https://reunir.unir.net/handle/123456789/9272 2024-10-26T07:00:14Z 2024-10-26T07:00:14Z Caballero, Valentín https://reunir.unir.net/handle/123456789/9288 2019-09-17T08:09:15Z

P. Octavio Assarotti, de las Escuelas Pías, el primer Apóstol de los sordomudos en Italia Caballero, Valentín Las grandes obras de Dios suelen tener, por lo regular, principios muy molestos y adquirir después proporciones insospechadas. Son el grano de trigo sembrado en tierra fértil, muerto allí al parecer, pero germinando con vigor creciente y produciendo a su tiempo fruto copioso. Pudieran citarse numerosos ejemplos comprobatorios de esta afirmación. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-17T08:09:15Z No. of bitstreams: 1 8P.Octavio Assarotti.pdf: 9085320 bytes, checksum: 3454fcf0ea7a6e53fcfa976f700c981e (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-17T08:09:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 8P.Octavio Assarotti.pdf: 9085320 bytes, checksum: 3454fcf0ea7a6e53fcfa976f700c981e (MD5)

de Urmeneta, Fermín https://reunir.unir.net/handle/123456789/9287 2019-09-17T07:47:32Z

Ética y pedagogía (reflexiones calasancias) de Urmeneta, Fermín En este año 1948, en que conmemoramos el tercer centenario de la muerte del esclarecido educador San José de Calasanz, fundador de la Congregación religiosa de las Escuelas Pías, uno de los medios adecuados para honrar su venerable memoria nos ha parecido que podía ser el espigar, en su abundante epistolario, diversos pensamientos relacionados con la importancia que presenta la Ética en toda sana Pedagogía , para -con esta ocasión- reflexionar detenidamente acerca de las relaciones que median entre estas dos disciplinas. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-17T07:47:32Z No. of bitstreams: 1 7EticaYPedagogia.pdf: 9579216 bytes, checksum: 64113679ad708be45f136e573c057c0f (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-17T07:47:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 7EticaYPedagogia.pdf: 9579216 bytes, checksum: 64113679ad708be45f136e573c057c0f (MD5)

Galino, María Ángeles https://reunir.unir.net/handle/123456789/9286 2023-01-25T10:11:39Z

San Jose De Calasanz creador de la escuela popular Galino, María Ángeles La afirmación más importante para un criterio histórico de cuantas con motivo de este III Centenario se han hecho en torno a San José de Calasanz, es, sin duda alguna, la que lo define como Fundador de la escuela popular. Con este título glorioso lo designa también el documento pontificio que lo declara Patrón de la Escuela Popular Cristiana. Este artículo se propone estudiar las circunstancias históricas que hicieron posible la creación escolar calasancia. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-17T07:34:27Z No. of bitstreams: 1 5SanJoseDeCalasanzCreador.pdf: 12353207 bytes, checksum: 140aa0d0de783038e1d6c82aa953d106 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-17T07:34:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5SanJoseDeCalasanzCreador.pdf: 12353207 bytes, checksum: 140aa0d0de783038e1d6c82aa953d106 (MD5)

Garmendía de Otaola, A. https://reunir.unir.net/handle/123456789/9285 2023-01-25T10:38:04Z

La enseñanza popular durante la vida de San José De Calasanz (1556 - 1648) (algunos aspectos del problema) Garmendía de Otaola, A. Europa vive en los siglos XVI y XVII en continua agitación político-religiosa, como consecuencia de la ignorancia del pueblo. El problema, durante la vida de San José de Calasanz.—El problema económico-social de España. Escritores que proponen soluciones: Mariana González de Cellerigo, Gutiérrez de los Ríos, C. García, Fr. Juan Márquez. Pedro de Guzmán (S. J.), López de Deza, conde de Gondomar, Sancho de Moncada. La solución social: Educación laboral que consiste en aficionar al pueblo al trabajo, enseñarle a trabajar, darle posibilidades y recuperar gentes mendicantes y pobres. Problemas de los mendigos y ociosos. Cristóbal Pérez de Herrera: el hombre, el médico y el escritor. Sus Discursos sobre la ociosidad y la mendicidad. Reformas urgentes: Reformación moral, recuperación social y formación profesional de los niños y jóvenes de ambos sexos y de las mujeres delincuentes. Enseñanza de oficios en las Casas de las Doctrinas, Casas de Expósitos, Seminarios laborales, Albergues y Casas de trabajo y labor, en los navíos de alto bordo y en las fábricas de armas. Talleres de tapicería.—El Seminario de Santa Isabel la Real: talleres y maestros de taller, enseñanzas técnico-profesionales. — Formación marinera del pueblo. Proyecto de una Facultad de Política y Economía.—La solución práctica de San José de Calasanz. Características de sus «Escuelas Pías». Establece la enseñanza popular, preventiva, religiosa, de inmediata utilidad, obligatoria. «Trabajar o estudiar» era su frase favorita. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-17T07:23:50Z No. of bitstreams: 1 6LaEnseñanzaPopularDuranteLaVida.pdf: 16762075 bytes, checksum: 58bd75267aa29c3f1c60fb18436aef47 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-17T07:23:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6LaEnseñanzaPopularDuranteLaVida.pdf: 16762075 bytes, checksum: 58bd75267aa29c3f1c60fb18436aef47 (MD5)

Hernández Rodríguez, Emilio https://reunir.unir.net/handle/123456789/9284 2019-09-17T07:18:26Z

El ambiente educativo italiano en la época de San José De Calasanz Hernández Rodríguez, Emilio La forja de la personalidad humana es resultado de factores endógenos, cuanto exógenos: de factores genotípicos, cuanto fenotípicos; de la herencia cuanto del medio . Estudiar, pues, desde un punto de vista pedagógico el ambiente educativo italiano desde las postrimerías del siglo XVI hasta mediados del Seicento, época en la que germina y da sus óptimos frutos la vocación educativa de nuestro Santo Patrono, será siempre interesante. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-17T07:18:26Z No. of bitstreams: 1 4ElAmbienteEducativoItaliano.pdf: 13149343 bytes, checksum: 423edf8ed90a841dc82519e6384b11d8 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-17T07:18:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4ElAmbienteEducativoItaliano.pdf: 13149343 bytes, checksum: 423edf8ed90a841dc82519e6384b11d8 (MD5)

Font Puig, Pedro https://reunir.unir.net/handle/123456789/9275 2019-09-16T12:47:12Z

San José De Calasanz, maestro de psicología moderna y perenne Font Puig, Pedro La Escuela (piedad y letras) para pobres, luego gratuita para todos; la intervención de la Autoridad pública en contra del vagabundeo de la mocedad.—Condiciones generales que debe reunir el maestro.—La adscripción de cada profesor a la materia de su peculiar aptitud e inclinación. Las materials formativas (aparte de la formación religiosa): latín, matemáticas y caligrafía.—La adaptación a la capacidad del escolar.—Limitación de Centros de enseñanza y de número de alumnos en las clases.—La atención al «modus docendi».—Adaptarse a la capacidad del escolar no es transigir con.sus aficiones caprichosas ni buscar el aplauso del vulgo.—Respeto a los niños; contento en la escuela; la corrección.—Conciencia de la alteza y eficacia de la función educadora.—Paz, constancia y esperanza. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-16T12:47:11Z No. of bitstreams: 1 3SanJoseDeCalasanz.pdf: 10116118 bytes, checksum: eb1f586ce437ae19f44ee8856e8f3691 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-16T12:47:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3SanJoseDeCalasanz.pdf: 10116118 bytes, checksum: eb1f586ce437ae19f44ee8856e8f3691 (MD5)

García Hoz, Víctor https://reunir.unir.net/handle/123456789/9274 2019-09-16T12:37:46Z

El sentido actual de la empresa calasancia García Hoz, Víctor Como puede inferirse, del título que rotula este trabajo, no voy a hacer un estudio histórico de San José de Calasanz o de alguna de las manifestaciones de su vida. Mas que trasladar el pensamiento a épocas pretéritas para revivir documentalmente lo que entonces ocurrió intentaré traer al presente una situación que, aparentemente, ha pasado. Voy a plantear el problema de la vigencia que la concepción pedagógica de San José de Calasanz tiene en nuestros días. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-16T12:37:46Z No. of bitstreams: 1 2ElSentidoActualDeLaEmpresa.pdf: 11722816 bytes, checksum: 6bd9fff74e87426a915c2d01bb078b8b (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-16T12:37:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2ElSentidoActualDeLaEmpresa.pdf: 11722816 bytes, checksum: 6bd9fff74e87426a915c2d01bb078b8b (MD5)

Yela Utrilla, Juan Francisco https://reunir.unir.net/handle/123456789/9273 2019-09-16T12:28:46Z

Valores transcendentes de la empresa calasancia Yela Utrilla, Juan Francisco Nada tan corriente cual frases como vivir su vida, seguir su camino, como señalando imperativa una existencia que puede oscilar entre el egoísmo de la yoidad y la absorción del filósofo. Lo primero puede estar encerrado incluso en la altero-yoidad, en la yoidad alterada por la circunstancia de las cosas materiales, que tras acosar nuestro simismo han acabado por vencerlo y expulsarlo del todo, convirtiendo nuestro ser en la doblez más íntima y degradante, por lo efímero e inferior de esas cosas en la escala del ser. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-16T12:28:46Z No. of bitstreams: 1 1ValoresTranscedentesDeLaEmpresaCalasancia.pdf: 11426960 bytes, checksum: 355fff2b86d2497d609c6c6b3dc382e4 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-16T12:28:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1ValoresTranscedentesDeLaEmpresaCalasancia.pdf: 11426960 bytes, checksum: 355fff2b86d2497d609c6c6b3dc382e4 (MD5)