https://reunir.unir.net/handle/123456789/9173 2024-11-02T06:24:54Z 2024-11-02T06:24:54Z Maillo, Adolfo https://reunir.unir.net/handle/123456789/9181 2019-09-09T12:59:52Z

Introducción a la problemática del cuarto periodo de graduación escolar Maillo, Adolfo El articulo 18 de la ley de Educación de 17 de julio de 1945 establece los periodos de graduación de la escolaridad primaria. Tras un primer periodo de iniciación, que abarca la frecuentación de las escuelas maternales y de párvulos, viene otro de enseñanza elemental, que comprende hasta los diez años, y que muy bien pudiera concebirse como dedicado al laboreo fundamental del entendimiento y la voluntad de los niños mediante ejercicios que pongan en tensión sus facultades adquisitivas, además de al aprendizaje de las técnicas instrumentales de la lectura, la escritura, el cálculo y el dibujo. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-09T12:59:52Z No. of bitstreams: 1 7IntroduccionALaProblematica.pdf: 2812408 bytes, checksum: 438f4f1b4c71709a050c91334c3099a1 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-09T12:59:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 7IntroduccionALaProblematica.pdf: 2812408 bytes, checksum: 438f4f1b4c71709a050c91334c3099a1 (MD5)

Mercader Riba, Juan https://reunir.unir.net/handle/123456789/9180 2019-09-09T12:49:28Z

Algunas ideas sobre educación pública en Cataluña a principios del siglo XIX Mercader Riba, Juan Hay que advertir que con el presente trabajo no pretendemos exhumar ninguna nueva teoría didáctica, que no estamos seguros de que la encontráramos en la Cataluña de los primeros años del siglo XIX, ni descubrir ningún pedagogo presunto que la formulara. Los textos que traeremos a colación proceden de una consulta que hizo la Junta Central del Reino, establecida en Sevilla en 1 809, a una multiplicidad de organismos políticos, autoridades o simplemente personas prestigiosas, sobre las reformas profundas y generales que se reclamaban para el bienestar futuro de España y la curación de los males inveterados de nuestro país. Los consultados, por lo menos aquellos cuyos dictámenes hemos tenido la ocasión de leer, que son los que se solicitaron por intermedio de la Junta Superior de Cataluña, son figuras, por lo regular, poco llamativas y en apariencia grises, pero de influjo indudable en el Principado por aquel entonces, según pronto se echa de ver. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-09T12:49:27Z No. of bitstreams: 1 6AlgunasIdeasSobreEducacionPublica.pdf: 2861041 bytes, checksum: 2ba22370e899bc3b97eb67ff3c252627 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-09T12:49:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6AlgunasIdeasSobreEducacionPublica.pdf: 2861041 bytes, checksum: 2ba22370e899bc3b97eb67ff3c252627 (MD5)

Oliveros Alonso, Ángel https://reunir.unir.net/handle/123456789/9179 2019-09-06T11:11:42Z

Acercamiento sociológico al programa en la escuela rural Oliveros Alonso, Ángel Los problemas de revisión del programa preocupan hoy al mundo entero. Según Whitney, la tercera parte de la investigación pedagógica en 1934-35 versaba sobre el programa. Dos aspectos pueden distinguirse en estos trabajos: Unos se encaminan a determinar cuál sea el complejo de materias que deben tener cabida en la enseñanza; otros se preocupan de seleccionar de entre ellas el contenido instructivo que ha de constituir el programa de cada curso. Los primeros se inspiran fundamentalmente en un criterio social, mientras que los intereses y capacidades del niño -criterio, por lo tanto, psicológico- orientan los segundos. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-06T11:11:42Z No. of bitstreams: 1 5AcercamientoSociologico.pdf: 3807245 bytes, checksum: 9e4c49e9fbbaaafde9d3b65648af4472 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-06T11:11:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5AcercamientoSociologico.pdf: 3807245 bytes, checksum: 9e4c49e9fbbaaafde9d3b65648af4472 (MD5)

Millán Puelles, Antonio https://reunir.unir.net/handle/123456789/9178 2019-09-06T10:57:54Z

Notas didácticas sobre el predicamento «hábito» Millán Puelles, Antonio Previsto en el cuestionario de cátedra de «Filosofía de la educación» , y con ocasión de los temas que en él dedico a la causa formal del hecho y la cualidad educativos, he venido tratando ante mis alumnos el problema del «encuadramiento categorial» de la Educación como premisa -a mi modo de ver, aconsejable- para una recta inteligencia de esta última. Con tal motivo me he visto obligado a desarrollar en clase una serie fundamental de nociones sobre el alcance y sentido de los, predicamentos aristotélicos; y en este empeño, y por redondear la explicación, hube de exponer sucintamente aun aquellas categorías que no conciernen a la educación misma, como de hecho ocurre con la modesta realidad del accidente «hábito». Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-06T10:57:54Z No. of bitstreams: 1 4NotasDidacticasSobreElPredicamento.pdf: 1679158 bytes, checksum: 1bec1fa1716bb6ce7f85406ed8533cf9 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-06T10:57:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4NotasDidacticasSobreElPredicamento.pdf: 1679158 bytes, checksum: 1bec1fa1716bb6ce7f85406ed8533cf9 (MD5)

Fernández Huerta, José https://reunir.unir.net/handle/123456789/9177 2019-09-06T10:14:04Z

Corrección de los hábitos de estudio Fernández Huerta, José Conquistas básicas en Didáctica contemporánea son la determinación diagnóstica y la enseñanza correctiva. A nadie le puede ya parecer atrevido que confirmemos la indudable reducción didáctica y el no menos innegable arcaísmo cuando se descuidan o ignoran los medios compensatorios implícitos en la corrección discente. Más vigorosa es nuestra afirmación de que la Didáctica se descompone o deshace si renunciamos a diagnosis y al encauzamiento preciso del contenido y forma discentes de cada escolar. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-06T10:14:04Z No. of bitstreams: 1 3CorreccionDeLosHabitosDeEstudio.pdf: 3695967 bytes, checksum: b1bc8bedbcce9c9d495d17ab541fe173 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-06T10:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3CorreccionDeLosHabitosDeEstudio.pdf: 3695967 bytes, checksum: b1bc8bedbcce9c9d495d17ab541fe173 (MD5)

Prado, Rosalía https://reunir.unir.net/handle/123456789/9176 2019-09-06T09:34:02Z

Problemas de psicopedagogía modernos Prado, Rosalía A medida que uno se eleva en la escala de las especies se observa una función ciertamente más diferenciada, en cada órgano, de una pareja. Es una ley de economía general y de rapidez la que explica la existencia de una simetría funcional, coordinada, sin embargo, con el órgano simétrico, aunque gozando de un cierto grado de independencia. Seria concebible que tratándose de puros autómatas cada uno de los dos órganos del mismo par jugasen un papel de igual complejidad, pero esto es imposible e para un ser en el que el control del acto voluntario, por la atención, no puede ser ejercido a la vez, y de una manera simultánea y continua, sobre los dos órganos de un mismo par; este control se haría alternativamente sobre uno, y después sobre el otro, rompiendo en todo momento la continuidad de la acción (tal es el caso del pianista debutante, el que, obligado a vigilar a un tiempo las dos manos, no llega a hacerlo sino alternativamente, interrumpiendo sin cesar el ejercicio), o bien una de las dos manos realizaría aquello más difícil y nuevo, bajo el control de la atención, mientras que la otra permanecería pasiva, contentándose con una actividad reducida y automática, puramente tónica. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-06T09:34:02Z No. of bitstreams: 1 2ProblemasDePsicopedagogiaModernos.pdf: 2909103 bytes, checksum: 4af74e6ea55e098dbcd40b135e92827f (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-06T09:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2ProblemasDePsicopedagogiaModernos.pdf: 2909103 bytes, checksum: 4af74e6ea55e098dbcd40b135e92827f (MD5)

García Hoz, Víctor https://reunir.unir.net/handle/123456789/9174 2019-09-06T07:43:19Z

El sacramento de la eucaristía y la capacidad de renuncia García Hoz, Víctor La educación, como perfeccionamiento de las facultades específicamente humanas, es un hecho individual. Mas, dada la realidad de la existencia humana, no se puede alcanzar la perfección individual prescindiendo de los factores sociales, ya que el bien individual tiene estrechas relaciones con el bien común; de suerte que la educación ha de servir al bien común para servir eficazmente al bien individual. Por tres caminos sirve la educación al bien común: Fortaleciendo en el hombre la capacidad para producir y alcanzar los bienes espirituales y gozarse en ellos, desarrollando la capacidad de producción de bienes materiales, y despertando y fortaleciendo la capacidad de renuncia. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-09-06T07:43:19Z No. of bitstreams: 1 1ElSacramentoDeLaEucaristia.pdf: 3888602 bytes, checksum: 77f5f26fd007bade0c583c5365d4c9a6 (MD5); Made available in DSpace on 2019-09-06T07:43:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1ElSacramentoDeLaEucaristia.pdf: 3888602 bytes, checksum: 77f5f26fd007bade0c583c5365d4c9a6 (MD5)