https://reunir.unir.net/handle/123456789/4069 2024-11-14T18:49:55Z 2024-11-14T18:49:55Z Vucht Tijssen, Lieteke Van Weert, Egbert De https://reunir.unir.net/handle/123456789/4102 2016-09-08T15:10:55Z 2016-09-08T00:00:00Z

From erudition to Academic Competence Vucht Tijssen, Lieteke Van; Weert, Egbert De A través de su historia, las universidades se han visto sometidas a intensos debates sobre su función y papel en la sociedad. Lo que este artículo muestra es la forma en que los procesos de modernización y globalización han cambiado el énfasis desde una pregunta sobre si las universidades deberían producir intelectuales, investigadores o académicos con formación profesional para satisfacer las demandas del mercado de trabajo, a otra pregunta sobre la clase de competencias que la universidad debería enseñar a los estudiantes para cumplir con los objetivos trazados en la Cumbre de Lisboa. Basándose en el actual discurso sobre las competencias y el valor añadido a las distintas clases de competencias en el mercado de trabajo, la noción de competencia académica se desarrolla como un concepto educativo global. Además, se distinguen tres áreas principales de competencias para el diseño curricular: competencias específicas, genéricas y reflexivas. Y se argumenta, finalmente, que esas competencias, internamente conectadas, pueden reconciliar las diferentes funciones de la universidad. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-08T15:10:55Z No. of bitstreams: 1 FromEruditionToAcademicCompetence.pdf: 164377 bytes, checksum: 1f644802aa0d1d535328a65c164016b2 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-08T15:10:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FromEruditionToAcademicCompetence.pdf: 164377 bytes, checksum: 1f644802aa0d1d535328a65c164016b2 (MD5)

2016-09-08T00:00:00Z Santos Rego, Miguel Ángel https://reunir.unir.net/handle/123456789/4101 2019-02-19T11:38:10Z 2016-09-07T00:00:00Z

La universidad ante el proceso de convergencia europea: un desafío de calidad para la Unión Santos Rego, Miguel Ángel El artículo sirve como marco general al contenido del Monográfico. En ese sentido, intenta situar algunas coordenadas de la idea central: el espacio europeo de la educación superior. También recuerda las principales expectativas en la dinámica de cambio que se va imponiendo a la luz de un nuevo paradigma en la enseñanza superior, junto a las razones del énfasis en las competencias para todo el proceso de aprendizaje. Finalmente, se presentan, resumidamente, los demás estudios configuradores de este número especial de la revista. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:53:05Z No. of bitstreams: 1 LaUniversidadAnteElProcesoDeConvergencia.pdf: 90334 bytes, checksum: 6764279a448eb4de6f5be33c0f8b8fa3 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:53:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaUniversidadAnteElProcesoDeConvergencia.pdf: 90334 bytes, checksum: 6764279a448eb4de6f5be33c0f8b8fa3 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z Medina Rubio, Rogelio https://reunir.unir.net/handle/123456789/4100 2016-09-07T21:51:04Z 2016-09-07T00:00:00Z

Misiones y funciones de la universidad en el espacio europeo de educación superior Medina Rubio, Rogelio Tras analizar la distinción de los conceptos de misión y de función, aplicados a la Universidad, se destaca el amplio consenso existente en torno al contenido de los mismos en distintos pensadores y sistemas. Esa distinción aparece, también, como una constante, en las Declaraciones sobre el Espacio Europeo de Educación Superior, promovidas por la Comisión de la Unión Europea, desde la Declaración de la Sorbona (1998), hasta la de Berlín (2003), pasando por las de Bolonia (1999) y Praga (2001). Así como por otras Convenciones intermedias y Reuniones de Jefes de Estado del Consejo Europeo. La construcción de la Unión Europa no sólo debe basarse en aspectos económicos, se debe potenciar la Europa del conocimiento, en la que la extensión y la calidad de la educación superior son factores decisivos en el incremento del nivel de vida de los ciudadanos europeos. Ello supone la necesidad de armonizar los sistemas de educación superior en la Unión Europea para que sus Universidades recuperen el papel de referente internacional. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:51:04Z No. of bitstreams: 1 MisionesYFuncionesDeLaUniversidadEnElEspacio.pdf: 178692 bytes, checksum: 1468318c44647dbcc1117fb6c686a724 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:51:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MisionesYFuncionesDeLaUniversidadEnElEspacio.pdf: 178692 bytes, checksum: 1468318c44647dbcc1117fb6c686a724 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z Méndez Paz, Cástor https://reunir.unir.net/handle/123456789/4099 2016-09-07T21:49:06Z 2016-09-07T00:00:00Z

La implantación del sistema de créditos europeo como una oportunidad para la innovación y mejora de los procedimientos Méndez Paz, Cástor La cantidad de conocimientos acumulados en cualquier ámbito científico y el acelerado ritmo de producción de los mismos hace imposible que los estudiantes puedan aprender durante sus años de formación universitaria todo lo que es relevante para su actividad profesional posterior. Se necesita, por tanto, una nueva cultura del aprendizaje. Las universidades deben marcarse como objetivo prioritario conseguir que sus estudiantes se conviertan en aprendices autónomos. Las implicaciones educativas de la implantación del crédito europeo como unidad de medida del trabajo del estudiante han de ser aprovechadas para conseguir dicho objetivo. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:49:06Z No. of bitstreams: 1 LaImplantacionDelSistemaDeCreditosEuropeoComoUna.pdf: 7731380 bytes, checksum: 3f71ad1d054aa85485d5a13c96eb2fc3 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:49:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaImplantacionDelSistemaDeCreditosEuropeoComoUna.pdf: 7731380 bytes, checksum: 3f71ad1d054aa85485d5a13c96eb2fc3 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z Martínez, Miquel Esteban Bara, Francisco https://reunir.unir.net/handle/123456789/4098 2017-03-22T09:56:05Z 2016-09-07T00:00:00Z

Una propuesta de formación ciudadana para el EEES Martínez, Miquel; Esteban Bara, Francisco En los inicios del nuevo siglo la universidad está viviendo cambios paradigmáticos. No se trata tan sólo de pensar en nuevas titulaciones que puedan satisfacer las nuevas demandas profesionales. El EEES, si realmente pretende conseguir sus objetivos fundacionales, debería incorporar el tratamiento de competencias propias del ejercicio de la ciudadanía en la formación de los estudiantes. El artículo que presentamos es una reflexión sobre el tema y trata de esclarecer qué competencias deberían formar parte de la formación universitaria para que ésta contribuyera también a la formación de ciudadanos comprometidos ética y moralmente con la sociedad actual y en la construcción de ciudadanía europea. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:46:00Z No. of bitstreams: 1 UnaPropuestaDeFormacionCiudadanaPara.pdf: 8960787 bytes, checksum: 75ba79c8716402d69d07c1e21ddf9734 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:46:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 UnaPropuestaDeFormacionCiudadanaPara.pdf: 8960787 bytes, checksum: 75ba79c8716402d69d07c1e21ddf9734 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z Area Moreira, Manuel https://reunir.unir.net/handle/123456789/4097 2019-02-19T09:27:47Z 2016-09-07T00:00:00Z

Internet y la calidad de la educación superior en la perspectiva de la convergencia europea Area Moreira, Manuel Uno de los retos de las universidades europeas es la incorporación e integración de las tecnologías de la información y comunicación a la docencia. Estas tecnologías permiten innovar y mejorar la calidad de la enseñanza ya que abren la posibilidad de que el alumnado pueda aprender a través de un proceso más flexible y constructivo del conocimiento bajo la metodología de aplicación de los ECTS. En este artículo se aborda también la conceptualización de un Campus Virtual Universitario y se ofrecen criterios básicos para el diseño de material didáctico web. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:42:33Z No. of bitstreams: 1 internetYLaCalidadDeLaEducacionSuperior.pdf: 116943 bytes, checksum: 2ab66da7c79b373905fa018d668c8f11 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:42:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 internetYLaCalidadDeLaEducacionSuperior.pdf: 116943 bytes, checksum: 2ab66da7c79b373905fa018d668c8f11 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z Vez Jeremías, José Manuel Montero Mesa, Lourdes https://reunir.unir.net/handle/123456789/4096 2016-09-07T21:40:53Z 2016-09-07T00:00:00Z

La formación del profesorado en europa: el camino de la convergencia Vez Jeremías, José Manuel; Montero Mesa, Lourdes ¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profesorado en Europa. Este artículo analiza algunas de las perspectivas bajo las que se están desarrollando las medidas institucionales que tratan de hacer converger la formación del profesorado en los 25 Estados miembros. Los centros de formación del profesorado están lejos de resultar homogéneos en cuanto a estructura, cultura profesional, desarrollo curricular ... en el conjunto de la Comunidad Europea. Aumenta nuestra toma de conciencia acerca de la importancia y la complejidad de la integración de una dimensión europea en la educación y en la formación del profesorado. Y, sin duda, el desarrollo de una dimensión europea como parte integral de la formación del profesorado se ve ahora más vinculado a una preocupación profesional común: conseguir profesores competentes, estructuras más transparentes y calidad en la educación. Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-07T21:40:53Z No. of bitstreams: 1 LaFormacionDelProfesoradoEnEuropa.pdf: 151161 bytes, checksum: ac1ba40ff549579ba29f4085a02a9df5 (MD5); Made available in DSpace on 2016-09-07T21:40:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaFormacionDelProfesoradoEnEuropa.pdf: 151161 bytes, checksum: ac1ba40ff549579ba29f4085a02a9df5 (MD5)

2016-09-07T00:00:00Z