams: 1 7 El Factor Zona.pdf: 823167 bytes, checksum: 4c6c409e38ba0ca0fe341b42c5dc656c (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T11:09:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 7 El Factor Zona.pdf: 823167 bytes, checksum: 4c6c409e38ba0ca0fe341b42c5dc656c (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7709 Pensamiento pedagógico de un ilustrado español desconocido: Joaquin Traggia (1748-1813) Pozo Andrés, María Del Mar Del En este artículo nos acercamos a la figura de un erudito español del siglo XVIII: Joaquín Traggia, cuya producción pedagógica permanecía absolutamente inédita en varios tomos de anuscritos conservados en la Real Academia de la Historia. Abordamos a este ilustrado desde tres perspectivas : como hombre observador de las realidades socio-políticas de su tiempo, como reformador de la educación en varios planes sistemáticos y como autor de una utopía incompleta, la Eudamonopeia, que puede ser tenida en cuenta a la hora de elaborar estudios de conjunto sobre el pensamiento utópico español del siglo XVIII. Enfocamos el 604 MARIA DEL MAR DEL POZO ANDRÉS análisis de Joaquín Traggia desde una doble perspectiva reaccionaria/innovadora, que constituye, desde nuestro punto de vista, el aspecto más original de su pensamiento, que fluctúa de un modo bastante ambivalente entre tradición y progreso, integrando ambas en el concepto que acuña de «ilustración nacional». Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T11:06:42Z No. of bitstreams: 1 6 Pensamiento Pedagógico de un Ilustrado Español Desconocido.pdf: 1085525 bytes, checksum: 00cbe4dd8b4c0c9c9a55f99a9ee7dd9e (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T11:06:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6 Pensamiento Pedagógico de un Ilustrado Español Desconocido.pdf: 1085525 bytes, checksum: 00cbe4dd8b4c0c9c9a55f99a9ee7dd9e (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7708 Juventud, empleo y orientación profesional Jiménez Fernández, Carmen Se analiza brevemente la trayectoria socio-profesional de la juventud desde los años sesenta hasta hoy, la incidencia de los factores académicos y económicos en el paro juvenil, sus actitudes e iniciativas hacia el trabajo y dos modelos institucionalizados de orientación profesional creados para llenar el vacío que se produce entre la escuela y el trabajo y la crisis de jóvenes y adultos con problemas de desempleo. Termina insistiendo en la necesidad de implantar en España servicios de orientación que recogiendo la experiencia propia y de otros países respondan con planteamientos serios a nuestra realidad educativa, social y laboral. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T11:02:13Z No. of bitstreams: 1 3 Juventud, Empleo y Orientación Profesional.pdf: 16034328 bytes, checksum: d20b4eb8b2b35c632f5892dc98ed44c2 (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T11:02:13Z (GMT). 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Después de comparar los resultados de los distintos años se llegaron a especificar cuatro factores principales, comunes al estudio de cada año: 1) destrezas instrumentales e intelectuales, 2) el cumplimiento de normas y el sentido del deber, 3) apertura hacia el entorno, 4) estilo personal y relación social. Otros cuatro factores detectados con menor determinación han sido: 5) destrezas instrumentales básicas, 6) condiciones necesarias para el trabajo bien hecho, 7) la educación en la fe, 8) esfuerzo v responsabilidad en el trabajo. Se entiende que estos resultados pueden ser útiles para elaborar las bases de una clasificación de centros educativos de acuerdo con sus prioridades. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T11:00:02Z No. of bitstreams: 1 5 La Agrupación de los Objetivos Educativos en EGB.pdf: 823651 bytes, checksum: 4df3ddf43740d55532ebb8f42301ebb9 (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T11:00:02Z (GMT). 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Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T10:53:02Z No. of bitstreams: 1 4 El Color como Estímulo Didáctico.pdf: 1055907 bytes, checksum: 630b2c25517b531f145412868ab8f195 (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T10:53:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4 El Color como Estímulo Didáctico.pdf: 1055907 bytes, checksum: 630b2c25517b531f145412868ab8f195 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7705 Inteligencia, personalidad y rendimiento académico: un análisis de correlación canónica Repetto, Elvira La autora trata de esclarecer las relaciones existentes entre las aptitudes intelectuales y los rasgos de la personalidad con el rendimiento académico. Esta relación encuentra su fundamento en la necesaria conexión entre los factores cognitivos y de la personalidad con el quehacer escolar, y, por tanto, con la evaluación del mismo. El trabajo se estructura en cuatro grandes apartados: en el primero se hace la revisión de la literatura y se formulan las definiciones operativas de los constructos inteligencia, personalidad y rendimiento académico; en el segundo se plantea el diseño quasi-experimental, siguiendo la secuencia habitual de formulación de hipótesis, identificación de variables, extracción de la muestra y selección y aplicación de los instrumentos de exploración; en el tercero se justifica la elección de la correlación canónica como el tratamiento estadístico adecuado para el contraste de las hipótesis planteadas y se aplica el programa BMDP6 a los datos tipificados con el programa «codescriptive» del SPSS, presentándose e interpretándose los resultados ; por último, se exponen las conclusiones y limitaciones del estudio. El presente trabajo debe valorarse no sólo por la importancia actual del tema del rendimiento y el fracaso escolar en octavo de EGB, sino por la novedad metodológica derivada de la aplicación del análisis de la correlación canónica a una investigación pedagógica española. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T10:38:50Z No. of bitstreams: 1 2 Inteligencia, Personalidd y Rendimiento Académico.pdf: 2943563 bytes, checksum: 3c43112f189e4868f122a9a1547c8b7a (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T10:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2 Inteligencia, Personalidd y Rendimiento Académico.pdf: 2943563 bytes, checksum: 3c43112f189e4868f122a9a1547c8b7a (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/7704 La «pedagogía del éxito» y la educación como proceso de autonomía Gómez R. De Castro, Federico La expresión «Pedagogía del éxito», que ha hecho fortuna en algunos círculos pedagógicos, es puesta en relación, en este trabajo, con los planos psicológico y sociológico, rebasando así el plano preferente instructivo al que normalmente se refiere la expresión. Se trata así de dar una dimensión integradora a una actitud frente al proceso educativo en general. Se insiste sobre todo en el carácter motivador del planteamiento de la educación como proceso de autonomía personal, a través del desarrollo de la conciencia crítica del educando. Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2019-01-28T10:28:53Z No. of bitstreams: 1 1 La Pedagogía del Éxito.pdf: 725755 bytes, checksum: 952e6eb13fecdd8af5185cc0492f12c8 (MD5); Made available in DSpace on 2019-01-28T10:28:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1 La Pedagogía del Éxito.pdf: 725755 bytes, checksum: 952e6eb13fecdd8af5185cc0492f12c8 (MD5)