RECURSOS DIDÁCTICOShttps://reunir.unir.net/handle/123456789/37262026-04-10T22:52:39Z2026-04-10T22:52:39ZSenderos GeoLógicos: 8 itinerarios multimedia para la enseñanza de las ciencias de la TierraGarrido Álvarez-Coto, GuiomarMartínez Martín, Jesús Enriquehttps://reunir.unir.net/handle/123456789/194772026-04-10T09:07:27ZSenderos GeoLógicos: 8 itinerarios multimedia para la enseñanza de las ciencias de la Tierra
Garrido Álvarez-Coto, Guiomar; Martínez Martín, Jesús Enrique
Senderos GeoLógicos es una propuesta de recursos educativos digitales organizada en ocho itinerarios de aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias de la Tierra. Cada itinerario constituye una ruta guiada e independiente que combina una selección curada de recursos gratuitos disponibles en la red (vídeos, simulaciones, infografías y materiales interactivos, entre otros) con actividades de recuperación lúdicas diseñadas por los autores. Estas actividades se integran a lo largo del recorrido con el objetivo de favorecer la consolidación de contenidos mediante la evocación activa. La colección se estructura en los siguientes itinerarios:
Sistema Tierra, Origen y estructura interna de la Tierra, Minerales y rocas, Capas fluidas de la Tierra: atmósfera e hidrosfera, Procesos geológicos internos, Procesos geológicos externos, Recursos y riesgos geológicos (Geología ambiental).
En conjunto, los itinerarios permiten abordar los principales contenidos geológicos de Educación Secundaria y Bachillerato desde un enfoque activo y lúdico. La secuenciación favorece la comprensión progresiva del sistema Tierra, la conexión entre materiales y procesos, y la interpretación de la dinámica terrestre a distintas escalas. Asimismo, el itinerario dedicado a recursos y riesgos geológicos facilita el trabajo de la geología ambiental, relacionando fenómenos naturales con la actividad humana y sus implicaciones socioambientales.
El acceso a los Senderos GeoLógicos se realiza mediante una URL que permite acceder al panel de control. Desde este entorno, el usuario selecciona el itinerario que desea realizar. Una vez dentro, el recorrido puede avanzar de forma secuencial, estación por estación, o volver al panel de control para seleccionar cualquier otro itinerario. De este modo, el alumnado va resolviendo progresivamente las actividades propuestas en cada itinerario, que funcionan como espacios de recuperación y de verificación del aprendizaje. A lo largo del recorrido se alternan recursos multimedia de distinta naturaleza —infografías, vídeos, lecturas, audios, simulaciones y juegos— con actividades prácticas de recuperación de carácter lúdico. Cada itinerario culmina con la resolución de un enigma parcial vinculado a un evento o hilo conductor que se integra en el Desafío Final. Tras completar dicho desafío, se desbloquea un premio final: una ficción sonora original, elaborada por los autores, sobre la historia de la Tierra, que el participante puede descargar. El diseño del recurso prioriza un uso formativo y no punitivo: la interacción y el avance se realizan de forma completamente anónima, sin registro identificativo del alumnado. El error se entiende como parte del proceso de aprendizaje y no conlleva penalización, de modo que el estudiante puede intentar, revisar y continuar tantas veces como necesite. Además, el itinerario permite que cada usuario avance a su propio ritmo, ajustando el recorrido a sus necesidades: puede dedicar más tiempo a las estaciones que requieran refuerzo y progresar con mayor rapidez en aquellas que ya domina, lo que favorece una experiencia personalizada y autónoma.
Submitted by Guiomar Garrido Álvarez-Coto (guiomar.garrido@unir.net) on 2026-04-08T15:52:05Z
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El papel de los árbitros en el contexto internacional. Perspectiva española a través de la jurisprudenciaRodríguez Roblero, María Inmaculadahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/194662026-04-08T09:27:26ZEl papel de los árbitros en el contexto internacional. Perspectiva española a través de la jurisprudencia
Rodríguez Roblero, María Inmaculada
En este trabajo se estudia el arbitraje como institución jurídica en el contexto español, a través del análisis jurisprudencial. Para ello se establecen los límites de la arbitrabilidad, quién es el árbitro y cuáles requisitos debe de reunir; cómo se debe de comportar y dirigir el procedimiento; así como las responsabilidades que su tarea conlleva. Asimismo, se mencionan los tipos de arbitraje, con especial
referencia al arbitraje institucional y sus ventajas para la correcta y eficiente resolución de la controversia
This paper analyses arbitration as a legal institution in the Spanish context, through an assessment of case law. To this end, it examines what arbitrability is, who the arbitrator is and what requirements they must meet; how they should conduct themselves and manage the proceedings; and the responsibilities that their task entails. It also mentions the types of arbitration, with special mention of institutional arbitration and its advantages for the correct and efficient resolution of disputes.
Submitted by MªInmaculada Rodríguez Roblero (mariainmaculada.rodriguez@unir.net) on 2026-04-06T14:52:10Z
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El papel de los árbitros en el contexto internacional. Cuadernos de Derecho Transnacional. 2026.pdf: 452903 bytes, checksum: bcede90f3e39f3ab90c3974dbd6ebd8a (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2026-04-08T09:27:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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Los "dispute boards" como método eficiente de resolución de conflictosRodríguez Roblero, María Inmaculadahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/194652026-04-08T09:14:42ZLos "dispute boards" como método eficiente de resolución de conflictos
Rodríguez Roblero, María Inmaculada
En la negociación contractual es de vital importancia que las partes tengan claro cuál será el método de prevención y solución de disputas que utilizarán en su proyecto, al igual que cuál será el tipo de contrato mediante el cual se asociarán, ya que esto será determinante para la consecución de sus fines. Si este aspecto no se trabaja adecuadamente puede dar pie a problemas añadidos para las partes. En el sector técnico se ha desarrollado un método específico de resolución de controversias, los Dispute Boards, que ayudan a las partes a prevenir, gestionar y solucionar conflictos mediante la participación de expertos, los cuales emitirán una opinión o una recomendación que las partes podrán aceptar y si no lo hacen podrán acudir a un arbitraje o a la vía judicial, aunque normalmente sí lo hacen por la autoridad que revisten los expertos y al ser, evidentemente, muy similar a la que obtendrían en ulteriores instancias. Este método sin duda resulta muy eficaz y podría replicarse en otros sectores distintos al ámbito técnico, y en este estudio se propone utilizarlo en el ámbito universitario.
In the contractual negotiation it is of vital importance that the parties are clear about the method of dispute prevention and resolution that they will use in their project, as well as the type of contract through which they will be associated, since this will be decisive for the achievement of their goals. If this aspect is not properly worked out, it can give rise to additional problems for the parties. In the technical sector, a specific method of dispute resolution has been developed, the Dispute Boards, which help the parties to prevent, manage and resolve conflicts through the participation of experts, who will issue an opinion or recommendation that the parties may accept and if they do not, they may go to arbitration or to court, although they normally do so because of the authority of the experts and because it is obviously very similar to what they would obtain in subsequent instances. This method is undoubtedly very effective and could be replicated in sectors other than the technical field, and this study proposes to use it in the university environment.
Submitted by MªInmaculada Rodríguez Roblero (mariainmaculada.rodriguez@unir.net) on 2026-04-06T15:26:24Z
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Los Dispute Bords como método eficiente de resolución de Disputas.2023.pdf: 133096 bytes, checksum: 45b6309c24aea65cc90697da2433193d (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2026-04-08T09:14:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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Derecho arbitral costarricense (actualizado con la Ley para armonizar ambas normativas)Rodríguez Roblero, María InmaculadaArtavia Barrantes, Sergiohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/194492026-04-07T07:47:34ZDerecho arbitral costarricense (actualizado con la Ley para armonizar ambas normativas)
Rodríguez Roblero, María Inmaculada; Artavia Barrantes, Sergio
Este libro nace como una necesidad y fruto del cambio normativo reciente operado en el año 2024. Costa Rica avanza con paso decidido en la dirección que ya apuntábamos en nuestra obra de hace 10 años hacia una legislación monista del arbitraje
Submitted by MªInmaculada Rodríguez Roblero (mariainmaculada.rodriguez@unir.net) on 2026-04-06T17:40:46Z
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Historia contemporánea de España (1808-1982). Conflictos, dictaduras y democracias. Síntesis y materiales para el estudioGonzález Martín, Rodrigohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/194132026-04-06T07:43:35ZHistoria contemporánea de España (1808-1982). Conflictos, dictaduras y democracias. Síntesis y materiales para el estudio
González Martín, Rodrigo
Este volumen reúne y sistematiza los materiales docentes elaborados para una serie de cursos de historia contemporánea de España impartidos entre 2019 y 2025. La obra ofrece una síntesis estructurada de los principales procesos históricos entre 1808 y 1982, desde la crisis del Antiguo Régimen hasta la consolidación de la democracia, abordando conflictos, transformaciones socioeconómicas y dinámicas políticas.
Concebido como material de apoyo al estudio, el texto mantiene su carácter didáctico original y no pretende sustituir la experiencia docente presencial, sino proporcionar una herramienta de síntesis, consulta y orientación. Su enfoque combina exposición analítica, organización temática y referencias bibliográficas y recursos, facilitando una comprensión articulada del devenir histórico contemporáneo español.
Material docente. Publicación digital sin fines comerciales.
Submitted by Rodrigo González Martín (rodrigo.gonzalezmartin@unir.net) on 2026-03-29T09:27:02Z
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Historia_contemporanea_Espana_1808-1982_Gonzalez_Martin.pdf: 2683121 bytes, checksum: 05a1b4e43972923920d78da3b07be9ad (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2026-04-06T07:43:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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El proceso civil español: un puzle donde todas las piezas encajanÁlvarez Buján, María Victoriahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/189852026-02-13T10:54:08ZEl proceso civil español: un puzle donde todas las piezas encajan
Álvarez Buján, María Victoria
[Resumen no disponible]
Esta guía didáctica tiene un doble objetivo: facilitar un material de apoyo para el alumnado (tanto de grado como de máster) que tenga que enfrentarse a asignaturas ligadas al proceso civil y, a su vez, servir de manual de cabecera práctico para el desempeño de determinadas profesiones judiciales, en especial la abogacía y la judicatura, todo ello con un carácter sencillo, didáctico, aclaratorio y de ágil consulta.
Dentro del enfoque y contenido de este trabajo resaltan los siguientes aspectos:
Se trata de proporcionar una visión global, sintética, clara y cohesionada de los principios, fases y funcionamiento del proceso civil.
Se intenta establecer una clara y comprensible conexión entre el proceso cautelar, el proceso declarativo y el proceso ejecutivo, con la finalidad de tratar de mostrar estos tres ejes como lo que son en realidad, tres partes de un todo que se ha de conocer y dominar para poder exprimir el sentido y finalidad de todas las oportunidades que la ley procesal brinda.
Se explican las novedades implementadas por la Ley Orgánica 1/2025, de 2 de enero, de medidas en materia de eficiencia del Servicio Público de Justicia, incidiendo particularmente en cómo y cuándo hacer uso de los denominados medios adecuados de solución de conflictos (MASC), considerando que, de la mano de la citada norma, se han configurado como requisito de procedibilidad para la admisión a trámite de las demandas.
Se ha aplicado una metodología basada en un sistema de preguntas-respuestas, a fin de que el/la lector/a pueda tener una pauta clara para hallar con rapidez y facilidad la solución a los problemas y dudas que, con más frecuencia, surgen en el marco del proceso civil (parte general).
Submitted by MARÍA VICTORIA ÁLVAREZ BUJÁN (mariavictoria.alvarezbujan@unir.net) on 2026-02-12T19:09:51Z
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Propuesta de intervención didáctica para 4º de ESO ¿Cómo extraer el ADN?Arana Cuenca, Ainhoahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/184162025-11-20T10:49:19ZPropuesta de intervención didáctica para 4º de ESO ¿Cómo extraer el ADN?
Arana Cuenca, Ainhoa
La presente propuesta didáctica está diseñada para que se lleve a cabo en el Cuarto Curso de Educación Secundaria Obligatoria, en cualquier centro rural o urbano. No es imprescindible, aunque si aconsejable, que el centro cuente con un laboratorio donde realizar la práctica. En caso contrario podría realizarse en el aula con material de fácil adquisición.
Submitted by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2025-11-20T10:48:39Z
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Competencia Desleal y Secretos Empresarialesde Nova Labián, Alberto Josehttps://reunir.unir.net/handle/123456789/183152025-11-06T11:11:41ZCompetencia Desleal y Secretos Empresariales
de Nova Labián, Alberto Jose
[Resumen no disponible]
Material didáctico de la asignatura Competencia Desleal y Secretos Empresariales del Master Universitario en Propiedad Intelectual e Industrial
Submitted by Alberto Jose de Nova Labián (alberto.denova@unir.net) on 2025-06-26T06:18:36Z
No. of bitstreams: 0; Rejected by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net), reason: Buenos días Alberto José,
rechazamos el deposito del documento ya que el enlace es a un documento del campus, el cual no es accesible y no tiene ISBN o DOI, desconocemos que esté publicado.
Si es material didáctico, por favor facilítenos a través del correo reunir@unir.net el documento con información de asignatura y titulación a la que pertenece.
Saludos on 2025-07-01T11:07:44Z (GMT); Submitted by Alberto Jose de Nova Labián (alberto.denova@unir.net) on 2025-07-14T08:16:29Z
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Investigación artística en dramaturgia (material complementario)Gómez Sánchez, Begoñahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/182712025-10-21T15:41:11ZInvestigación artística en dramaturgia (material complementario)
Gómez Sánchez, Begoña
Material docente complementario de la asignatura 'Investigación artística en dramaturgia' del Máster oficial en Estudios Avanzados en Teatro de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Submitted by BEGOÑA GÓMEZ SÁNCHEZ (begona.gomez@unir.net) on 2025-10-21T09:15:28Z
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Dramaturgia I: análisis de textos y práctica dramatúrgicaGómez Sánchez, Begoñahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/182702025-10-21T15:08:20ZDramaturgia I: análisis de textos y práctica dramatúrgica
Gómez Sánchez, Begoña
Recurso didáctico de la asignatura 'Dramaturgia I: análisis de textos y práctica dramatúrgica' del Grado en Teatro de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Submitted by BEGOÑA GÓMEZ SÁNCHEZ (begona.gomez@unir.net) on 2025-10-21T10:15:38Z
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Planificación y Dirección de Entidades DeportivasRamírez-Muñoz, Amaiahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/182392025-12-22T11:15:51ZPlanificación y Dirección de Entidades Deportivas
Ramírez-Muñoz, Amaia
La asignatura Planificación y Dirección de Entidades Deportivas aborda los fundamentos de la gestión y organización en el ámbito deportivo, con el fin de dotar al alumnado de competencias para dirigir y optimizar entidades y recursos. El temario incluye los conceptos generales de la planificación y gestión deportiva, el papel del liderazgo, la comunicación y las habilidades psicológicas necesarias para una dirección eficaz. Asimismo, se trabaja la elaboración e implementación de planes estratégicos, el análisis de modelos y herramientas de gestión, la administración de recursos humanos, el seguimiento y control de la planificación, y la aplicación de sistemas de calidad. El enfoque combina teoría y práctica, con materiales audiovisuales y actividades aplicadas, fomentando una visión interdisciplinar que integra conocimientos de psicología, educación, deporte y gestión organizacional.
Submitted by Amaia Ramírez Muñoz (amaia.ramirez@unir.net) on 2025-09-09T11:11:18Z
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Entrenamiento de variables psicológicas en el balonmanoReynoso-Sánchez, FelipeRamírez-Muñoz, A.https://reunir.unir.net/handle/123456789/182162025-09-29T14:09:48ZEntrenamiento de variables psicológicas en el balonmano
Reynoso-Sánchez, Felipe; Ramírez-Muñoz, A.
En el presente capítulo se aborda la influencia de los aspectos psicológicos dentro del balonmano y las estrategias que jugadores y entrenadores pueden y deben considerar para incidir positivamente en el rendimiento durante el juego.
Submitted by Amaia Ramírez Muñoz (amaia.ramirez@unir.net) on 2025-09-12T17:05:21Z
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¿Cómo se informa de la violencia de género en Instagram? Análisis de los informativos de televisión españoles (2023)González-Fernández, Sarahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/181962025-08-18T10:26:47Z¿Cómo se informa de la violencia de género en Instagram? Análisis de los informativos de televisión españoles (2023)
González-Fernández, Sara
Este trabajo tiene por objetivo central analizar el tratamiento informativo que hacen los principales telediarios españoles (La 1, Antena 3 y Telecinco) en su perfil de Instagram sobre violencia de género. Para ello, se utiliza una metodología de análisis de contenido con una perspectiva cuantitativa y cualitativa con el fin de conocer, a través del registro sistemático, la frecuencia y el porcentaje de representación que tiene la violencia de género en el total de publicaciones, identificar sus principales rasgos definitorios en las prácticas de publicación y examinar los diferentes tipos de violencia de género de los que se hacen eco los telediarios en sus perfiles de Instagram.
Es un capítulo del libro: Martín, I. R., Martín, L. R., Sala, A. M. M., & Caldevilla-Domínguez, D. (2025). COMUNICACIÓN DIGITAL Y SOCIEDAD: impactos, narrativas y transformaciones en la era conectada. ESIC Editorial.
Submitted by Sara González-Fernández (sara.gonzalezfernandez@unir.net) on 2025-07-29T17:00:59Z
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Uso tópico de la miel de abeja para la cura de quemaduras. A propósito de un casoPlaza-Carmona, MaríaLozano-Fernández, Sarahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/181932025-08-14T15:02:58ZUso tópico de la miel de abeja para la cura de quemaduras. A propósito de un caso
Plaza-Carmona, María; Lozano-Fernández, Sara
Las quemaduras representan una lesión cutánea traumática de gran relevancia clínica por su potencial compromiso funcional y su impacto en la calidad de vida del paciente. Aunque las opciones terapéuticas convencionales, como la sulfadiazina de plata, son ampliamente utilizadas por su efecto antimicrobiano, en los últimos años se han explorado alternativas naturales con resultados prometedores. Este artículo presenta un caso clínico de un paciente varón de 58 años con una quemadura de segundo grado superficial en la mano derecha, tratada con miel de abeja de grado médico. El tratamiento se llevó a cabo durante un total de 12 curas en un período de cuatro semanas, con limpieza con solución salina o clorhexidina, aplicación tópica de miel médica estéril, y control del dolor mediante analgésicos orales. La evolución fue favorable, observándose una reducción del exudado, regeneración tisular, formación de tejido de granulación y epitelización progresiva sin complicaciones. La miel mostró propiedades antibacterianas, antiinflamatorias y cicatrizantes que favorecieron una recuperación eficaz y estética, con menor necesidad de recursos terapéuticos. Este caso clínico respalda la eficacia del uso de miel como una alternativa coste-efectiva y segura frente a los tratamientos tópicos convencionales. No obstante, se subraya la necesidad de realizar estudios controlados a mayor escala que permitan establecer guías clínicas estandarizadas. La experiencia descrita refuerza el papel de la enfermería en la aplicación de terapias innovadoras basadas en la evidencia en el ámbito de las curas complejas.
Burns are traumatic skin injuries with significant clinical relevance due to their potential functional impairment and impact on patient quality of life. Although conventional therapies such as silver sulfadiazine are widely used for their antimicrobial properties, natural alternatives have recently shown promising results. This article presents the case of a 58-year-old male patient with a superficial second-degree burn on his right hand, treated with sterile medical-grade honey. The treatment included 12 wound care sessions over
four weeks, involving topical honey application, cleansing with saline or chlorhexidine, and symptomatic pain control with oral analgesics. The patient exhibited favorable healing, with reduced exudate, tissue regeneration, granulation tissue formation, and progressive epithelialization without complications. Honey demonstrated antibacterial, anti-inflammatory, and regenerative properties that supported effective and aesthetically satisfactory healing, with reduced therapeutic resource use. This case supports honey as a costeffective and safe alternative to conventional topical treatments. However, further large-scale controlled studies are necessary to establish standardized clinical guidelines. The described experience highlights the crucial role of nursing in implementing evidence-based innovative therapies in complex wound care settings.
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The living dead and their relationship with violence in spanish cinemaGonzález-Fernández, Sarahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/181762025-08-06T09:04:50ZThe living dead and their relationship with violence in spanish cinema
González-Fernández, Sara
Este capítulo explora la figura del zombi como un atractivo y una amenaza violenta en la ficción audiovisual. Se detalla cómo el zombi ha evolucionado desde sus orígenes antropológicos ligados al folclore haitiano hasta convertirse en una amenaza agresiva y carnívora en el cine español. La violencia ejercida por los zombis se analiza como un fenómeno social y cultural. Así, los zombis son retratados como agresores impulsivos que persiguen, devoran y mutilan a los humanos sin remordimiento, lo que se considera una manifestación de la deshumanización. Este capítulo examina cómo la violencia de estos muertos vivientes es una reflexión de los miedos sociales y una simbolización del colapso y los desafíos de la sociedad.
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El nuevo Código de Ética Médica: la supervivencia de la Deontología en el marco legislativo actualDíez Fernández, José Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/181362025-07-22T15:40:56ZEl nuevo Código de Ética Médica: la supervivencia de la Deontología en el marco legislativo actual
Díez Fernández, José Antonio
Análisis ético jurídico del Código de Deontología de la profesión médica de 2011
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El sistema interamericano de protección de los Derechos humanos.Ylarri, Juan SantiagoJiménez Ruiz, Juan Luishttps://reunir.unir.net/handle/123456789/180062025-05-26T10:15:08ZEl sistema interamericano de protección de los Derechos humanos.
Ylarri, Juan Santiago; Jiménez Ruiz, Juan Luis
La obra presenta un estudio en torno al sistema interamericano de protección de DDHH. Inicia desde sus orígenes, caracteres, composición e hitos jurídicos más relevantes.
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Código del espacio ultraterrestreJiménez Ruiz, Juan Luishttps://reunir.unir.net/handle/123456789/180052025-05-26T10:01:40ZCódigo del espacio ultraterrestre
Jiménez Ruiz, Juan Luis
La presente obra codifica y reúne —en lengua española— los principales textos que, surgidos e instalados en el nivel internacional universal, regulan lo concerniente al Derecho del espacio ultraterrestre.
Con dicho objetivo se presentan inicialmente los cinco tratados que suponen el Corpus Iuris Spatialis, sucedidos por otros documentos de diversa naturaleza jurídica y política, que orbitan a su vez en el ámbito de las Naciones Unidas y que complementan, llenan y modelan la regulación con la que la sociedad internacional se ha dotado hasta la fecha.
Todos los textos presentes en esta obra se han sintetizado a partir de la segunda mitad del siglo XX, y con ellos la humanidad comenzó a construir el corpus jurídico, aún incipiente, que rige en el espacio ultraterrestre. Parcela del Derecho internacional público imprescindible, desde los inicios de la carrera espacial, la que vio sus inicios en el contexto de la Guerra Fría, a través de la actividad iniciada por USA y la URSS.
Finaliza esta obra con la tabla aclaratoria de ratificaciones y firmas llevadas a cabo por los Estados, actualizada a junio de 2024.
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Unión Europea, o La materia, forma y poder de una organización internacionalJiménez Ruiz, Juan Luishttps://reunir.unir.net/handle/123456789/180042025-05-26T09:02:29ZUnión Europea, o La materia, forma y poder de una organización internacional
Jiménez Ruiz, Juan Luis
El libro expone una perspectiva jurídica de la UE, novedosa, por cuanto a su estructura con respecto a otras obras.
La obra se divide en dos partes, y 14 capítulos, además de una previa introducción conceptual.
I Parte: Objeto, naturaleza y forma jurídica de la Unión.
II Parte: El ordenamiento y el sistema jurídico de la Unión.
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Hermenéutica jurídica: interpretación originalista y no originalista de la constitución de Estados Unidoshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179172025-05-19T09:04:00ZHermenéutica jurídica: interpretación originalista y no originalista de la constitución de Estados Unidos
Lázaro Pulido, Manuel; Talavero, Víctor
El capítulo aborda el debate hermenéutico en torno a la interpretación de la Constitución de los Estados Unidos, centrándose en las posturas originalista y no-originalista. Los autores analizan el carácter fundacional y normativo de la Constitución estadounidense, así como el papel del Tribunal Supremo en su interpretación. Se presentan las distintas versiones del originalismo —desde el “viejo” al “nuevo” originalismo— y las teorías del “constitucionalismo vivo”, que defienden una lectura dinámica y evolutiva del texto constitucional. El trabajo destaca cómo esta pugna hermenéutica tiene también una dimensión política, afectando a la legitimidad democrática y a la tensión entre estabilidad jurídica y cambio social. Finalmente, se reflexiona sobre el impacto de estas corrientes en la interpretación constitucional en sistemas distintos, como el europeo o el español.
Es un capítulo del libro: Pulido, M. L., & Cabrera, V. T. (2024). Derecho e interpretación. Temas de Hermenéutica jurídica y Filosofía del Derecho. Reus.
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Acercamiento contextual a la solicitación en el confesionario: confesión, sexualidad y condición femenina. Testimonios bajo la jurisdicción de LlerenaLázaro Pulido, Manuelhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179152025-05-19T08:34:38ZAcercamiento contextual a la solicitación en el confesionario: confesión, sexualidad y condición femenina. Testimonios bajo la jurisdicción de Llerena
Lázaro Pulido, Manuel
Este estudio analiza el delito de solicitación en el contexto del confesionario bajo la jurisdicción del Tribunal de la Inquisición de Llerena entre los siglos XVI y XVIII. A partir del examen de testimonios y causas procesadas, se reflexiona sobre la naturaleza sacramental de la confesión, la conducta sexual de los clérigos acusados y la condición femenina como elemento vulnerable en la interacción religiosa. El trabajo ofrece una contextualización histórica, teológica y jurídica del delito de solicitación, abordando su tipificación canónica, las respuestas eclesiásticas y los marcos sociales y culturales que rodean estos abusos espirituales y sexuales. Se incluye un anexo con 50 casos documentados. La investigación subraya la complejidad de la moral sexual en la Edad Moderna y la progresiva institucionalización del control disciplinar y sacramental en la Iglesia católica.
Es un capítulo del libro: Pulido, M. L. (2024). La mujer bajo la acción inquisitorial: el tribunal de la Inquisición de Llerena y su jurisdicción en Extremadura. Sindéresis.
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La filosofía de los monstruos marinos: del Leviatán a la ballena de JobLázaro Pulido, Manuelhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179132025-05-19T08:25:00ZLa filosofía de los monstruos marinos: del Leviatán a la ballena de Job
Lázaro Pulido, Manuel
Este ensayo filosófico analiza la figura simbólica del monstruo marino, desde el Leviatán hobbesiano hasta la ballena del relato de Jonás, como metáforas del poder político moderno y sus mecanismos de dominación basados en el miedo. A partir de la pandemia de la COVID-19, el autor reflexiona sobre cómo el miedo se instrumentaliza para justificar el sacrificio de libertades en nombre de la seguridad. Se examina el uso del lenguaje bélico, la manipulación emocional, la tecnificación del Estado y la ecologización de lo humano como elementos clave del nuevo Leviatán. El texto alerta sobre la transformación del ciudadano en un sujeto emotivo, manipulable y despersonalizado, insertado en una sociedad “bonsái” diseñada desde la ingeniería social, donde el Estado se presenta ya no como una amenaza monstruosa, sino como un protector maternal que encierra y somete.
Es un capítulo del libro: Pulido, M. L. (2024). Caminos del pensamiento actual: naturaleza, historia y utopía. Sindéresis.
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Derechos humanos: derecho y persona. Una introducciónLázaro Pulido, ManuelTalavero, Víctorhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179122025-05-19T08:14:34ZDerechos humanos: derecho y persona. Una introducción
Lázaro Pulido, Manuel; Talavero, Víctor
Este capítulo examina los fundamentos filosóficos y jurídicos de los derechos humanos desde una doble perspectiva: crítica y constructiva. Los autores analizan la evolución histórica de los derechos humanos y su clasificación en generaciones (libertad, igualdad, solidaridad, derechos emergentes y de la humanidad), advirtiendo sobre el riesgo de hiperinflación conceptual y pérdida de sentido normativo. Frente a este problema, proponen un retorno a los fundamentos antropológicos y metafísicos, centrando la reflexión en la noción de persona y dignidad humana como criterios universales. Se comparan las posturas iusnaturalistas, positivistas y contractualistas (como Finnis, Bobbio, Rawls o Maritain), concluyendo que sin una fundamentación sólida, los derechos humanos se vuelven inoperantes y susceptibles de instrumentalización ideológica. El texto es una invitación a redescubrir la esencia y vigencia real de los derechos humanos en contextos jurídicos y culturales diversos.
Es un capítulo del libro: Pulido, M. L., & Cabrera, V. T. (2024). In Fundamentos filosóficos y jurídicos de los derechos humanos. Sindéresis.
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Potencialidad-posibilidad: metafísica y cienciaLázaro Pulido, ManuelAnchústegui, Estebanhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179112025-05-19T07:56:40ZPotencialidad-posibilidad: metafísica y ciencia
Lázaro Pulido, Manuel; Anchústegui, Esteban
En el presente trabajo abordamos la cuestión metafísica de la potencialidad física y su relación con la potencialidad metafísica como una cuestión que ayuda a comprender la tarea de la metafísica de la ciencia. Para ello nos planteamos tres cuestiones. Una relativa a la relación entre necesidad y contingencia que tiene varias ramificaciones lógicas y naturales, que filosóficamente se vierte en la visión de un mundo fenoménico o real y concomitantemente a la intersección entre la aproximación racional y la empírica. Una segunda abordará la solución dada a esta intersección necesidad-contingencia a través del cálculo de probabilidades y su evolución hacia la probabilidad o potencialidad cuántica. La tercera cuestión tendrá como punto clave las raíces metafísicas medievales que plantea la física cuántica, especialmente la metafísica modal de Juan Duns Escoto.
In this paper, we address the metaphysical question of physical potentiality and its relation to metaphysical potentiality as a question that helps us understand the task of metaphysics in science. To this end, we pose three questions. One concerns the relation between necessity and contingency, which has various logical and natural ramifications, philosophically pours into the view of a phenomenal or real-world and concomitantly to the intersection between the rational and the empirical approach. A second one will address the solution to this necessity-contingency intersection through the calculus of probabilities and its evolution towards probability or quantum potentiality. The third question will focus on the medieval metaphysical roots of quantum physics, especially the modal metaphysics of John Duns Scotus.
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La impronta de la religión católica en la concepción de la democracia norteamericana según TocquevilleAnchústegui, EstebanLázaro Pulido, Manuelhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179102025-05-19T07:33:02ZLa impronta de la religión católica en la concepción de la democracia norteamericana según Tocqueville
Anchústegui, Esteban; Lázaro Pulido, Manuel
La actual historiografía sobre el papel de la religión en el pensamiento sobre la democracia de Tocqueville han tenido diversas lecturas especialmente a partir de la década de los sesenta del siglo XX. El tema es complejo y lleno de matices, entre ellos el papel de la religión católica en la mentalidad de Tocqueville, a veces, olvidados en forma de lecturas centradas en el mero cristianismo o en su papel dentro de un cristianismo liberal. Señalamos algunas notas que puedan ayudar a apuntar a una lectura del catolicismo democrático en el pensamiento de Tocqueville.
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El camino de Santiago y los antiguos caminos Qin-Shu del Oeste de China: elementos espirituales del patrimonio cultural inmaterialLázaro Pulido, ManuelLiu Zhao, Qiaonanhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/179092025-05-19T07:14:54ZEl camino de Santiago y los antiguos caminos Qin-Shu del Oeste de China: elementos espirituales del patrimonio cultural inmaterial
Lázaro Pulido, Manuel; Liu Zhao, Qiaonan
El artículo explora las similitudes espirituales entre el Camino de Santiago, en Europa, y los antiguos caminos Qin-Shu, en China, dos importantes rutas de peregrinaje que han sido reconocidas como patrimonio cultural inmaterial por la UNESCO. A pesar de las diferencias geográficas y culturales, ambas rutas comparten el propósito de conectar a las personas con la espiritualidad y la memoria histórica. Los autores analizan cómo estas rutas trascienden su función inicial de transporte o comercio, convirtiéndose en símbolos de identidad, fe y autodescubrimiento. Además, se subraya la importancia de la relación con la naturaleza y el entorno en estos caminos, así como su capacidad de generar una profunda transformación espiritual en los peregrinos.
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Modelo predictivo para la presencia del delirium en pacientes ortogeriátricos hospitalizados por fractura de caderaPlaza-Carmona, MaríaJiménez-Mola, SoniaRequena-Hernández, Carmenhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/177882025-05-08T08:03:12ZModelo predictivo para la presencia del delirium en pacientes ortogeriátricos hospitalizados por fractura de cadera
Plaza-Carmona, María; Jiménez-Mola, Sonia; Requena-Hernández, Carmen
Introducción: el delirium es una complicación común en pacientes con fractura de cadera tras su ingreso hospitalario, lo que lo convierte en una patología geriátrica frecuente. Su prevención y detección temprana son cruciales para acortar la estancia hospitalaria y minimizar complicaciones durante la hospitalización. Objetivo: identificar los factores predictores de delirium en pacientes hospitalizados por fractura de cadera. Metodología: se realizó un estudio prospectivo con 287 pacientes de 80 años o más en la Unidad de Traumatología del Hospital Universitario de León, España. Se analizaron variables sociodemográficas y médicas. Resultados: el análisis de regresión logística multivariante reveló una asociación significativa entre el estado delirium y el deterioro cognitivo, infecciones del tracto urinario, alteraciones visuales y cirugía de urgencia. No se observaron diferencias significativas en función de la edad y el sexo. Conclusión: el modelo predictivo desarrollado puede mejorar la gestión perioperatoria, sugiriendo la inclusión de educación sanitaria perioperatoria e intervención psicológica para reducir complicaciones postoperatorias.
Introduction: Delirium is a common complication in patients with hip fractures after hospital admission, making it a frequent geriatric condition. Early prevention and detection are crucial to shortening hospital stays and minimizing complications during hospitalization. Objective: To identify predictors of delirium in patients hospitalized with hip fractures. Methodology: A prospective study was conducted with 287 patients aged 80 or older in the Trauma Unit of the University Hospital of León, Spain. Sociodemographic and medical variables were analyzed. Results: Multivariate logistic regression analysis showed a significant association between acute confusion and cognitive impairment, urinary tract infections, visual disturbances, and emergency surgery. No significant differences were observed based on age or gender. Conclusion: The predictive model developed can enhance perioperative management, suggesting the inclusion of perioperative health education and psychological intervention to reduce postoperative complications.
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Didáctica de la Historia del Arte: Estudio iconográfico de las tumbas tebanas privadas de época preamarniana y su comparativa con un ejemplo de tumba postamarnianaGarrido Ramos, Beatrizhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/176972025-04-16T10:16:03ZDidáctica de la Historia del Arte: Estudio iconográfico de las tumbas tebanas privadas de época preamarniana y su comparativa con un ejemplo de tumba postamarniana
Garrido Ramos, Beatriz
El texto analiza el arte funerario de la Dinastía XVIII del Reino Nuevo egipcio, en particular, la decoración de las tumbas privadas de la zona de Tebas. Se llevará a cabo el estudio de tumbas de personajes representativos, con el fin de extraer conclusiones en relación a sus principales características, la iconografía en ellas representada, así como la evolución artística respecto al periodo amarniense. Igualmente, se realizará una breve comparativa con un ejemplo característico de la Dinastía XIX para comprender su posible relación e influencia posterior.
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Didáctica del Arte Digital e iconografía educativa: aproximación al arte egipcio desde la Sociología del Arte, la Filosofía del Arte y el método iconológico. Estudio de caso de un relieve de época amarnienseGarrido Ramos, Beatrizhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/176962025-04-16T10:05:58ZDidáctica del Arte Digital e iconografía educativa: aproximación al arte egipcio desde la Sociología del Arte, la Filosofía del Arte y el método iconológico. Estudio de caso de un relieve de época amarniense
Garrido Ramos, Beatriz
En el ámbito de la Historia del Arte, la imagen es la fuente principal para el estudio y comprensión tanto de la propia obra como del contexto y la cultura en la que se gestó. El estudio presenta un ejemplo práctico de análisis de un relieve del Reino Nuevo de Egipto con la finalidad de servirse de la iconografía como herramienta didáctica –iconografía educativa– para el aprendizaje del arte amarniense. Para ello se aplicarán las tres fases del método iconológico de Erwin Panofsky con la intención de comprender mejor el significado la obra de arte y relacionarla con el contexto en el que se realizó. Igualmente, se llevará a cabo una aproximación desde la Sociología del Arte, para analizar el comportamiento y conducta de la sociedad del momento, y la Filosofía del Arte, para entender la importancia de la acción que ejerce la vida social sobre el sujeto artístico.
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Consideraciones críticas sobre la regulación de los registros de objetores sanitarios en la legislación españolaDíez Fernández, José Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/176572025-03-05T14:43:55ZConsideraciones críticas sobre la regulación de los registros de objetores sanitarios en la legislación española
Díez Fernández, José Antonio
Hasta la ley orgánica 2/2010 sobre sobre salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo (LOSSR, 2010), no existía una regulación legal (sí, jurisprudencial) de la objeción de conciencia sanitaria. El art. 19.2 indicaba que solo los profesionales sanitarios directamente implicados en el aborto podían ejercer ese derecho anticipadamente y por escrito. No había mención alguna a los registros de objetores.
Entre la LOSSR de 2010 y la de 2021, se producen dos importantes hitos a raíz de disposiciones reglamentarias dictadas por las Comunidades de Castilla-La Mancha y de Navarra. En desarrollo de la ley de 2010, esas dos Comunidades Autónomas, pusieron en marcha sendos registros donde inscribir los objetores de conciencia al aborto.
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El estilo de redacción y la importancia de un buen manejo de bases de datos para evitar las deficiencias de localización y citación en los trabajos de investigaciónÁlvarez Buján, María Victoriahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/176392025-02-05T08:37:35ZEl estilo de redacción y la importancia de un buen manejo de bases de datos para evitar las deficiencias de localización y citación en los trabajos de investigación
Álvarez Buján, María Victoria
En el presente trabajo se tratan de identificar las deficiencias más habituales a la hora de buscar fuentes doctrinales y jurisprudenciales, así como de citar las mismas en los trabajos fin de estudios. Igualmente, se facilitan algunas pautas con la finalidad de contribuir a lograr un adecuado manejo de bases de datos y buscadores de fuentes que permitan contrarrestar las anteriores deficiencias descritas. Asimismo, se plasman ciertas ideas de utilidad práctica, a modo de propuestas de mejora, acerca del diseño de planes de estudios y formación del alumnado en materia de investigación, haciendo asimismo mención a dos problemáticas complementarias:
-. Las dificultades de comprensión y redacción que entraña el arcaísmo y la artificiosidad que, con carácter general, viene revistiendo el lenguaje jurídico.
-. Las complejidades que entraña para el alumnado la incorporación de perspectiva de género (lenguaje inclusivo) en la redacción y exposición de un trabajo de investigación (fin de titulación) de cualquier rama del Derecho.
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Desafíos y alternativas para el futuro global. Resistencias desde África y sus diásporasMaroto Blanco, José ManuelLópez Fernández, RosalíaGarcía Andrés, CésarArconada Ledesma, Pablohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/175172024-12-05T12:01:56ZDesafíos y alternativas para el futuro global. Resistencias desde África y sus diásporas
Maroto Blanco, José Manuel; López Fernández, Rosalía; García Andrés, César; Arconada Ledesma, Pablo
Desafíos y alternativas para el futuro global: Resistencias desde África y sus diásporas es una recopilación de 13 trabajos que abordan, desde una perspectiva multidisciplinar -a través de la Historia, la Antropología, las Artes, la Politología o la Didáctica-, los desafíos históricos y contemporáneos de África y sus diásporas. Transportándonos a diferentes territorios como Costa de Marfil, Guinea Bissau, Togo, Senegal, Sudáfrica, Santo Tomé y Príncipe, Marruecos, Estados Unidos, Portugal o España, este libro profundiza en estudios de caso de las realidades colonial y poscolonial, mostrando las opresiones del poder y las resistencias de los africanos y afrodescendientes, sin olvidar las alianzas generadas desde un punto de vista internacionalista. Los autores y autoras tejen un rico tapiz de experiencias y perspectivas críticas que ponen en cuestión el tradicional enfoque eurocéntrico de los estudios, haciendo de esta obra una contribución indispensable para comprender las luchas y esperanzas que siguen moldeando África y su diáspora en el escenario global.
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Fundamentos Jurídicos de las Industrias Culturales y CreativasPalomares-Herrera, Manuelhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/175142024-12-05T11:20:40ZFundamentos Jurídicos de las Industrias Culturales y Creativas
Palomares-Herrera, Manuel
La presente obra constituye un práctico manual de acompañamiento a cualquier lector que, dedicado a la gestión o dirección cultural, requiera aproximarse al derecho aplicado a su disciplina para mejorar sus competencias profesionales. El dominio de fundamentos jurídicos elementales supone hoy un marchamo de calidad en el servicio de cualquier segmento de mercado, no solo para poder operar con mayor seguridad jurídica, que también, sino para poder ofrecer mayores garantías de legalidad. Por ello, en este manual se tiene una explicación sencilla, adaptada y sintética de introducción al derecho mercantil, propiedad intelectual, defensa de la competencia, creación de empresas, formas jurídicas, tercer sector y estatuto de derechos y deberes en el sector. Se destaca el estudio de cada una de las industrias culturales y creativas (ICC) normativizadas, sus reglas más destacadas y por tanto una gestión de fuentes jurídicas que dotará al lector o estudiante de los conocimientos legales imprescindibles para todo gestor o director cultural. La obra viene prologada por Fruela Río Santos, prestigioso constitucionalista asturiano y avalada por el consejo científico de la afamada editorial COLEX
Submitted by Manuel Palomares Herrera (manuel.palomares@unir.net) on 2024-10-21T17:03:47Z
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El aprendizaje del Derecho penal parte especial: un estudio desde casos realesAbadías Selma, Alfredohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/174012024-10-02T14:21:45ZEl aprendizaje del Derecho penal parte especial: un estudio desde casos reales
Abadías Selma, Alfredo
Este libro es una herramienta imprescindible para los operadores jurídicos, gracias a su enfoque eminentemente práctico que facilita la comprensión y aplicación del derecho penal en situaciones reales. En esta obra vas a encontrar: - Test con soluciones: Una sección completa de múltiples test resueltos que te ayudará a reforzar tus conocimientos teóricos y a autoevaluarte de manera efectiva. - Casos prácticos resueltos: Una recopilación de casos prácticos, cada uno con su solución detallada, que te permitirá ver cómo se aplica el derecho penal en la práctica y entender el razonamiento jurídico detrás de cada decisión. Esta obra destaca por su sencillez, claridad, y rigor, lo que la convierte en una herramienta accesible y valiosa para profesionales en ejercicio, estudiantes y opositores. La estructura didáctica y práctica del libro lo hace único y altamente recomendable para aquellos que buscan una comprensión profunda y aplicada del derecho penal.
Submitted by Eva María Arévalo Cid (evamaria.arevalo@unir.net) on 2024-10-02T09:01:49Z
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Guía jurídico-práctica para procesos ante el tribunal del juradoÁlvarez Buján, María Victoriahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/157132024-07-22T14:33:46ZGuía jurídico-práctica para procesos ante el tribunal del jurado
Álvarez Buján, María Victoria
La complejidad del procedimiento ante el tribunal del jurado deriva especialmente de las dificultades que presentan los operadores jurídicos y, con particularidad, los/as profesionales de la abogacía a la hora de enfrentarse, en la praxis, a la regulación y entresijos de este proceso especial. Por tal razón, esta obra se configura como una guía que trata, tanto de sintetizar y aclarar las previsiones contenidas en la LOTJ, como de dar respuesta a vicisitudes y problemas prácticos, a fin hacer más sencillo el estudio, análisis, conocimiento y dominio de una materia singular que posee relevancia y virtualidad en el ámbito procesal penal. Se busca así cambiar esa idea (con carácter general) preconcebida, que lleva a que los/as abogados/as tiendan a considerar en un asunto, al menos a priori, como negativa la atribución de la competencia en favor del tribunal del jurado.
Publicación con el texto completo en acceso restringido
Submitted by MARÍA VICTORIA ÁLVAREZ BUJÁN (mariavictoria.alvarezbujan@unir.net) on 2023-12-07T12:42:52Z
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Personalised education as a school community of friendshipPérez Guerrero, Javierhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/133362024-03-31T11:37:54ZPersonalised education as a school community of friendship
Pérez Guerrero, Javier
Many teachers believe that becoming friends with their pupils compromises their status as teachers because they regard friendship as a role that is incompatible with that status. However, to consider friendship as a typical relationship or social interaction does not reflect the classical idea of friendship. In a classical approach to friendship, a distinction is made between friendship as an intimate concordant duality and its manifestation or operative exercise, which is by necessity social and is regulated by what is right and fair in the exchange of goods typical of every community.
Therefore, a school community may become a community of friendship to the extent that its educational purposes are fostered and strengthened by friendship, and what is right and fair in relationships and exchange of goods is respected.
Personalised education can flourish in a school community of friendship because the reciprocity inherent to friendship emphasises the personal character of pupils and teachers, and promotes the capacity for coexistence of the students, which is a pre-eminent aim of personalised education.
Submitted by javier perez guerrero (javier.perez@unir.net) on 2022-07-14T12:24:27Z
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Jehovah’s Witnesses’ Adoption of Digitally-Mediated Services During Covid-19 PandemicTorres-Pruñonosa, JosePlaza-Navas, Miquel AngelBrown, Silas S.https://reunir.unir.net/handle/123456789/132772023-01-13T12:02:59ZJehovah’s Witnesses’ Adoption of Digitally-Mediated Services During Covid-19 Pandemic
Torres-Pruñonosa, Jose; Plaza-Navas, Miquel Angel; Brown, Silas S.
This is the first paper to analyse the digitalisation measures that Jehovah’s Witnesses adopted during the pandemic and their behavioural consequences. The paper examines how the Witness community met the challenges of the pandemic by rapidly shifting to prerecorded and videoconference meetings, allowing online interaction between congregants. Based on a survey and focus groups, the effect of digitalisation of meetings on the feelings and attitudes to learning of Witnesses is analysed, investigating to what extent digitally-mediated religious services affected them in comparison with in-person meetings with regard to prayers, songs, speaking assignments, audience comments and social interaction, in both active and passive roles. The main conclusions are that digital meetings did not diminish their feelings of relationship with God or their intellectual learning, but performed less well than in-person meetings with regard to songs and social interaction. The authors reflect on how Jehovah’s Witnesses, while strictly upholding COVID-19 measures (they did not meet physically even where legally allowed due to their respect for life), navigated their feelings in the transcendent experience of uniting believers in a virtual environment.
Este es el primer artículo que analiza las medidas de digitalización
que adoptaron los testigos de Jehová durante la pandemia y las consecuencias
en su comportamiento. El artículo examina cómo afrontó esta comunidad
religiosa los retos de la pandemia cambiando rápidamente a reuniones
pregrabadas y por videoconferencia, lo que permitió la interacción online entre
los congregantes. A partir de una encuesta y de varios grupos focales, se analiza
el efecto de la digitalización de las reuniones en los sentimientos y las actitudes
relacionadas con el aprendizaje de los testigos, investigando hasta qué punto
los servicios religiosos realizados a través de medios digitales les afectaron en
comparación con las reuniones presenciales en lo que respecta a las oraciones,
las canciones, las asignaciones de oratoria, los comentarios del público y la
interacción social, tanto en lo referente a roles activos como pasivos. Las
principales conclusiones son que las reuniones digitales no disminuyeron sus
sentimientos relativos a su relación con Dios ni su aprendizaje intelectual, pero
tuvieron un rendimiento inferior al de las reuniones presenciales en lo que
respecta a las canciones y la interacción social. Los autores reflexionan sobre
cómo los testigos de Jehová, a pesar de mantener estrictamente las medidas
relativas al COVID- 19 (no se reunían físicamente ni siquiera cuando lo permitía
la ley debido a su respeto por la vida), gestionaban sus sentimientos en la
experiencia trascendente de unir a los creyentes en un entorno virtual.
Submitted by Jose Torres Pruñonosa (jose.torresprunonosa@unir.net) on 2022-06-11T08:58:53Z
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LA ADOPCIÓN DE SERVICIOS RELIGIOSOS DIGITALES EN LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19.pdf: 729516 bytes, checksum: 195d7b3fb7b432bfcc1e188bdd1a7f3b (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2022-06-13T07:59:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2
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Resiliencia: cómo sobreponerse a las presiones y a la adversidad psicosocialCoronado Hijón, Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/117082023-12-09T17:50:11ZResiliencia: cómo sobreponerse a las presiones y a la adversidad psicosocial
Coronado Hijón, Antonio
Vivimos en un mundo de interdependencia social enriquecedora pero que, a veces, puede tornarse en un alto grado de presión social, laboral o familiar que si no sabemos gestionar adecuadamente acarreará consecuencias negativas a nuestra calidad de vida. La buena noticia es que esa adecuada gestión puede ser aprendida y desarrollada mediante implementación de hábitos conductuales, cognitivos y emocionalmente saludables. Este libro de lectura ágil y accesible presenta tanto un enfoque proactivo en la prevención de riesgos futuros, como reactivo para el afrontamiento de situaciones de adversidad y presiones cotidianas y actuales. Es un libro fundamentado a la vez que práctico ya que para la implementación y desarrollo de los hábitos resilientes que se proponen al lector, se relatan una serie de historias reales ejemplares para, a partir de ellas, describir de manera secuencial una serie de procedimientos útiles y funcionales para el desarrollo de fortalezas personales resilientes.
Submitted by Antonio Coronado Hijón (antonio.coronado@unir.net) on 2021-08-18T16:10:04Z
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Concepto de ciudadanía en el estado de IsraelGiraldo Restrepo, Yanitzahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/114642021-06-10T08:46:40ZConcepto de ciudadanía en el estado de Israel
Giraldo Restrepo, Yanitza
Este artículo tendrá en cuenta el concepto de ciudadanía. Para ello se tomará como referencia el caso de Israel y los diferentes conflictos que se presentan en la definición de la ciudadanía israelí en un Estado multicultural. El objeto de este artículo es establecer cuál es la posición de los árabes-israelíes como grupo minoritario, quienes detentan los mismos derechos por ser ciudadanos del Estado de Israel, pero que en la práctica las nuevas leyes promulgadas dicen lo contrario. La hipótesis de este artículo es que hay una distinción entre los ciudadanos que son judíos y los árabes-israelíes, promulgando contra estas leyes totalmente discriminatorias, por motivos étnicos. Esto sin duda constituye una gran dificultad para la consolidación de la democracia israelí.
Submitted by YANITZA GIRALDO (yaniza.giraldo@unir.net) on 2021-06-09T15:42:05Z
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Las leyes básicas y el mito de la revolución constitucional en IsraelGiraldo Restrepo, Yanitzahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/114632021-06-10T08:38:34ZLas leyes básicas y el mito de la revolución constitucional en Israel
Giraldo Restrepo, Yanitza
La promulgación de las Leyes Básicas en 1992, supuso un cambio en el sistema constitucional de Israel que se denominó “Revolución Constitucional”. Sin embargo, no tienen supremacía constitucional y no se puede decir que representan una constitución en el sentido formal. Las Leyes Básicas pueden ser modificadas por el Knesset (Parlamento Israelí) cuando sea necesario por el interés general. El Tribunal Supremo de Israel ha jugado un papel importante en la protección de los derechos humanos- a través de la revisión judicial de las normas contrarias a las Leyes Básicas. Este artículo pretende demostrar que estas normas suponen un importante desarrollo en el sistema jurídico israelí en la protección de los derechos civiles, generando una evolución más no una revolución constitucional. Por consiguiente, es necesario tener en cuenta la creación de una Constitución nacional que proteja los derechos fundamentales de la población sin hacer ninguna excepción.
The promulgation of the Basic Laws in 1992, marked a change in the constitutional system, called "Constitutional Revolution." However, no constitutional supremacy and no one can say that is a constitution in the formal sense. The Basic Laws can be changed by the Knesset (Israeli Parliament) where necessary in the public interest. The Israeli Supreme Court has played an important role in protecting human rights through judicial review of legislation contrary to the Basic Laws. This article try to demonstrate that these standards are an important development in the Israeli legal system, protection of civil rights, generating an evolution not a revolution over the Constitution. It is therefore necessary to consider the creation of a constitution that protects basic rights without exception.
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Los procedimientos públicos especiales relativos a la situación en los territorios ocupadosGiraldo Restrepo, Yanitzahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/114622021-06-10T08:16:26ZLos procedimientos públicos especiales relativos a la situación en los territorios ocupados
Giraldo Restrepo, Yanitza
Análisis sobre la violación de Derechos Humanos dentro de los territorios palestinos ocupados por Israel y la creación y actividad de un Relator Especial encargado de investigar dichas violaciones. Encontramos también un análisis de los informes presentados por el Relator, así como de las Resoluciones tomadas por la Comisión de Derechos Humanos de la ONU y el desacato por parte de Israel a sus recomendaciones y condenas.
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Violación del derecho internacional humanitario por parte del Estado colombianoGiraldo Restrepo, Yanitzahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/114612021-06-10T07:50:13ZViolación del derecho internacional humanitario por parte del Estado colombiano
Giraldo Restrepo, Yanitza
El Estado colombiano se encuentra en un conflicto desde hace más de cuarenta años, es uno de los más antiguos de Latinoamérica. A causa de esto, se ha generado un desplazamiento interno. Los civiles que se encuentran en medio de los ataques, son obligados a dejarlo todo para poder salvar sus vidas.
The Colombian State is in a conflict for more than forty years, it is one of the most ancient of Latin America. Because of this, an internal displacement has been generated. The civil ones who think in the middle of the assaults are forced to leave everything to be able to save his lives.
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El desarrollo estratégico del tribunal supremo de Israel en relación con la ocupación militarGiraldo Restrepo, Yanitzahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/114602021-06-10T07:33:06ZEl desarrollo estratégico del tribunal supremo de Israel en relación con la ocupación militar
Giraldo Restrepo, Yanitza
Este artículo analiza la discrecionalidad judicial que tiene el tribunal supremo de israel para decidir sobre temas relativos a la ocupación militar israelí. El objetivo es conocer cómo ha sido esa interpretación teniendo en cuenta el derecho constitucional de israel. Entonces se ha valido de la historia, la jurisprudencia, los valores del estado y la moral, ofreciendo una visión integral del derecho constitucional. Se estudiará el papel que juega la cultura dentro del progreso constitucional tomando como referencia la teoría de la legitimidad en la argumentación y haciendo referencia a peter häberle sobre las constituciones, sus valores constitucionales como reflejo del desarrollo cultural del estado. Se analizará el uso de las directrices políticas y el conflicto que surge entre la ley y la política, tomado como una estrategia por parte del tribunal supremo de israel para justificar las acciones dentro de los territorios palestinos ocupados. Entonces, se analiza el papel que tiene éste en su actividad creativa, que no se limita solo al análisis de lo que dice la ley sino a las posibles soluciones que pueden derivarse de la misma.
This article analyzes the judicial discretion that has the israeli supreme court to decide on issues relating to the israeli military occupation. The goal is to understand how this interpretation has been given the constitutional right of israel. So has used history, jurisprudence, government securities and morals, offering a comprehensive view of constitutional law. The role of culture within the constitutional progress by reference to the theory of legitimacy in argumentation and referring to peter häberle on constitutions, constitutional values reflecting the cultural development of the state will be considered. Use of the policy guidelines and conflict that arises between law and politics, taken as a strategy by the supreme court of israel to justify the actions in the occupied palestinian territories will be analyzed. Then the paper having it in his creative activity not only limited to the analysis of what the law says but possible solutions that may arise from such analyzes.
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EL DESARROLLO ESTRATÉGICO DEL TRIBUNAL SUPREMO.pdf: 297462 bytes, checksum: 343f73df5eb45ebcbaf29f0820ca168a (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2021-06-10T07:33:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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La competencia aritméticaCoronado Hijón, Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/113532021-05-18T08:53:22ZLa competencia aritmética
Coronado Hijón, Antonio
Este trabajo no pretende ser un manual para la didáctica de la aritmética sino un recurso específico docente para entender, evaluar y atender educativamente las dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético a lo largo del continuo de dimensionalización del trastorno de aprendizaje que pueda presentar el alumnado ( Mathematical Learning Disabilities; Mathematical Learning Difficulties & Low-Performing).
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EVADAC.Coronado-Hijón, Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/112942021-05-11T06:52:05ZEVADAC.
Coronado-Hijón, Antonio
Para que las escuelas ayuden al alumnado con dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético a superar éstas, los maestros y psicopedagogos, necesitan instrumentos sencillos y funcionales para la identificación, pero también para la dimensionalización de las dificultades específicas de aprendizaje que presenta el alumnado de educación primaria y le dificulta el rendimiento y logro matemático. Eso es lo que obtendrán maestros y psicopedagogos con esta prueba analítica, primera y única de estas características, que diseñada desde la investigación educativa aplicada posibilita la adecuada atención y respuesta educativa a los errores aritméticos específicos que presenta el alumnado con dificultades en su aprendizaje. Su estructura modular permite la aplicación en todos los niveles de educación primaria: de manera grupal preventiva modo de “screening test” en una evaluación inicial de curso o de manera individual reactiva a indicios de dificultades de aprendizaje en alumnado en riesgo. La posibilidad de corrección y elaboración de informes online facilita la obtención de datos y uso funcional. *Juego Completo: Manual, 10 Hojas de aplicación y 10 Usos de corrección.
Prueba analítica para la identificación y dimensionalización de los errores aritméticos
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Se rechaza la subida de este registro al repositorio de la universidad, porque es la referencia de un libro al cual no se está adjuntando el archivo del libro. Si se tiene los derechos para poder subir junto al registro, el archivo del libro al repositorio, vuelve a subir el registro, adjuntando este archivo. Teniendo en cuenta que el repositorio es de acceso abierto y si se sube al archivo, este estaría accesible para todos los que accedan al repositorio.
Si no se tienen los derechos para subir el archivo del libro al repositorio, no sería posible subir el registro de este documento al repositorio, ya que la subida de este tipo de documentos al repositorio, hay que hacerlo con el archivo del documento para que este en acceso abierto en el repositorio.
Si tienes dudas o quieres plantear alguna cuestión al respecto, no dudes en contactarme: pedro.cotillas@unir.net
Un saludo.
Pedro J. Cotillas.
on 2021-03-15T10:00:33Z (GMT); Submitted by Antonio Coronado Hijón (antonio.coronado@unir.net) on 2021-05-06T16:00:57Z
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Formación a distancia y retos actuales en los roles docentes y su vinculación con la empresa propuestas y controversiasFandos Igado, ManuelCano de Escoriaza, Jacobohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/100492020-05-13T12:08:27ZFormación a distancia y retos actuales en los roles docentes y su vinculación con la empresa propuestas y controversias
Fandos Igado, Manuel; Cano de Escoriaza, Jacobo
La discusión sobre el análisis de los roles de los docentes cobra especial relevancia en la formación a distancia y en el contexto de una sociedad en crisis, compleja y cambiante. Es preciso abordar un trabajo colaborativo entre empresas de formación –y, en particular desde el modelo no presencial– y el ámbito universitario. Profundizando en el proceso de tutorización y seguimiento individualizado en la formación del alumnado.
Se enfatiza la necesidad de armonizar la voluntad de ofrecer una formación individualizada y la precisa estandarización de los productos y servicios que permitan la supervivencia de las mismas, especialmente este contexto desde la metodología de estudio de caso seleccionando el modelo que ha implementado un grupo formación.
EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa.ISSN 1135-9250Núm. 45/ Septiembre 2013Página 2/ 13point of view–and the university sphere is needed. It goes more deeply in the tutoring process and the personal follow-up all along the student’s learning process.The necessity of balance between the will to offer a personalized training and the necessary standardization of products and services, which allow the survival of the educational institutions, is emphasised especially in a crisis context. Taking the methodology of the chosen case, the model implemented by one formation.
Submitted by Manuel Fandos Igado (manuel.fandos@unir.net) on 2020-04-15T09:04:29Z
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Impacto de las TICs en la estructura y arquitectura de los centrosFandos Igado, ManuelMartínez Gracia, María JoséVélez Salinas, Juan Manuelhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/100482020-05-13T11:52:17ZImpacto de las TICs en la estructura y arquitectura de los centros
Fandos Igado, Manuel; Martínez Gracia, María José; Vélez Salinas, Juan Manuel
Apartir de una breve revisión en la evolución del espacio físico desde el punto de vista pedagógico y técnico, así como el repaso al estado actual teórico respecto al ámbito tecnológico, reflexionamos sobre el impacto de las características arquitectónicas en la organización, el confort y las tecnologías de la información y la comunicación en un centro educativo, así como la conveniencia de establecer cauces o territorios de intercambio entre los propios docentes y los responsables del diseño de las edificaciones dedicadas a la enseñanza, ya que la distribución de dichos espacios y las posibilidades de polivalencia de los mismos influyen, entre otros, sobre las posibilidades de organización y esta organización a su vez, correlaciona con la metodología, los estilos de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los usuarios.
Submitted by Manuel Fandos Igado (manuel.fandos@unir.net) on 2020-04-15T08:46:19Z
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Quimeras y realidades del fenómeno web 2.0 en los medios de comunicación de masasFandos Igado, ManuelMartínez Gracia, María Joséhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/100472020-05-13T11:38:28ZQuimeras y realidades del fenómeno web 2.0 en los medios de comunicación de masas
Fandos Igado, Manuel; Martínez Gracia, María José
Prácticamente todos los estudiosos del tema confirman que existe en los últimos años un aumento de la apuesta de los medios por las herramientas 2.0 y que esta apuesta viene determinada básicamente porque los profesionales de los medios (también las televisiones) saben que las redes sociales pueden generar notables flujos de tráfico en las webs, lo que es una oportunidad innegable para la promoción y difusión de contenidos al tiempo que permite la proyección de la propia marca e incluso la fidelización de sus usuarios - clientes - internautas. La digitalización y el desarrollo de Internet está alumbrando una realidad que, además, abre nuevas oportunidades para el diálogo.
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La realidad de los videojuegos ¿una nueva dimensión social?Fandos Igado, ManuelPérez Rodríguez, AmorAguaded, Ignaciohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/100462023-01-25T08:00:16ZLa realidad de los videojuegos ¿una nueva dimensión social?
Fandos Igado, Manuel; Pérez Rodríguez, Amor; Aguaded, Ignacio
En este artículo los autores abordan el tema de la ficción interactiva o de las aventuras conversacionales desde una reflexión que parte de los clásicos y nos asoma a la posibilidad de que las « realidades» que nos presentan los ciberjuegos pueden llegar a constituir una
« realidad» en sí misma, de tal manera que el jugador-usuario está presente en una « doble vida», y como con las sombras del mito de la caverna de Platón, sea difícil determinar cuál de las dos vivencias son la auténtica realidad que el sujeto vive.
Por otro lado, los autores, llaman la atención y hacen algunas observaciones al respecto del interés educativo de este tipo de aventuras conversacionales, y se atreven a sugerir algunas consideraciones al respecto, así como potenciales líneas de interés también para la industria de los medios.
Submitted by Manuel Fandos Igado (manuel.fandos@unir.net) on 2020-04-15T08:29:20Z
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Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativaCoronado Hijón, Antoniohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/100452021-05-06T16:15:17ZDificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa
Coronado Hijón, Antonio
La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. En el libro se analiza el desarrollo de esta y las dificultades que pueden surgir a lo largo de este proceso. Posteriormente se presentan las aportaciones más relevantes para comprender estos trastornos en el aprendizaje, combinando diversas perspectivas desde ámbitos como la neurología cognitiva, la neurociencia, la psicometría y la psicología cognitiva, para centrarse en una perspectiva educativa.
Submitted by Antonio Coronado Hijón (antonio.coronado@unir.net) on 2020-04-05T16:40:00Z
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Servicios de microblogs en la Enseñanza SecundariaFandos Igado, ManuelSilvestre Puig, Raimnohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/98212020-02-11T08:47:46ZServicios de microblogs en la Enseñanza Secundaria
Fandos Igado, Manuel; Silvestre Puig, Raimno
La aceleración de los cambios en la sociedad de la información y el conocimiento requiere una reflexión constante de los métodos educativos. El estudio de los servicios de microblogging pretende fundamentar una opinión de su utilidad desde un punto de vista educativo en las últimas etapas de la educación secundaria. Las aplicaciones de los microblogs en la enseñanza son diversas, comparten funcionalidades con herramientas ya existentes y a su vez muestran un perfil propio con el que desarrollar propuestas educativas diferenciadas. El estudio de experiencias previas en el uso de microblogs en la educación así como una aproximación a las herramientas de microblogging más destacadas, nos revela funcionalidades propias de la aplicación en los contextos educativos, tanto como soporte a la educación presencial como en los entornos virtuales o mixtos.
Submitted by Manuel Fandos Igado (manuel.fandos@unir.net) on 2020-02-06T08:41:28Z
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384-Texto del artículo-1075-1-10-20150316.pdf: 297689 bytes, checksum: 0afa2b30b847767b1a2327c9bca3364e (MD5); Approved for entry into archive by Administrador Re-UNIR Re-UNIR (reunir@unir.net) on 2020-02-11T08:47:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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Las bombas del 11-M. Relato de los hechos en primera personaSánchez Manzano, Juan Jesúshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/82842019-05-27T08:09:18ZLas bombas del 11-M. Relato de los hechos en primera persona
Sánchez Manzano, Juan Jesús
Con motivo de los atentados del 11-M, un reducido y determinado grupo de periodistas y locutores idearon y mantuvieron una serie de teorías sobre una conspiración contra el Gobierno de España. Estas cinco o seis personas consideraron que los otros miles de periodistas estaban confundidos por no secundar sus teorías.
Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2019-03-24T17:48:57Z
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Análisis de las herramientas de medición de los Estilos de AprendizajeDiago Egaña, María Luz Cuetos Revuelta, María José González González, Patricia https://reunir.unir.net/handle/123456789/68642019-02-05T08:41:04ZAnálisis de las herramientas de medición de los Estilos de Aprendizaje
Diago Egaña, María Luz ; Cuetos Revuelta, María José ; González González, Patricia
La primera vez que aparece el constructo “Estilo de Aprendizaje” (Gibson, 1969), lo hace con un significado que denota el modo en que una persona prefiere que le presenten la información para llevar a cabo el aprendizaje. Esta definición ha ido evolucionando a lo largo de los años, al mismo tiempo que se desarrollaban numerosas herramientas para detectar cada una de sus dimensiones. En este estudio se pretende elaborar un listado actualizado de herramientas disponibles para la detección de los distintos estilos de aprendizaje; analizar sus características métricas, la relación entre ellos y ponderar los cuestionarios en función de su utilización. Para ello se realiza una búsqueda bibliográfica exhaustiva en distintos buscadores como Google académico, Web of Science (WOS), Dialnet Education Resources Information Center (ERIC), ScienceDirect y un análisis bibliométrico en el periodo comprendido entre el 21 de mayo de 2015 al 30 de abril de 2017. Mostramos un listado actualizado de las herramientas disponibles para detectar los estilos de aprendizaje, basándonos en los cuatro criterios mínimos postulados por Coffield, Moseley, Hall y Ecclestone (2004). Se analizan las características métricas de los cuestionarios recogidos por ellos juntamente con otros encontrados en nuestra investigación, considerando también si dichos cuestionarios están o no validados. Mientras que, el cuestionario CSI (Allison y Hayes, 1996) se presenta como el más robusto, si nos ceñimos a los cuestionarios que encajarían con la semántica original del término “Estilos de Aprendizaje” (Gibson, 1969) los que se revelan con más presencia en diferentes motores de búsqueda serían en VAK/VARK (Google Scholar en cualquier idioma), CHAEA (Google Scholar en español) e ILS (Felder y Soloman, 1997) (Web of Science y ScienceDirect). Se concluye que la ponderación porcentual de los cuestionarios basándonos en su aparición según diferentes buscadores, varía en función de la lengua de búsqueda y el buscador utilizado.
The first time the "Learning Style" construct (Gibson, 1969) appears, it does so with a meaning that denotes how a person prefers to be presented with the information to carry out the learning. This definition has evolved over the years, while numerous tools were developed to detect each of its dimensions. This study aims to develop an updated list of tools available for the detection of different learning styles; analyzing its metric characteristics and to weigh the questionnaires according to their use, as well as to analyze the relationship between the measurement tools of the learning styles.
A comprehensive bibliographic search is carried out by using different internet searching engines such as Google Scholar, Web of Science (WOS), Dialnet, Education Resources Information Center (ERIC), ScienceDirect and a bibliometric analysis performed in the period from May 21, 2015 to April 30, 2017.
We present an updated list of the tools available to detect learning styles, based on the four minimum criteria postulated by Coffield, Moseley, Hall y Ecclestone (2004). We analyze the metric characteristics of the questionnaires collected by them, together with others found in our research, also considering whether or not these questionnaires are validated.
While the CSI questionnaire (Allison and Hayes, 1996) is presented as the most robust, if we stick to questionnaires that would fit with the original semantics of the term "Learning Styles" (Gibson, 1969), inventories VAK/VARK (Google Scholar in any language), CHAEA (Google Scholar in Spanish) and ILS (Felder y Soloman, 1997) (Web of Science and ScienceDirect) would be the most widely used. It is concluded that the percentage weight of the questionnaires, based on their presence in literature, varies according to the search language and the search engine used.
Submitted by Mercedes Contreras (mercedes.contreras@unir.net) on 2018-08-21T08:08:23Z
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Lucha de civilizaciones: La integración de los musulmanes en occidenteCamacho-Dominguez, ManuelRomero-Rodríguez, Luis MAguaded, Ignaciohttps://reunir.unir.net/handle/123456789/63612023-06-27T09:20:20ZLucha de civilizaciones: La integración de los musulmanes en occidente
Camacho-Dominguez, Manuel; Romero-Rodríguez, Luis M; Aguaded, Ignacio
Este trabajo muestra un análisis actual de las publicaciones científicas relacionadas con la integración de los musulmanes, nutrido mediante artículos extraídos de WOS, Scopus o Latindex. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en 36 investigaciones comprendidas entre 1987 y 2017, donde se destacaron las ideas e hipótesis más importantes de los autores vinculadas con la actual crisis global entre la cultura occidental y la musulmana. Los resultados fueron adquiridos mediante filtración de palabras claves, según frecuencia e importancia.
This work shows a current analysis of the scientific publications related to the integration of Muslims, nourished by articles extracted from WOS, Scopus or Latindex. For this, a bibliometric search was carried out in 36 investigations between 1987 and 2017, highlighting the most important ideas and hypotheses of the authors related to the current global crisis between Western and Muslim culture. The results were acquired by filtering keywords according to frequency and importance.
Submitted by Luis Miguel Romero Rodríguez (luismiguel.romero@unir.net) on 2018-03-04T06:47:45Z
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Micronarrativas en Instagram: Análisis del storytelling autobiográfico y de la proyección de identidades de los universitarios del ámbito de la ComunicaciónDe-Casas-Moreno, PatriciaTejedor-Calvo, SantiagoRomero-Rodríguez, Luis M https://reunir.unir.net/handle/123456789/63602019-02-18T10:09:35ZMicronarrativas en Instagram: Análisis del storytelling autobiográfico y de la proyección de identidades de los universitarios del ámbito de la Comunicación
De-Casas-Moreno, Patricia; Tejedor-Calvo, Santiago; Romero-Rodríguez, Luis M
El estudio de las redes sociales entre los jóvenes internautas se ha convertido en una línea de investigación en crecimiento. Existen numerosas investigaciones al respecto, sin embargo, apenas se ha analizado el tipo de contenidos (temáticas y enfoques) que publican y, especialmente, los perfiles característicos en la articulación de relatos. Entre estas plataformas dialógicas, destaca Instagram, una de las aplicaciones más útiles y mejor valoradas por los usuarios jóvenes. El presente artículo presenta los resultados de una investigación diagnóstica realizada en dos universidades españolas con una muestra total de 204 estudiantes de Comunicación y Educación, que reflexionaron sobre el uso y la construcción de relatos en sus respectivas cuentas de esta red social. El estudio ratifica que la red posee un elevado grado de aceptación entre el público joven, especialmente a través del teléfono móvil, para compartir contenidos focalizados en sus momentos de ocio y vida cotidiana. No obstante, advierte de la necesidad de sensibilizar a este público etario de las posibilidades de la plataforma como herramienta comunicativa de cariz profesional. Para ello, se plantea la necesidad de una reformulación de los planes de estudios, insistiendo en la importancia de la media literacy, por un lado, y proyectando el uso de la plataforma más de allá de su mero uso por ocio y entretenimiento.
The study of social networks among young Internet users has become a growing line of research. There are numerous studies, however, has analyzed the type of content (topics and approaches) published and, especially, the characteristic profiles in the articulation of stories. Between these platforms dialogic, Instagram, which is one of the most useful applications and rated by the users. In this way, this article presents the results of a diagnostic research conducted in two Spanish universities with 204 students of Communication and Education, which reflected on the use and construction of stories in their respective accounts of Instagram. The study concludes that the network has a high degree of acceptance among young people, especially through the mobile phone, to share content targeted at your leisure moments or everyday life. However, warns of the need to sensitize students to the possibilities of the platform as a communicative tool to turn professional. To do this, there is a need for a reformulation of the curriculum by insisting on the importance of media literacy, on the one hand, and projecting the use of the platform beyond entertainment.
Submitted by Luis Miguel Romero Rodríguez (luismiguel.romero@unir.net) on 2018-03-31T10:06:07Z
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El aprendizaje servicio y sus posibilidades en el marco del EEESGdI Educación Personalizada en la Era Digital, EPEDIGhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/49182019-01-22T12:23:52ZEl aprendizaje servicio y sus posibilidades en el marco del EEES
GdI Educación Personalizada en la Era Digital, EPEDIG
En la decimoséptima sesión del seminario internacional de educación personalizada (SIEP) auspicio dado por el Grupo de Investigación EPEDIG, hemos contado con la ponencia de Juan García Gutiérrez, Dr. Europeo en Pedagogía por la UCM.
Submitted by Blanca Arteaga (blanca.arteaga@unir.net) on 2017-06-09T14:58:33Z
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La felicidad en la actitud del negociador excelenteMinguez Vela, Andréshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/42042016-09-26T07:16:44Z2016-09-26T00:00:00ZLa felicidad en la actitud del negociador excelente
Minguez Vela, Andrés
El hecho de sentirse feliz como persona, hace que los negociadores excelentes actúen con una actitud positiva durante el proceso negociador.
Submitted by Andrés Mínguez (andres.minguez@unir.net) on 2016-09-25T17:38:22Z
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2016-09-26T00:00:00ZManual para usuarios de Re-UNIRCotillas García, Pedro Joaquínhttps://reunir.unir.net/handle/123456789/41772020-05-20T07:00:16Z2016-09-15T00:00:00ZManual para usuarios de Re-UNIR
Cotillas García, Pedro Joaquín
Este documento es una guía de uso para los usuarios de Re-UNIR. Muestra como hacer búsquedas y consultar documentos subidos en el Repositorio de UNIR, además de dar las instrucciones precisas a los usuarios que tienen permiso para subir documentos y trabajos a Re-UNIR
Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-09-15T09:20:37Z
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2016-09-15T00:00:00ZComunicación informal en las organizaciones: los rumoresMínguez, Andréshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/41762016-09-15T07:35:52Z2016-09-15T00:00:00ZComunicación informal en las organizaciones: los rumores
Mínguez, Andrés
La comunicación informal es inversarmente proporcional a la cantidad y calidad de las herramientas de comunicación formal utilizadas en las organizaciones, tanto públicas como privadas.
Submitted by Andrés Mínguez (andres.minguez@unir.net) on 2016-09-13T12:49:15Z
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2016-09-15T00:00:00ZLa confianza como pegamento emocional en el proceso negociadorMínguez, Andréshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/41752016-09-15T07:34:10Z2016-09-15T00:00:00ZLa confianza como pegamento emocional en el proceso negociador
Mínguez, Andrés
La confianza, junto con la comunicación en sus cinco vertientes, forman los dos pilares emocionales que conforman la base del éxito en cualquier proceso negociador.
Submitted by Andrés Mínguez (andres.minguez@unir.net) on 2016-09-14T15:31:44Z
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2016-09-15T00:00:00ZCasos prácticos Normativa APA 7ª edición.Universidad Internacional de La Riojahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/37232020-11-04T09:35:00Z2020-01-01T00:00:00ZCasos prácticos Normativa APA 7ª edición.
Universidad Internacional de La Rioja
A la hora de realizar un trabajo es importante leer otros documentos relacionados para ver el estado de la cuestión, además de apoyarte en sus teorías para darle valor y peso a tu trabajo. Pero todo trabajo que este basado en otros debe de citar y tener sus referencias bibliográficas normalizadas. Para esto hay muchos estilos validos normalizados, el que aquí nos ocupa es sobre el estilo de la American Psychological Association, más conocido como Nomas o Estilo APA de la 7ª edición.
Submitted by Pedro Cotillas (pedro.cotillas@unir.net) on 2016-06-29T14:22:55Z
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2020-01-01T00:00:00ZCómo escribir un trabajo de fin de grado. Algunas experiencias y consejos prácticos.González-García, Juana MaríaLeón-Mejía, AnaPeñalba-Sotorrío, Mercedeshttps://reunir.unir.net/handle/123456789/24542016-06-30T14:18:40Z2014-12-18T00:00:00ZCómo escribir un trabajo de fin de grado. Algunas experiencias y consejos prácticos.
González-García, Juana María; León-Mejía, Ana; Peñalba-Sotorrío, Mercedes
Este libro reúne orientaciones prácticas para los estudiantes universitarios que preparan sus trabajos de fin de grado (TFG), con el objetivo de que puedan adquirir, desarrollar y pulir todas las competencias y destrezas necesarias para elaborar un trabajo académico. Para esto, en la presente guía se abordan los pasos y herramientas necesarios para escribir un buen TFG: cómo elegir el tema, cómo estructurar el texto, cómo escribirlo, cómo referenciar las fuentes, cómo relacionarse con el director de TFG, cómo exponer y defender el trabajo ante el tribunal y qué recursos informáticos es conveniente utilizar para dar al trabajo un aspecto más adecuado e innovador.
Submitted by Lucia Palacios (lucia.palacios@unir.net) on 2014-12-18T11:38:04Z
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2014-12-18T00:00:00ZAdaptación normativa APA 6ª edición: antigua ediciónUniversidad Internacional de La Riojahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/21042020-11-04T15:07:57Z2013-12-23T00:00:00ZAdaptación normativa APA 6ª edición: antigua edición
Universidad Internacional de La Rioja
Para realizar adecuadamente una actividad es necesario tener en cuenta que debemos citar e incluir en la lista de referencias todas las fuentes de información que consultemos para su elaboración.
Submitted by Blanca Arteaga (blanca.arteaga@unir.net) on 2013-12-23T10:37:04Z
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2013-12-23T00:00:00ZEscribir un trabajo académicoLeón-Mejía, Anahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11882016-06-30T14:13:35Z2013-02-05T00:00:00ZEscribir un trabajo académico
León-Mejía, Ana
Guía breve para estudiantes con consejos para escribir de acuerdo al estilo académico.
Submitted by Ana León Mejía (aleon@unir.net) on 2013-02-05T09:48:28Z
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2013-02-05T00:00:00ZCómo hacer un estado de la cuestiónLeón-Mejía, Anahttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11872016-06-30T14:14:24Z2013-02-05T00:00:00ZCómo hacer un estado de la cuestión
León-Mejía, Ana
Se trata de una guía breve para estudiantes en la que se analiza cómo hacer un estado de la cuestión o revisión de la literatura de un trabajo académico.
Submitted by Ana León Mejía (aleon@unir.net) on 2013-02-05T09:44:48Z
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