https://reunir.unir.net/handle/123456789/8700 2024-11-02T08:31:54Z 2024-11-02T08:31:54Z V. Bozal Fernández https://reunir.unir.net/handle/123456789/8705 2019-07-11T11:59:58Z

Aspectos educativos del arte contemporáneo V. Bozal Fernández Al hablar habitualmente del tema «arte y educación» suele entenderse «la enseñanza del arte», «aprender a ver el arte» o bien el influjo educativo que la práctica del arte suele poseer. Más difícil es encontrar estudios sobre los aspectos educativos del arte contemporáneo, la influencia educativa, formativa, que el arte que nos rodea ejerce sobre nosotros. En este trabajo trataremos de esbozar las que pensamos son características fundamentales de esa influencia. En líneas generales, desde la perspectiva de la educación, encontramos dos formas diferentes de arte en el mundo contemporáneo: en primer lugar, aquellas que de un modo explícito tratan de formar de algún modo la mentalidad del espectador (es corriente oír o leer sobre el «mensaje» de las obras de arte, etc.); en segundo lugar, aquellas formas artísticas que no buscan explícitamente la función educativa, pero que implícitamente, incluso en ocasiones contra sus deseos, la poseen (tal sucede con todos aquellos estilos que contribuyen a la formación del ambiente humano y que generalmente se engloban en la amplia clasificación de diseño industrial). Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-07-11T11:59:58Z No. of bitstreams: 1 5 Aspectos Educativos del Arte Contemporaneo.pdf: 817011 bytes, checksum: da188e94da6bb3e3f1e294a19d102882 (MD5); Made available in DSpace on 2019-07-11T11:59:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5 Aspectos Educativos del Arte Contemporaneo.pdf: 817011 bytes, checksum: da188e94da6bb3e3f1e294a19d102882 (MD5)

Martín Rodríguez, Consuelo https://reunir.unir.net/handle/123456789/8704 2019-07-11T11:55:57Z

La enseñanza actual de las ciencias físico-químicas Martín Rodríguez, Consuelo Una revisión superficial de la bibliografía científica de nuestro tiempo pone de manifiesto la preocupación actual en todos los campos de las ciencias físico-químicas por los problemas educacionales. Revistas especializadas de la altura científica de Science, Nature, Chemical and Engineering News, y otras muchas, dedican con frecuencia editoriales, y aun sesiones fijas, a las cuestiones de metodología o de educación científica. Y en muchos ámbitos de la ciencia se palpa una inquietud de tipo didáctico que no acaba de cristalizar en soluciones estables. En los Estados Unidos esta necesidad se ha dejado sentir con gran fuerza, y su urgencia se ha desbordado en una invasión de proyectos, currículos, programas, diseños de material y experiencias pedagógicas, hasta el extremo de crear en algunos ambientes una situación calificada por Burkman de «indigestión educacional». Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-07-11T11:55:57Z No. of bitstreams: 1 4 La Enseñanza Actual de las Ciencias Fisico-Quimicas.pdf: 681545 bytes, checksum: 7dc006c8a88be1b322f254f5b9120356 (MD5); Made available in DSpace on 2019-07-11T11:55:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4 La Enseñanza Actual de las Ciencias Fisico-Quimicas.pdf: 681545 bytes, checksum: 7dc006c8a88be1b322f254f5b9120356 (MD5)

Ruiz Berrio, Julio https://reunir.unir.net/handle/123456789/8703 2019-07-11T11:48:05Z

Los primeros planes españoles de educación primaria Ruiz Berrio, Julio Con anterioridad al siglo XIX se había legislado bastante sobre educación primaria en España. Pero, delimitada la actividad legislativa en unas circunstancias políticas, sociales y culturales precisas, lo hecho hasta aquel momento no se podía considerar como una planificación de la enseñanza primaria a escala nacional. Se trataba solamente de reglamentar los hechos en unas ciudades o regiones concretas o en un tiempo determinado. A raíz de la invasión napoleónica es cuando surge la necesidad de trazar un plan para todo el país. La idea centralizadora del poder se adueña de los políticos españoles, y una de sus consecuencias es la elaboración de un plan nacional de educación primaria. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-07-11T11:48:05Z No. of bitstreams: 1 3 Los Primeros Planes Españoles de Educación Primaria.pdf: 751156 bytes, checksum: 116df055d5bf73fbd6129ccfd8726b2f (MD5); Made available in DSpace on 2019-07-11T11:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3 Los Primeros Planes Españoles de Educación Primaria.pdf: 751156 bytes, checksum: 116df055d5bf73fbd6129ccfd8726b2f (MD5)

Serrano Myron, Lucio https://reunir.unir.net/handle/123456789/8702 2019-07-11T11:45:22Z

Estudio sobre la validez y fiabilidad de un test colectivo de inteligencia (TCI) Serrano Myron, Lucio El contacto cotidiano con la realidad docente despierta la conciencia de la necesidad de trabajos de experimentación pedagógica con el propósito de dar validez científica a la observación y comprobación de los fenómenos escolares, tan necesitados de un serio estudio. Respondiendo a esta necesidad, ha surgido el presente estudio, realizado en la Dirección del Grupo Escolar Mixto número 4, «Nuestra Señora del Pilar», de la ciudad de Linares, en la provincia de Jaén. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-07-11T11:45:22Z No. of bitstreams: 1 2 Estudio sobre la Validez.pdf: 2474639 bytes, checksum: f97afccc694bf8527a233ae26e6a1bd4 (MD5); Made available in DSpace on 2019-07-11T11:45:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2 Estudio sobre la Validez.pdf: 2474639 bytes, checksum: f97afccc694bf8527a233ae26e6a1bd4 (MD5)

García Yagüe, Juan https://reunir.unir.net/handle/123456789/8701 2019-07-11T11:39:05Z

La orientación de los escolares en los momentos críticos García Yagüe, Juan Si consideramos la orientación escolar como «la ayuda técnica dada a los escolares para que interpreten, ellos o sus responsables, las posibilidades que existen dentro de cada área racionalizada de vida (escuela, profesión), se integren eficientemente en ellas y superen las dificultades por mantener el equilibrio y los fines personales ante los problemas evolutivos o las frecuentes contradicciones del ambiente», una de las tareas más interesantes y comprometidas de los psicólogos escolares debe estar en la previsión del futuro de cada escolar y la orientación de todos los que, por situación o nivel escolar, tienen que escoger caminos próximamente. Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2019-07-11T11:39:05Z No. of bitstreams: 1 1 La Orientación de los Escolares en los Momentos Críticos.pdf: 874181 bytes, checksum: 92e74dea6b8bdcbf8d73294584414229 (MD5); Made available in DSpace on 2019-07-11T11:39:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1 La Orientación de los Escolares en los Momentos Críticos.pdf: 874181 bytes, checksum: 92e74dea6b8bdcbf8d73294584414229 (MD5)