https://reunir.unir.net/handle/123456789/5585 2025-06-16T21:50:33Z https://reunir.unir.net/handle/123456789/18075 Modelo ubicuo de análisis emocional para clases en línea Arias-Tapia, Susana Alexandra La gestión emocional es muy importante en las clases presenciales, de hecho, es la base misma del aprendizaje. Sin embargo, todavía no hay una respuesta clara sobre qué sucede en las clases en línea en referencia a las reacciones emocionales. ¿Existen emociones predominantes en las clases en línea? ¿Se pueden crear clusters emocionales en las clases en línea? ¿Es posible obtener tendencias a la acción para el aprendizaje en las clases en línea? En este trabajo presentamos un modelo ubicuo de análisis emocional para clases en línea. La metodología propuesta permite identificar las emociones básicas en el rostro de los estudiantes, determinar emociones predominantes, verificar si las emociones básicas pueden crear clusters emocionales y finalmente usar estos clusters para inferir tendencias a la acción para el aprendizaje mediante una interpretación semántica ontológica durante clases en línea grabadas en video, que sirvan de base para la retroalimentación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La experimentación fue llevada a cabo en una clase en línea real. Para evaluar el modelo, los expertos corroboraron los resultados del modelo ubicuo y se confirma que las tendencias a la acción para el aprendizaje obtenidas por el modelo coinciden con el criterio de los expertos. Inferir las tendencias a la acción es muy importante, ya que el profesor, a diferencia de un modelo presencial, tiene dificultad para observar a todos los estudiantes con el uso de cámaras en clases en línea, dificultando la comprensión del comportamiento de los estudiantes. Este estudio planteó importantes cuestionamientos en sus conclusiones al llevar a cabo una exhaustiva revisión metodológica y teórica de nuevas perspectivas destinadas a comprender las emociones en entornos de aprendizaje en línea. Estas reflexiones abren la puerta a futuras investigaciones, enriqueciendo así la interpretación de los resultados experimentales. Emotional management is crucial in face-to-face classes; in fact, it forms the cornerstone of learning itself. However, there is still no clear answer regarding what occurs in online classes concerning emotional reactions. Are there predominant emotions in online classes? Can emotional clusters be created in online classes? Is it possible to get action tendencies for learning in online classes? In this work, we introduce a ubiquitous emotional analysis model for online classes. The proposed methodology enables the identification of basic emotions on students' faces, determination of predominant emotions, verification if basic emotions can form emotional clusters, and finally use these clusters to infer action tendencies for learning through an ontological semantic interpretation during recorded video-based online classes, which serve as a basis for feedback in the teaching-learning process. Experimentation was conducted in a real online class. To evaluate the model, experts corroborated the results of the ubiquitous model, confirming that the action tendencies for learning obtained by the model coincide with experts´ criteria. Inferring action tendencies is crucial, as unlike in face-to-face models, teachers have difficulty observing all students using cameras in online classes, making it difficult to understand student behavior. This study posed significant questions in its conclusions by conducting a comprehensive methodological and theoretical review of new perspectives aimed at understanding emotions in online learning environments. These reflections provide opportunities for further research. thereby enriching the interpretation of experimental results. Submitted by Eva María Arévalo Cid (evamaria.arevalo@unir.net) on 2025-06-16T15:56:05Z No. of bitstreams: 1 Tesis Doctoral Susana Arias Tapia.pdf: 1470923 bytes, checksum: ef1f983faa165e953704e9e452d0b454 (MD5); Made available in DSpace on 2025-06-16T15:56:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tesis Doctoral Susana Arias Tapia.pdf: 1470923 bytes, checksum: ef1f983faa165e953704e9e452d0b454 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/16617 Mejora del Rendimiento Educativo mediante medición de Expectativa de Flow Grupal con Dispositivos Portátiles Rosas-Espín, David Antonio Esta tesis doctoral se centra en la Teoría Flow. Se justifica por la necesidad de conocer la motivación en términos de flow en grupos de personas, desde perspectivas fisiológicas. Concretamente, nos preguntamos si un sistema basado en dispositivos fisiológicos ponibles y técnicas computacionales mejora los niveles de flow y los rendimientos educativos en grupos escolares presenciales de Educación Primaria. Para ello, estudiamos 4 grupos-clase que participaron en proyectos STEAM, empleando Investigación-Acción, mediante un diseño cuasiexperimental de enfoque mixto, con pretest y postest, dos grupos de control y dos experimentales. Así, desarrollamos un Sistema de Alerta Temprana de Expectativa de Flow (SATEF), basado en dispositivos fisiológicos portátiles y modelos matemáticos. Este sistema, estima el absortamiento cognitivo y la motivación en escala EduFlow de los grupos, en base al ritmo cardiaco, y hace recomendaciones al docente, tras 5 minutos lectivos. Encontramos que el SATEF mejora el estado del arte en la correlación fisiológica de las escalas de flow. Asimismo, en las experiencias realizadas, eliminó el fracaso académico, aumentaron los niveles de flow y mejoraron las calificaciones grupales. Además, demostramos que las escalas EduFlow y FKS presentan un correlato fisiológico con diversos parámetros cardiacos grupales. También, que la motivación producida por la vivencia o ausencia de estados de flow opera como una expectativa grupal generada en los minutos iniciales de las sesiones y decrece conforme avanzan. Además, demostramos que el docente maneja los grupos escolares en términos metacognitivos de flow. Igualmente, que el axioma del equilibrio entre competencias y retos de las tareas se justifica para los grupos mediante técnicas de análisis de datos no lineales. Finalmente, resolvemos la controversia sobre la correlación (positiva, negativa o nula) entre el ritmo cardiaco y las escalas de flow. Ello sugiere cambios conceptuales en la Teoría Flow y la necesidad de posteriores estudios. This doctoral thesis focuses on the Flow Theory. It is justified by the need to understand motivation in terms of flow within groups of individuals, from physiological perspectives. Specifically, we question whether a system based on wearable physiological devices and computational techniques enhances flow levels and educational performance in face-to-face groups of primary school students. To do so, we studied four classroom groups that participated in STEAM projects, employing Action Research through a quasi-experimental mixed-methods design, with pretests and posttests, two control groups, and two experimental groups. Thus, we developed a Flow Expectation Early Warning System (SATEF), based on wearable physiological devices and mathematical models. This system estimates the cognitive absorption and the motivation on the EduFlow scale of the groups, based on the heart rate, and suggests recommendations to the teacher, after 5 teaching minutes. We found that the SATEF improves the state of the art on the physiological correlation of the flow scales. Likewise, it eliminated academic failure, increased flow levels and improved group grades. In addition, we demonstrate that the EduFlow and FKS scales show a physiological correlate with various group cardiac parameters. Also, that the motivation produced by the experience or absence of flow states, operates as a group expectation generated in the initial minutes of the sessions and decreases as they progress. Also, that the teacher manages the school groups in metacognitive terms of flow. Likewise, that the axiom of the balance between competences and task challenges is justified for the groups through non-linear data analysis techniques. Finally, we resolve the controversy about the correlation (positive, negative, or null) between heart rate and flow scales. This suggests conceptual changes in the Flow Theory and the need for further studies. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2024-05-20T14:19:11Z No. of bitstreams: 1 Rosas Espin, David Antonio.pdf: 8173988 bytes, checksum: e4219e9b1ce9a8ec18178adb6fb4f1ce (MD5); Made available in DSpace on 2024-05-20T14:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosas Espin, David Antonio.pdf: 8173988 bytes, checksum: e4219e9b1ce9a8ec18178adb6fb4f1ce (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14917 Metodologías de estudio de la actitud de los usuarios a través de su huella digital en Internet del Valle-Martín, Ernesto El estudio de la actitud y la opinión de los usuarios en Internet es una materia de creciente interés en diferentes sectores académicos y profesionales, tales como el diseño de la experiencia de usuario, la educación, la innovación tecnológica, el marketing digital, la investigación de mercados, la política y la sociología. Nuevas amenazas emergentes, incompatibles con un desarrollo armónico de las sociedades, han acrecentado en tiempos recientes este interés desde perspectivas tan preocupantes como novedosas: noticias falsas, ciber acoso, discursos de odio, injerencia de potencias extranjeras en procesos electorales, y desinformación en materias de salud pública (en especial las relativas a la pandemia del Covid-19). La preocupación sobre el estudio de la actitud de los ciudadanos en Internet, y en especial en las redes sociales, se ha trasladado a la comunidad científica, que ha intentado en los últimos años desarrollar herramientas, ya sea conceptuales, metodológicas o puramente técnicas, para responder adecuadamente a los nuevos desafíos. Sin embargo, estamos ante fenómenos inéditos y extraordinariamente recientes, donde el background académico y tecnológico es necesariamente limitado. Esta tesis se plantea determinar hasta dónde se puede llegar a conocer y medir la actitud de los usuarios en Internet en el contexto actual, y si es posible utilizar ese conocimiento para influir o manipular. Para ello, hemos analizado los recursos técnicos y metodológicos que están a disposición de la comunidad académica y la población en general, con especial foco en la pandemia del COVID-19. El análisis realizado a lo largo de la investigación abarca en profundidad los métodos y herramientas existentes, ya sean estrictamente académicos, comerciales, e incluso “informales”. Además de este análisis empírico, se han realizado diversas investigaciones de nueva planta para responder a cuestiones no resueltas y para obtener datos que permitan contestar a las preguntas de investigación sin dejar espacios en blanco. En particular, entre los distintos métodos empleados para la redacción de estas tesis, se han realizado ocho investigaciones novedosas cuyos resultados arrojan luz a la materia de estudio. Como resultado de la investigación, podemos concluir que es posible identificar, extraer y procesar masivamente opiniones concretas en Internet, sobre temas específicos de cualquier naturaleza, siempre que sean de acceso público. En particular, la tesis demuestra que podrían realizarse este tipo de tareas usando herramientas comerciales al alcance de cualquier persona con unos mínimos conocimientos de comunicación digital. También hemos podido determinar que no existe posibilidad de influenciar directamente a los ciudadanos con las herramientas y métodos del arte, pero sí de manera indirecta a partir de la información obtenida, ya sea al servicio de causas legítimas, como la concienciación, el desmentido de falsas informaciones y la investigación académica, o ilegítimas, como la manipulación. The study of user attitudes and opinions on the Internet is a subject of growing interest in different academic and professional sectors, such as user experience design, education, technological innovation, digital marketing, market research, politics and sociology. New emerging threats, incompatible with the harmonious development of societies, have recently increased this interest from perspectives as worrying as they are novel: fake news, cyberbullying, hate speech, interference by foreign powers in electoral processes, and disinformation on public health issues (especially those related to the Covid-19 pandemic). Concern about the study of citizens' attitudes on the Internet, and especially on social networks, has been transferred to the scientific community, which has tried in recent years to develop tools, whether conceptual, methodological or purely technical, to respond adequately to the new challenges. However, we are dealing with unprecedented and extraordinarily recent phenomena, where the academic and technological background is necessarily limited. This thesis sets out to determine how far it is possible to get to know and measure user attitudes on the Internet in the current context, and whether it is possible to use this knowledge to influence or manipulate. To this end, we have analyzed the technical and methodological resources available to the academic community and the general public, with a special focus on the COVID-19 pandemic. The analysis conducted throughout the research covers in depth the existing methods and tools, whether strictly academic, commercial, or even "informal". In addition to this empirical analysis, several new plant investigations have been carried out to answer unresolved questions and to obtain data to answer the research questions without leaving blanks. In particular, among the various methods used for the writing of this thesis, eight novel investigations have been carried out, the results of which shed light on the subject of study. As a result of the research, we can conclude that it is possible to identify, extract and massively process concrete opinions on the Internet, on specific topics of any nature, provided that they are publicly accessible. In particular, the thesis demonstrates that this type of task could be performed using commercial tools within the reach of any person with a minimum knowledge of digital communication. We have also been able to determine that there is no possibility of influencing citizens directly with the tools and methods of art, but indirectly from the information obtained, either in the service of legitimate causes, such as awareness, the disproving of false information and academic research, or illegitimate, such as manipulation. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-06-15T15:37:29Z No. of bitstreams: 1 Tesis FINAL - Ernesto del Valle.pdf: 5163262 bytes, checksum: 932ffef1e4b9875d5c2b89a657b2ed44 (MD5); Made available in DSpace on 2023-06-15T15:37:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tesis FINAL - Ernesto del Valle.pdf: 5163262 bytes, checksum: 932ffef1e4b9875d5c2b89a657b2ed44 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14916 Towards Decentralized Service Orchestration for Heterogeneous Cloud Services Arias-Maestro, Alberto Over the last three decades, the broad adoption of the Internet triggered a shift toward a globally accessible and service-oriented application design. Hyper-scale services like ecommerce, search, social networking, IoT, and big data have driven the industry towards hyper-optimizing supporting infrastructure and management technologies. The need for accelerated enterprise digital transformation and connected application development have established the cloud as the de-facto solution for new application development. I have been fortunate to be part of the Cloud industry for the last 15 years. From the emergence of the software-defined data center, virtualization of computing and network resources, multi-cloud orchestration, containers, and back hybrid cloud computing. The common theme across all of these technologies is the default implementation of centralized orchestration to manage and distribute resources to enable a wide range of scale requirements. As a director of Cloud Services at Google, I theorized that innovation and scale would grind to a halt if every policy change in the services network needed to be orchestrated and centrally coordinated. This thesis examines decentralized architectures for cloud resource management by applying the recent practical advancements in blockchain and consensus technology. The proposed architecture provides the foundation for a fully distributed configuration management system that stores the global configuration in a blockchain structure and is spread across all the nodes in the network. While there are dozens of blockchain platforms in existence. At the time of this writing, there is an ongoing transformation of the existing popular blockchain towards achieving the right balance between scalability, performance, and general-purpose utility. Layering, sharding, cross-chain smart contracts, and chain interoperability are some of the technical solutions still to be implemented broadly, making it difficult to predict the life expectancy of current blockchain platforms. For this research, we evaluated many general-purpose blockchains yet decided to implement a custom-built solution for two reasons. The first reason is the additional management and resource overhead of running a complete smart contract platform on each network node. The second but no less important reason is the complexity of implementing a cloud resource management Domain Specific Language using expensive to run smart contracts based on imperative languages. The solution researched is a custom-built chain. This architecture noticeably increases the system availability, including cases of network partitioning, without significantly impacting configuration consistency. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-06-15T15:25:16Z No. of bitstreams: 1 UNIR - Thesis Final_Alberto Arias.pdf: 3976432 bytes, checksum: e6bbd8729323411baae475877a17b40f (MD5); Made available in DSpace on 2023-06-15T15:25:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 UNIR - Thesis Final_Alberto Arias.pdf: 3976432 bytes, checksum: e6bbd8729323411baae475877a17b40f (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14454 Creación de un framework metodológico para las Technical Due Diligences Sanz-Prieto, Iván Una Due Diligence generalmente cubre el ámbito financiero, contable, comercial y tecnológico. En las tres primeras, resulta más sencillo ser capaz de hacer un análisis completo, debido a que se trabaja con datos objetivos como balances, resultados económicos, endeudamiento, etc. Sin embargo, la parte tecnológica resulta mucho más complicada de evaluar ya que no existe una metodología específica que proporcione datos medibles y objetivos que nos sirvan para aportar información en la toma de decisiones. La complejidad inherente a la inversión en start-ups se debe a que una gran parte de la empresa es intangible y difícil de medir; ¿cómo evalúo el ecosistema tecnológico, la metodología de desarrollo o la adopción del producto? En la actualidad este tipo de informes se realiza de forma arbitraria, y en ocasiones solo consta de entrevistas al equipo de desarrollo sobre el código y el funcionamiento de la aplicación o se ignora la parte tecnológica y únicamente se evalúa la parte financiera y de marketing, lo cual representa un claro riesgo, al no disponer de toda la información necesaria y los datos relevantes que faciliten la toma de decisiones de forma más acertada. Así pues, se trata de establecer una metodología intuitiva y segura que sea capaz de cubrir de una forma precisa y estandarizada todos los aspectos a evaluar en una Technical Due Diligence y las herramientas necesarias para su implementación. Para ello se han definido seis áreas de control, cubriendo todos los aspectos y particularidades técnicas y operativas de las start-ups. Estas áreas de control son el equipo, el ecosistema tecnológico, la competencia tecnológica, la adopción y madurez del producto, los procesos de desarrollo y la tecnología de producto. Para conseguir como resultado estas seis áreas de control, se ha revisado y analizado la literatura existente, además se llevó a cabo una encuesta a 30 expertos destacados en donde se les preguntó sobre los aspectos destacados a tener en cuenta a la hora de evaluar una start-up y por último se revisaron diferentes métodos existentes de Due Diligences. Una vez identificadas las áreas, se han establecido unos puntos de control y evaluación como resultado de la investigación, lo que ha proporcionado un modelo medible y calificable. Este modelo ha evolucionado a un prototipo que cuenta con aproximadamente 100 preguntas para la toma de información, y mediante un cálculo matemático proporciona datos concretos sobre el riesgo y valor de la empresa, además de recomendaciones y aspectos a mejorar. Para evaluar la metodología, se ha contado con datos históricos de 43 start-ups, cuyos indicadores y datos han servido para alimentar, comparar y extraer los resultados y concluir que tanto el resultado de la evaluación como las recomendaciones proporcionadas son válidas y ayudan y facilitan la toma de decisiones a la hora de valorar un activo. Además, se ha llevado a cabo una validación después de introducir los datos conocidos de 15 start-ups en el prototipo, respondiendo a todas las preguntas del cuestionario y revisando que el resultado obtenido está alineado con la evolución de las start-ups en los últimos años. Aplicando la metodología propuesta, se puede analizar cada una de las seis áreas y así identificar dónde hay más espacio de mejora para llevar a cabo las acciones correctivas necesarias y poder incrementar el valor del activo. A Due Diligence generally covers the financial, accounting, commercial and technological fields. In the first three, it is easier to be able to do a complete analysis, because you work with objective data such as balance sheets, economic results, indebtedness, etc. However, the technological part is much more complicated to evaluate since there is no specific methodology that provides measurable and objective data that will help us to provide information in decision-making. The complexity inherent in investing in start-ups is since a large part of the company is intangible and difficult to measure; How do I evaluate the technological ecosystem, the development methodology or the adoption of the product? At present, this type of report is carried out arbitrarily, and sometimes it only consists of interviews with the development team about the code and the operation of the application or the technological part is ignored and only the financial and marketing part is evaluated. which represents a clear risk, as it does not have all the necessary information and relevant data that facilitate decisionmaking in a more accurate way. Thus, it is about establishing an intuitive and safe methodology that can cover in a precise and standardized way all the aspects to be evaluated in a Technical Due Diligence and the necessary tools for its implementation. To this end, six control areas have been defined, covering all aspects and technical and operational particularities of start-ups. These areas of control are the team, the technology ecosystem, technology competency, product adoption and maturity, development processes, and product technology. To achieve these six areas of control, the existing literature has been reviewed and analysed, and a survey of 30 leading experts was carried out, asking them about the highlights to consider when evaluating a start-up, and finally, different existing Due Diligence methods were reviewed. Once the areas have been identified, control and evaluation points have been established because of the investigation, which has provided a measurable and qualifiable model. This model has evolved into a prototype that has approximately 100 questions to collect information, and through a mathematical calculation provides specific data on the risk and value of the company, as well as recommendations and aspects to improve. To evaluate the methodology, historical data from 43 start-ups has been used, whose indicators and data have served to feed, compare, and extract the results and conclude that both the result of the evaluation and the recommendations provided are valid and help and facilitate decision making when valuing an asset. Also, a validation has been carried out after entering the known data of 15 start-ups in the prototype, answering all the questions in the questionnaire and checking that the result obtained is aligned with the evolution of start-ups in recent years. In addition, applying the proposed methodology, each of the six areas can be analysed and thus identify where there is more room for improvement to carry out the necessary corrective actions and be able to increase the value of the asset. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-03-30T08:26:44Z No. of bitstreams: 1 Tesis Doctoral - Iván Sanz Prieto.pdf: 9066738 bytes, checksum: a915a65dbbda07c179c5531e516347cb (MD5); Made available in DSpace on 2023-03-30T08:26:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tesis Doctoral - Iván Sanz Prieto.pdf: 9066738 bytes, checksum: a915a65dbbda07c179c5531e516347cb (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/14260 Design Thinking para la superación de la brecha digital educativa Salgado-Castro, Carlos Javier La revolución digital ha transformado profundamente la sociedad contemporánea generando grandes posibilidades de inclusión social para los grupos humanos tradicionalmente marginados. Sin embargo, su advenimieno expresa una paradoja: en cuanto que en la era digital los bienes y servicios están mediados por la tecnología, si los medios tecnológicos no son accesibles a todas las capas sociales, lejos de favorecer la igualdad, devienen como un factor adicional de exclusión. La brecha digital es el concepto que expresa esta paradoja y refiere las barreras que experimentan individuos y comunidades para el acceso y uso efectivo de la tecnología. La expresión de la brecha digital en el campo educativo pone de manifiesto las barreras de acceso que los estudiantes contemporáneos experimentan para educarse a través de medios digitales. A pesar de la creciente oferta educativa basada en los sistemas de e-learning, los obstáculos para la apropiación de los medios tecnológicos en el aprendizaje prevalecen. El presente trabajo presenta una propuesta metodológica basada en Design Thinking, para el diseño de experiencias educativas mediadas por la tecnología que faciliten la superación de la brecha digital en el contexto de la educación. Design Thinking es un enfoque metodológico válido, creativo, innovador y pertinente para la solución de problemas sociales complejos como la brecha digital educativa. El desarrollo de la metodología aquí propuesta incluye su aplicación y validación en un contexto real con población en situación de brecha digital. Este ejercicio busca contribuir a la inclusión digital de todas aquellas personas que en pleno siglo XXI experimentan barreras para la apropiación social de la tecnología con fines educativos. The digital revolution has profoundly transformed contemporary society, generating great possibilities of social inclusion for traditionally marginalized groups. However, its rising expresses a paradox: since in the digital era goods and services are mediated by technology, if technological means are not accessible to all social strata, far from favoring equality, they become an additional factor of exclusion. The digital divide is the concept that expresses this paradox and refers to the barriers experienced by individuals and communities to access and effective use of technology. The expression of the digital divide in the educational field highlights the access barriers that contemporary students experience in order to educate themselves through digital media. Despite the growing educational offer based on e-learning systems, the obstacles for the appropriation of technological media in learning prevail. This work presents a methodological proposal based on Design Thinking, for the design of educational experiences mediated by technology that facilitate overcoming the digital divide in the context of education. Design Thinking is a valid, creative, innovative and relevant methodological approach for the solution of complex social problems such as the digital divide in education. The development of the methodology proposed here includes its application and validation in a real context with a population in a situation of digital divide; the objective of this effort is to contribute to the digital inclusion of all those people who in the XXI century experience barriers to the social appropriation of technology for educational purposes. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2023-03-01T08:49:46Z No. of bitstreams: 1 Design_Thinking_para_la_superacion_de_la_brecha_digital_en_educacion_tesis_doctoral.pdf: 9820172 bytes, checksum: be8ce4a2d1db84c5b77f536678a6f14e (MD5); Made available in DSpace on 2023-03-01T08:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Design_Thinking_para_la_superacion_de_la_brecha_digital_en_educacion_tesis_doctoral.pdf: 9820172 bytes, checksum: be8ce4a2d1db84c5b77f536678a6f14e (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/13770 Evaluación y Propuesta de una Arquitectura de Correo Electrónico Seguro Basado en Blockchain Piedrahita-Castillo, Diego El principal objetivo de esta investigación es el desarrollo de un protocolo de correo electrónico seguro aprovechando el potencial que nos brinda blockchain en aspectos de seguridad. En este trabajo se analiza el estado del arte de los problemas y las soluciones disponibles para proteger las comunicaciones de correo electrónico. Como resultado de ese estudio, se obtienen los requisitos ideales que una solución de correo electrónico debe brindar para proporcionar seguridad a sus usuarios. Se identifica que una solución de correo electrónico segura, además de garantizar la confidencialidad, integridad y disponibilidad, debe proporcionar otros servicios o características como son el no repudio, autentificación, control, auditoría, usabilidad e integración. Se comparan las propuestas analizadas para ver si garantizaban los aspectos de seguridad identificados. Se encuentra que la mayoría de las soluciones se enfocan en solventar algunos aspectos específicos, dejando fuera de su alcance los demás aspectos. Muchas de las soluciones no tienen en cuenta las necesidades de uso por parte de los usuarios, lo que dificulta su difusión y su adopción. Se realiza un estudio de la tecnología blockchain con el objetivo de analizar sus características de seguridad y ver como pueden ser aprovechadas en la presente propuesta. Se analizan las propuestas basadas en blockchain que van en dirección de proporcionarle seguridad al correo electrónico. Se contrastan estas propuestas con los aspectos de seguridad identificados y se encuentra que dichas soluciones no cumplen con todos los aspectos de seguridad requeridos. Se identifica cómo se puede utilizar la tecnología blockchain adecuadamente para proporcionar los servicios de seguridad considerados necesarios para alcanzar los objetivos del presente trabajo. Fue conveniente definir una serie de requisitos de usuario que sirvieron de base para el diseño de una arquitectura sobre la que se desarrolló la propuesta. Esta propuesta la componen una serie de procesos y protocolos basados en una arquitectura que hace uso de la tecnología blockchain. Se plantea una solución distribuida y descentralizada donde los protocolos operan sobre blockchain proporcionando seguridad al correo electrónico, que es almacenado de forma no inmutable. A diferencia de las criptomonedas, donde toda la información tiene que estar disponible para poder verificar las transacciones, con el correo electrónico no es necesario almacenar toda la información, ya que existe poca relación entre los correos, y no es necesaria la verificación de un estado anterior para generar un nuevo correo. Debido a esa baja cohesión entre los correos, en esta tesis se propone una blockchain privada en la que los participantes interesados almacenen los correos y se encarguen de mantenerla sin perder confidencialidad, integridad y disponibilidad. Se concluye que esta propuesta ofrece una solución integral al problema de seguridad del correo electrónico, proporcionando solución a todos los requisitos descritos en este trabajo. Finalmente, se desarrolla una prueba de concepto basada en la arquitectura propuesta para validar su factibilidad. The main objective of this research is the development of a secure email protocol taking advantage of the potential that the blockchain offers us in security aspects. In this work, we have analyzed the stateof- the-art of problems and solutions available to protect email communications. As a result of this study, we obtained the ideal requirements for an email solution to provide security to its users. We found that a secure email solution, in addition to guaranteeing confidentiality, integrity and availability, must provide other services or features such as non-repudiation, authentication, control, auditing, usability, and integration. We compared the analyzed proposals to see if they guaranteed the security aspects previously identified. We found that most solutions focused on solving some specific aspects, leaving the other aspects out. Many solutions do not consider the needs of use by users, which makes the dissemination of such tools and their adoption difficult. We performed a study of blockchain technology to analyze its security features and check if we could use them in our proposal. We analyzed the blockchain-based proposals that go in the direction of providing email security. We contrasted these proposals with the security aspects previously identified, and we found that these solutions do not comply with all the required security aspects. We identified how to use blockchain technology appropriately to provide the security services that we believe are necessary to achieve the objectives of this work. It was necessary to define a series of user requirements that served as the basis for the design of the architecture on which we developed the proposal. Our proposal consists of a series of processes and protocols based on an architecture that uses blockchain technology. We propose a distributed and decentralized solution, where the protocols operate on the blockchain providing security to email, which is stored in a non-immutable way. Unlike cryptocurrencies, where all the information must be available to be able to verify the transactions, in the email, it is not necessary to store all the information, since there is little relationship between the emails, and verification of a previous state is not necessary to generate a new mail. Due to this low cohesion between emails, we proposed a private blockchain in which the interested participants store the emails and are responsible for maintaining it without losing confidentiality, integrity, and availability. We concluded that our proposal offers a comprehensive solution to the email security problem, providing a solution to all the requirements described in this work. Finally, we developed a proof of concept based on the proposed architecture to validate its feasibility. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-11-11T12:54:01Z No. of bitstreams: 1 DiegoPiedrahitaCastillo_Tesis_Doctoral.pdf: 65221954 bytes, checksum: ebefee1666f8d8e8030762459a1fa042 (MD5); Made available in DSpace on 2022-11-11T12:54:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiegoPiedrahitaCastillo_Tesis_Doctoral.pdf: 65221954 bytes, checksum: ebefee1666f8d8e8030762459a1fa042 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/12392 Las Smart Cities: desafíos y oportunidades para el Gobierno de Colombia Camargo-Salas, Francisco Alfonso Las ciudades contemporáneas se enfrentan a un escenario global, complejo y dinámico, que se fundamenta en tres principales retos: un proceso exponencial de urbanización y por ende el rápido crecimiento de las ciudades con sus respectivas consecuencias en la planificación urbana, en el medio ambiente y en los servicios de la ciudad. En segunda instancia, la revolución digital generada por la cuarta revolución industrial que ha transformado digitalmente los procesos y los productos en todos los contextos; y, en tercer lugar, el poder de los datos y de la información en una sociedad ampliamente dominada por la tecnología, por la economía y por la comunicación. En este contexto, el cambio en las disposiciones urbanas, traerá como efecto que para el año 2050 cerca del 70% de la población mundial vivirá en las ciudades. Esto generará transformaciones en la relación entre comunidades locales y sus gobiernos, lo que le imputa a las ciudades, países y Estados el reto de ser inteligentes. Lo anterior impone desafíos y oportunidades para los gobiernos nacionales y locales asociados con la formulación e implementación de políticas y planes de Smart Cities para estar a la altura de las constantes y cambiantes demandas de los ciudadanos. Las Smart Cities están transformando la visión de las ciudades desde lo local. De allí que se requiere de una planeación integral, teniendo en cuenta los actores, recursos y componentes necesarios para su implementación, a través de políticas públicas que expresen los planteamientos definidos por los gobiernos. El objetivo de esta investigación buscó analizar los principales desafíos y las oportunidades que enfrenta el gobierno de Colombia para la formulación e implementación de una política pública y de un plan nacional de Smart Cities, pues se estima que en el año 2050 el 86% de su población vivirá en las ciudades. La investigación buscó analizar, contrastar y evaluar desde un modelo teórico propuesto y desde los documentos de política, los resultados que arrojan las principales mediciones globales y casos de estudio en el campo de las Smart Cities. Asimismo, los planteamientos hechos por el Gobierno Nacional en los documentos del Consejo Nacional de Política Económica y Social y en las regulaciones propuestas, así como, los gobiernos municipales, a través de la formulación e implementación de los planes de desarrollo y los planes de ordenamiento territorial. El documento contiene un análisis cuantitativo, cualitativo y estadístico; asimismo, incluye los objetivos, la justificación, la hipótesis, las variables y herramientas que se utilizaron tales como algoritmos de Inteligencia Artificial y los hallazgos encontrados. Legando a la conclusión que es necesaria la adopción de un modelo que contenga habilitadores, pilares, componentes y dimensiones, pues la evidencia demostró que aquellos países que lideran políticas y planes desde el gobierno central, sus principales ciudades se ubican en mejores posiciones en los índices globales y contribuyen a mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos; dando así, solución efectiva a sus demandas, avanzando hacia el desarrollo sostenible, y hacia la implementación de la cuarta revolución industrial en la ciudad; también se concluye que en las Smart cities, conviven tres ciudades, la física y de la infraestructura, la digital y de los datos y la ciudad social, juntas deben integrarse sinérgicamente como medios para el progreso social y económico. Asimismo, se concluye que los desafíos y las oportunidades que enfrenta el Gobierno son de diferente índole, complejidad y alcance y que la solución al problema que se probó mediante métodos formales de análisis estadístico de datos, plantea la necesidad de la formulación e implementación de una política y de un Plan Nacional de Smart Cities para Colombia, la articulación entre actores institucionales, y la profundización en el conocimiento y en la implementación de las tecnologías y los servicios en este campo, pues las ciudades inteligentes se convierten en medios para afrontar los retos de la Sociedad 5.1. Contemporary cities are facing a global, complex and dynamic scenario, which is based on three main challenges, an exponential process of urbanization and therefore the rapid growth of cities with its respective consequences on urban planning, the environment and city services; secondly, the digital revolution generated by the fourth industrial revolution that has digitally transformed processes and products in all contexts; and thirdly, the power of data and information in a society largely dominated by technology, the economy and communication. In this context, changing urban arrangements will mean that by 2050 almost 70% of the world's population will be living in cities. This will generate transformations in the relationship between local communities and their governments, challenging cities, countries and states to be smart. This imposes challenges and opportunities for national and local governments associated with the formulation and implementation of Smart Cities policies and plans to keep up with the constant and changing demands of citizens. Smart Cities are transforming the vision of cities from the local level. Hence, comprehensive planning is required that takes into account the actors, resources and components necessary for their implementation, through public policies that express the approaches defined by governments. The objective of this research sought to analyze the main challenges and opportunities faced by the Colombian government for the formulation and implementation of a public policy and a national Smart Cities plan, since it is estimated that in 2050, 86% of its population will live in cities. The research sought to analyze, contrast and evaluate, based on a proposed theoretical model and policy documents, the results of the main global measurements and case studies in the field of Smart Cities. Likewise, the proposals made by the National Government in the documents of the National Council of Economic and Social Policy and in the normative proposals, as well as by the municipal governments, through the formulation and implementation of development plans and land use plans. The document contains a quantitative, qualitative and statistical analysis; it also includes the objectives, justification, hypotheses, variables and tools used such as Artificial Intelligence algorithms and findings. It is concluded that it is necessary to adopt a model containing enablers, pillars, components and dimensions, since evidence showed that those countries that lead policies and plans from the central government, their main cities are placed in better positions in global indexes and contribute to improve the quality of life of their citizens; Thus giving effective solutions to their demands, advancing towards sustainable development, and towards the implementation of the fourth industrial revolution in the city; it is also concluded that in Smart cities three cities coexist, the physical and infrastructure city, the digital and data city and the social city, together they must be integrated synergistically as a means for social and economic progress. Likewise, it is concluded that the challenges and opportunities faced by the Government are of different nature, complexity and scope and that the solution to the problem that was tested through formal methods of statistical data analysis, raises the need for the formulation and implementation of a policy and a National Smart Cities Plan for Colombia, the articulation between institutional actors, and the deepening of knowledge and implementation of technologies and services in this field, since smart cities become means to face the challenges of Society 5.1. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-01-31T12:22:56Z No. of bitstreams: 1 TESIS_Camargo Salas, Francisco Alfonso.pdf: 9514221 bytes, checksum: 5d8594ac0d070143b66ac222ddee9267 (MD5); Made available in DSpace on 2022-01-31T12:22:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESIS_Camargo Salas, Francisco Alfonso.pdf: 9514221 bytes, checksum: 5d8594ac0d070143b66ac222ddee9267 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/12391 Nueva generación de herramientas para mejorar la formación en línea mediante la aplicación de human augmentation y realidades extendidas a través de soluciones semiautomáticas y robustas López-Montellano, Miguel Ángel La prevención de riesgos laborales es un reto de la comunidad científica a día de hoy. En 2018, en Europa, ocurrieron 3.1 millones de incidentes relacionados con la seguridad y salud en el puesto de trabajo. Dentro de las distintas acciones que se realizan, la formación y concienciación de los peligros existentes en el puesto de trabajo es una de las primeras y más útiles herramientas de las que disponemos. Diversos estudios que podemos encontrar en la literatura científica abalan la capacidad de las realidades extendidas de ser un medio ideal para el entrenamiento de los profesionales en las nuevas generaciones. El problema es que a día de hoy los costes operativos y de implantación de este tipo de tecnologías paralizan toda aplicación. Esta situación de bloqueo nos permite exponer nuestra hipótesis de partida y el objetivo general, que viene dado por dicha hipótesis, así como los objetivos específicos que lo componen. Siendo esto así, estudiamos el campo de human augmentation y realidades extendidas para crear una solución robusta haciendo uso de inteligencia artificial y algoritmos de diseño semiautomático de procesos. Mediante esta nueva solución podemos ofrecer un medio para romper los impedimentos existentes para la aplicación universal de este tipo de tecnologías. Como conjunto de artículos de esta tesis por compendio ofrecemos los 4 que describen el plan investigador realizado. Los artículos exponen las investigaciones necesarias para crear una solución segura y robusta que permite desacoplar el proceso de diseño de experiencias en realidad extendida de las tareas programáticas. Además, muestran los resultados de nuestra experiencia piloto con más de 287 minutos de formación en realidad virtual. De los datos generados por los usuarios encontramos que el 83,18% de las experiencias acabaron con éxito y que el 92.13% de los usuarios puntuaron como muy positivo el uso de este tipo de herramientas para su formación en prevención de riesgos laborales. Finalmente, en las conclusiones, abordamos el estudio de la cobertura de los objetivos específicos realizados, a partir de este estudio podemos determinar el correcto cumplimiento del objetivo general y por tanto de la hipótesis de partida de la tesis doctoral . For the scientific community, the Occupational safety and health is a challenge now a days. In 2018, the number of the issues about the workers with any injury or illness was 3.1 million in Europe. The society has a lot of tools to face to the occupational safety and health problem, one of them most important, common, and useful tools for this business is the learning, training, and consciousness about the hazard and dangerous in the job. In the scientific literature we can find papers about the different approach of the extended reality to train or teach the workers. Today, the stopper to apply as universal way these technologies in industry, engineering and constructions is the cost to create experiences. So, this background we can introduce our initial hypothesis and based on our hypothesis, i propose the main objective and the set of secondary objectives that these secondary objectives compose the main objective. To achieve the objectives, I study the human augmentation scientific field and I focus on extended reality to create a solution, that using the artificial intelligent and semiautomatic algorithm, to allow to create and publish in cheap way a training and learning extended reality experiences. Thus, we can resolve the stoppers to use it as new generation tools to train workers in occupational safety and health. As a compendium thesis I use 4 papers wrote in my research road map. These papers describe the cybersecurity and robust solution to split the experience creating process into two phases such as design and programming and to remove the programming phase. Moreover, the solution uses the cloud to distribute the new experience without any new install process. So, I describe the pilot experience where the set of students used the solution to train in occupational safety and health. In this pilot experience store data from 287 minutes of the executions. The data highly that 83,18% of the experience were success and the 93,12% of the student score the extended reality as a very good solution as new tool to learn occupational safety and health topics. Finally, at the conclusion of the thesis review the way to resolve all objective and the initial hypothesis. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-01-31T11:39:31Z No. of bitstreams: 1 TESIS_López-Montellano, Miguel Ángel.pdf: 9223181 bytes, checksum: 67b2bb287fddd10c5f5ea585c53fba8c (MD5); Made available in DSpace on 2022-01-31T11:39:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESIS_López-Montellano, Miguel Ángel.pdf: 9223181 bytes, checksum: 67b2bb287fddd10c5f5ea585c53fba8c (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/10259 Estudio sobre convergencia y dinámica de los métodos de Newton, Stirling y alto orden Amorós-Canet, Cristina Las matemáticas, desde el origen de esta ciencia, han estado al servicio de la sociedad tratando de dar respuesta a los problemas que surgían. Hoy en día sigue siendo así, el desarrollo de las matemáticas está ligado a la demanda de otras ciencias que necesitan dar solución a situaciones concretas y reales. La mayoría de los problemas de ciencia e ingeniería no pueden resolverse usando ecuaciones lineales, es por tanto que hay que recurrir a las ecuaciones no lineales para modelizar dichos problemas (Amat, 2008; véase también Argyros y Magreñán, 2017, 2018), entre otros. El conflicto que presentan las ecuaciones no lineales es que solo en unos pocos casos es posible encontrar una solución única, por tanto, en la mayor parte de los casos, para resolverlas hay que recurrir a los métodos iterativos. Los métodos iterativos generan, a partir de un punto inicial, una sucesión que puede converger o no a la solución. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2020-07-22T08:05:43Z No. of bitstreams: 1 TesisCristinaAmorosCanet (002).pdf: 2082180 bytes, checksum: a66b8f6b9e9ee26c8b4ead75af4b2a91 (MD5); Made available in DSpace on 2020-07-22T08:05:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TesisCristinaAmorosCanet (002).pdf: 2082180 bytes, checksum: a66b8f6b9e9ee26c8b4ead75af4b2a91 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/9451 Sistema de mejora del rendimiento académico mediante Learning Analytics Simanca Herrera, Fredys Alberto La presente tesis doctoral esta planteada argumentativamente sobre las bases de una sociedad del conocimiento y su influencia en el diseño de herramientas tecnológicas que conducen a robustecer las nuevas modalidades de educación, como lo es, para este caso concreto, la educación soportada en ambientes virtuales. Es así que el modelo diseñado para rastrear y seguir a cada estudiante de forma particular se vale de la analítica del aprendizaje (Learning Analytics), como instrumento que permite suministrar información necesaria para valorar por medio de una matriz de valoración del riesgo, el desempeño académico y servir como una herramienta para que el docente pueda ofrecer tutorización personalizada de acuerdo con el perfil individual de cada estudiante. La prueba piloto se llevó a con un grupo de 39 estudiantes de primer semestre del programa de ingeniería Ambiental, en la asignatura titulada Algoritmia de la Universidad Cooperativa de Colombia. De acuerdo con los resultados obtenidos en esta prueba, es viable crear alertas semaforizadas y clasificar los estudiantes en desempeño Crítico, Aceptable y Excelente. La herramienta fue validada por un grupo interdisciplinar de tres profesionales, quienes conjuntamente se pronunciaron favorablemente con el modelo y mediante un método de evaluación heurística para software se realizó con un par dicha evaluación, obteniéndose también un proceso de retroalimentación para mejorar la herramienta. Para la realización del modelo se partió inicialmente de la estructuración teórica de los procesos y/o fases que contiene Learning Analytics (LA), después de la identificación de dichas fases se realizó un aula virtual en el Learning Management System (LMS) llamado Sakai, con el contenido de la asignatura Algoritmia, este espacio académico es transversal a los programas de la facultad de Ingenierías de la Universidad Cooperativa de Colombia. Después del desarrollo de dicha aula virtual y de la estructuración del modelo, se procedió a la implementación del mismo en una herramienta que permitiera aplicar dicha concepción del modelo, teniendo como base el LA. La solución desarrollada se hizo trabajando con el lenguaje de programación PHP y como motor de base de datos MySQL, la interfaz y maquetación se hizo con HTML5 y CSS. Esta vi solución implementa las fases o niveles de LA: a) Explicar, b) Diagnosticar, c) Estimar y d) Prescribir. El docente aplicó la herramienta en un ambiente real, encontrando que efectivamente el uso del modelo de aprendizaje online basado en LA sobre la tutorización personalizada permite el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes vinculados en el proceso. The present doctoral thesis is argued argumentatively based on a knowledge society and its influence on the design of technological tools that lead to strengthen the new forms of education, as it is, for this particular case, education supported in virtual environments. Thus, the model designed to track and follow each student in a particular way uses the analytics of learning (Learning Analytics), as an instrument that provides information needed to assess through a matrix of risk assessment, academic performance and serve as a tool for the teacher to offer personalized tutoring according to the individual profile of each student. The pilot test was carried out with a group of 39 students of the first semester of the Environmental Engineering program, in the subject entitled Algorithmics of the Cooperative University of Colombia. According to the results obtained in this test, it is feasible to create signalized alerts and classify students in Critical, Acceptable and Excellent performance. The tool was validated by an interdisciplinary group of three professionals, who jointly favored the model and using a heuristic evaluation method for software was performed with a couple said evaluation, also obtaining a feedback process to improve the tool. For the realization of the model, initially the theoretical structuring of the processes and / or phases that Learning Analytics (LA) contains, after the identification of these phases a virtual classroom was made in the Learning Management System (LMS) called Sakai, With the content of the subject Algorithm, this academic space is transversal to the programs of the Faculty of Engineering of the Universidad Cooperativa de Colombia. After the development of the virtual classroom and the structuring of the model, it was implemented in a tool that would allow applying that conception of the model, based on the LA. The developed solution was working with the PHP programming language and as a MySQL database engine, the interface and layout was made with HTML5 and CSS. This solution implements LA phases or levels: a) Explain, b) Diagnose, c) Estimate and d) Prescribe. The teacher applied the tool in a real environment, finding that effectively the use of the online learning model based on LA on personalized tutoring allows the improvement of the academic performance of the students linked in the process. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-10-21T10:45:01Z No. of bitstreams: 1 TESIS DOCTORADO Fredys Simanca.pdf: 6120169 bytes, checksum: febe2d413b31918d67438ae006951480 (MD5); Made available in DSpace on 2019-10-21T10:45:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESIS DOCTORADO Fredys Simanca.pdf: 6120169 bytes, checksum: febe2d413b31918d67438ae006951480 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/6922 Mejora en la enseñanza y estudio de la dinámica de métodos iterativos Sarría, Íñigo Esta tesis surge de la demanda que ha surgido en los últimos años por resolver los problemas que provienen de otras ramas como pueden ser la ingeniería, la química o las ciencias en general. Los problemas que se estudian generalmente no tienen una forma de resolución sencilla, como pueden tener los polinomios de grados 2, 3 o incluso 4, ya que nos vamos a encontrar al modelizar con ecuaciones que utilicen polinomios de grados altos, expresiones no polinómicas, ecuaciones diferenciales ordinarias o ecuaciones en derivadas parciales, este tipo de ecuaciones necesitan de métodos mucho más sofisticados que la aplicación de una fórmula. Este tipo de problemas raramente tienen una resolución directa y es aquí donde entra la matemática aplicada, y más concretamente, los métodos iterativos. Estos métodos generan una sucesión de aproximaciones que, bajo ciertas condiciones, van a converger hacia la solución de nuestro problema. El número de métodos iterativos ha crecido exponencialmente en los últimos años debido a que numerosos autores de reconocido prestigio en el área han visto la necesidad de desarrollar métodos con diferentes características y así poder utilizar el más adecuado a cada problema concreto. Así un método puede garantizar la convergencia de forma rápida, en términos del número de iteraciones necesario, hacia la solución o puede ser un método que nos garantice que para cualquier punto que tomemos como valor inicial, proporcione una sucesión convergente a la solución del problema. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2018-09-24T09:06:18Z No. of bitstreams: 1 TesisISM.pdf: 14883443 bytes, checksum: 38070421ef8b6768a55b6655208d69c0 (MD5); Made available in DSpace on 2018-09-24T09:06:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TesisISM.pdf: 14883443 bytes, checksum: 38070421ef8b6768a55b6655208d69c0 (MD5) https://reunir.unir.net/handle/123456789/5700 Recomendaciones sobre accesibilidad y usabilidad web para usuarios con síndrome de Down Alonso-Virgós, Lucía La estructura de las WCAG 2.0 se articula en torno a cuatro principios. 1) Perceptible: la información debe ser evidente a los sentidos de cualquier usuario. 2) Operable: los componentes de navegación y de la interfaz de usuario deben poder ser realizables. 3) Comprensible: la información y el manejo de la interface deben ser inteligibles. 4) Robusto: el contenido debe poder ser interpretado de forma fiable por las aplicaciones de usuario, incluidas las tecnologías de asistencia, (W3C, 2008). Para alcanzar estos principios se deben satisfacer un conjunto de pautas, que se cumplen estableciendo una serie de criterios de conformidad. Cada uno de estos criterios se asocia con un grupo de personas especialmente favorecidas por el cumplimiento del mismo, según el apartado “Specific Benefits of Success Criterion”. El síndrome de Down es una condición genética que se caracteriza por un conjunto de síntomas y signos causados por la copia total o parcial del cromosoma 21. Dichos síntomas pueden verse dificultados por las competencias que demanda la navegación por Internet, (Poseidon, 2017) Submitted by Ana María Ampudia Alonso (ana.ampudia@unir.net) on 2017-10-10T10:27:53Z No. of bitstreams: 1 ALONSO VIRGÓS, LUCÍA.pdf: 4938820 bytes, checksum: 55c3dfb64f35b36fa244d7137d643aa4 (MD5); Made available in DSpace on 2017-10-10T10:27:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALONSO VIRGÓS, LUCÍA.pdf: 4938820 bytes, checksum: 55c3dfb64f35b36fa244d7137d643aa4 (MD5)