https://reunir.unir.net/handle/123456789/12931 2024-10-26T20:58:40Z 2024-10-26T20:58:40Z Juárez, Juan Carlos https://reunir.unir.net/handle/123456789/12944 2022-04-27T07:11:18Z

Compendio de casos clínicos en Musicoterapia. Una aproximación práctica a esta disciplina terapéutica a lo largo del ciclo Juárez, Juan Carlos Este compendio concentra en sus capítulos una herramienta basada en experiencias profesionales que permiten conocer, comprender y analizar el trabajo clínico del musicoterapeuta, así como la responsabilidad ética que conlleva, pues en su contenido encontramos de manera amena y sencilla los fundamentos teóricos y prácticos de la práctica hospitalaria y clínica del terapeuta musical que están respaldados y ejemplificados en 15 casos clínicos, siendo esta obra una aproximación inicial para todo estudiante de las áreas de la salud o de la musicoterapia que quiera conocer el efecto clínico de la música a lo largo del ciclo vital. Los autores son musicoterapeutas que han registrado y documentado en su ejercicio profesional cómo la musicoterapia puede ser beneficiosa en diferentes patologías y contextos clínicos, desde atención temprana hasta cuidados especializados, presentando numerosos casos con la más variada población desde cuidados prenatales hasta adultos mayores con demencia, que a continuación se abordarán mediante algunos ejemplos. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-27T07:11:18Z No. of bitstreams: 1 reseña.pdf: 2759033 bytes, checksum: 65a5b50d69c2d1f0d5d7fc43bd7ab10d (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-27T07:11:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 reseña.pdf: 2759033 bytes, checksum: 65a5b50d69c2d1f0d5d7fc43bd7ab10d (MD5)

Sotelo-Martín, José Alberto https://reunir.unir.net/handle/123456789/12943 2023-06-26T09:49:08Z

Efectos de la musicoterapia y arteterapia en casos de personas afectadas de sintomatología depresiva de tipo reactivo tras la sexta ola del COVID- 19. Sotelo-Martín, José Alberto A finales de 2019 una pandemia mortal comenzó a extenderse rápidamente por el mundo. Desde ese momento quedó claro que la desprotección frente a amenazas invisibles pero letales podían poner en peligro la existencia misma de la humanidad. La afectación fisiológica del cuerpo por el coronavirus provocó miles de víctimas mientras afectaba a millones de personas, pero no solo desde el punto de vista orgánico. Ante nuestra impotencia también se extendía otra pandemia muy preocupante y peligrosa, la afectación psicológica producida por la enfermedad; depresión, ansiedad, miedo y toda una serie de problemas y trastornos psicológicos marcaban un antes y un después en la vida de la población. Esto provocó una afluencia masiva de personas con problemáticas psíquicas diversas que obligándonos profesionalmente a proponer programas efectivos contra estos efectos. Este es el caso de una muestra de 33 pacientes cuya sintomatología depresiva de tipo reactiva derivada directamente de los efectos de la pandemia. De entre ellos, 17 fueron incluidos en un programa de intervención que incluía la musicoterapia como componente principal del tratamiento. A este programa se unieron dos casos tratados con arteterapia y otros dos con audiciones musicales a medida de cada paciente. El resultado fue un rápido descenso de la sintomatología depresiva en todos los casos. At the end of 2019, a deadly pandemic began to spread rapidly around the world. From that moment it became clear that the lack of protection against invisible but lethal threats could endanger the very existence of humanity. The physiological affectation of the body by the coronavirus caused thousands of victims while affecting millions of people, but not only from the organic point of view. Given our impotence, another very worrying and dangerous pandemic was also spreading, the psychological effects caused by the disease; depression, anxiety, fear and a whole series of psychological problems and disorders marked a before and after in the life of the population. This caused a massive influx of people with various mental problems, forcing us professionally to propose effective programs against these effects. This is the case of a sample of 33 patients whose reactive-type depressive symptoms derived directly from the effects of the pandemic. Among them, 17 were included in an intervention program that included music therapy as the main component of the treatment. This program was joined by two cases treated with art therapy and another two with musical auditions tailored to each patient. The result was a rapid decrease in depressive symptomatology in all cases. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-27T07:03:47Z No. of bitstreams: 1 Efectos de la musicoterapia y arteterapia.pdf: 231672 bytes, checksum: 682f0f9742096a3de82bf523f171a8e2 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-27T07:03:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Efectos de la musicoterapia y arteterapia.pdf: 231672 bytes, checksum: 682f0f9742096a3de82bf523f171a8e2 (MD5)

San Quirico, Alba https://reunir.unir.net/handle/123456789/12942 2022-04-26T12:34:51Z

Musicoterapia con mujeres refugiadas y solicitantes de asilo en Berlín San Quirico, Alba En todo el mundo existen movimientos migratorios de personas que buscan una vida mejor. Muchas de estas personas se ven obligadas a huir de guerras, de desastres naturales o son acosadas o expulsadas de sus propios países. La mitad de las personas que migran en todo el mundo son mujeres. Tras el viaje migratorio, estas mujeres necesitan apoyo y ayuda para poder continuar con su vida dignamente y de la mejor forma posible. El objetivo de esta propuesta es, a través de sesiones de Musicoterapia en un centro de acogida MUF en Berlin Reinickendorf, ayudar y mejorar la calidad de vida de las mujeres refugiadas y solicitantes de asilo que lleguen a esta ciudad. Se quiere apoyar a estas mujeres en su transición de cambio después del viaje o huida migratoria hacia su integración e inclusión en la sociedad alemana. Las sesiones de Musicoterapia serán en su mayoría sesiones únicas, individuales o grupales. Se trabajará con los métodos de Juliette Alvin y Nordoff-Robbins con técnicas como el canto, el songwritting, tocando instrumentos y el mindfulness. Se desea poder llevar a cabo este proyecto en el futuro y se espera obtener buenos resultados. Human migration happens all over the world as people search for a better life. Many are forced to leave their home countries, fleeing form wars, natural disasters, or abuse. Half of this people are women. After the migratory journey these women need assistance to continue living with dignity and in a proper way. The aim of this work is to create a Music Therapy intervention project at the MUF arrival center in Berlin-Reinickendorf, which will help and improve quality of life of just arrived refugee and asylum seeker women. The goal is to support these women in their transition after their journey or migratory flight towards their integration and inclusion in German society. Music Therapy sessions will be mostly a single session format, oneon- one or in a group setting. The Juliette Alvin and Nordoff- Robbins’s methods will be applied, using singing, songwriting, playing instruments and mindfulness techniques. The intention is to carry out this project in the future and to get positive results. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T12:34:51Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia con mujeres refugiadas.pdf: 606002 bytes, checksum: f2873d11f5a52b8adb3184255f516ec8 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T12:34:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia con mujeres refugiadas.pdf: 606002 bytes, checksum: f2873d11f5a52b8adb3184255f516ec8 (MD5)

San Genaro Arribas, Alba https://reunir.unir.net/handle/123456789/12941 2022-04-26T12:16:18Z

Musicoterapia y su impacto en personas con TDAH en comorbilidad con microcefalia. estudio de caso San Genaro Arribas, Alba En el presente trabajo se plantea la aplicación de sesiones de musicoterapia en un contexto educativo a una paciente de 16 años que tiene diagnosticados TDAH en comorbilidad con microcefalia. La usuaria presenta una gran afectación de las funciones ejecutivas y graves dificultades en el aprendizaje desde edad muy temprana. Por ello, se han trabajado diversos objetivos focalizados en sus necesidades principales, tales como el freno motor, incrementar la autoestima o las habilidades en lectoescritura. Los resultados obtenidos tras las doce sesiones en las que se ha basado el tratamiento terapéutico han arrojado indicadores suficientes como para afirmar que se ha producido una mejora en el control y freno motor, un incremento de la expresión emocional y se ha conseguido una mejora significativa de las habilidades en lectoescritura. En cuanto al trabajo en autoestima y autoconcepto, sí se ha podido apreciar un ligero incremento, siendo necesario continuar trabajando este objetivo, si es posible, en sesiones posteriores para conseguir un incremento de su autoestima. This study proposes the application of music therapy sessions in an educational context to a 16-year-old patient diagnosed with ADHD in comorbidity with microcephaly. The user is severely affected by executive functions and has serious learning difficulties from a very early age. For this reason, we have worked on various objectives focused on her main needs, such as motor braking, increasing self-esteem and reading and writing skills. The results obtained after the twelve sessions on which the therapeutic treatment was based, have shown sufficient indicators to affirm that there has been an improvement in motor control and braking, an increase in emotional expression and a significant improvement in reading and writing skills. As for the work on self-esteem and self-concept, a slight increase has been observed, and it is necessary to continue working on this objective, if possible, in subsequent sessions to achieve a more positive self-concept. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T12:16:18Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia y su impacto en personas con TDAH.pdf: 378983 bytes, checksum: 3d36d933e403ee1a718d02a8e82048ab (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T12:16:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia y su impacto en personas con TDAH.pdf: 378983 bytes, checksum: 3d36d933e403ee1a718d02a8e82048ab (MD5)

González Claros, Olga https://reunir.unir.net/handle/123456789/12940 2022-04-26T12:10:12Z

Musicoterapia y relaciones sociales en educación infantil: propuesta de intervención González Claros, Olga Esta propuesta de intervención de Musicoterapia en el contexto educativo va dirigida al alumnado escolarizado de 5 años y nace de la necesidad de prevenir y abordar posibles conflictos sociales en el aula. La etapa de Educación Infantil es un periodo de pleno crecimiento personal en la que cada niño se encuentra en un proceso de formación de su personalidad e identidad propia. Para contribuir en dicho proceso, el objetivo principal de la propuesta es mejorar la cohesión grupal y las habilidades socioafectivas de un número aproximado de 10 participantes para la prevención del acoso escolar en etapas posteriores. Para ello, se propone un proyecto plurimodal de ocho semanas de duración que incida sobre la dinámica de la estructura grupal mediante la improvisación experimental de Riordon-Bruscia y la iniciación al GIM bajo una dinámica de juego que provoque oportunidades de interacción social evaluadas a través del método sociométrico. Tras la implementación de esta propuesta se espera alcanzar datos de mejora en la inteligencia emocional y en el fortalecimiento de la estructura del grupo, además de contribuir a la propagación de los beneficios de la Musicoterapia en el contexto educativo, ofreciendo una posible herramienta de prevención de bullying. This Music Therapy intervention proposal in the educational context is aimed at 5-year-old school students and arises from the need to prevent and address possible social conflicts in the classroom. The Early Childhood Education stage is a period of full personal growth in which each child is in a process of forming their own personality and identity. To contribute to this process, the main objective of this intervention proposal is to improve group cohesion and socio-affective skills of an approximate number of 10 participants for the prevention of bullying in later stages. To do this, an eight-week multimodal project is proposed that focuses on the dynamics of the group structure through the experimental improvisation of Riordon-Bruscia and the introduction to GIM under a game dynamic that provokes opportunities for social interaction evaluated through the sociometric method. After the implementation of this proposal, it is expected to achieve an improvement in emotional intelligence data and in the strengthening of the group structure, in addition to contributing to the propagation of the benefits of Music Therapy in the educational context, offering a possible tool for the prevention of bullying. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T12:10:12Z No. of bitstreams: 1 Musicoterapia y relaciones sociales en educación infantil.pdf: 444046 bytes, checksum: ca884774c65cdf34f40c9c2f9ac813f0 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T12:10:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Musicoterapia y relaciones sociales en educación infantil.pdf: 444046 bytes, checksum: ca884774c65cdf34f40c9c2f9ac813f0 (MD5)

Escudé, Nuria https://reunir.unir.net/handle/123456789/12939 2022-04-26T12:03:53Z

Propuesta de intervención de musicoterapia aplicada en salud mental Escudé, Nuria Con el paso del tiempo, los trastornos psiquiátricos se han convertido en una problemática de salud pública que va en aumento, tras la pandemia, las cifras se dispararon en todo el mundo, desencadenando una crisis sanitaria que afecta a personas de todas las edades. El tratamiento de los enfermos en salud mental requiere, además de fármacos específicos, otras técnicas no farmacológicas que se han ido desarrollando en los últimos años. La Musicoterapia se ha ido posicionando como una profesión que genera un impacto positivo en los trastornos psiquiátricos, que suelen presentarse con depresión, insomnio, anhedonia, apatía y ansiedad, facilitando el abordaje de estos síntomas como un tratamiento no farmacológico. Se presenta una propuesta de intervención de musicoterapia en el ámbito de salud mental, encaminada en realizar una investigación futura sobre el impacto de la musicoterapia en los síntomas negativos de los pacientes con trastornos de depresión mayor y esquizofrenia que acuden al Hospital de San Pau de Barcelona. Para tal fin, se ha propuesto una justificación teórica sobre la sintomatología del TGM (trastorno grave mental) y el análisis de diversas investigaciones que demuestran como la musicoterapia favorece estados de ánimo positivos, disminuye la ansiedad, y mejora la calidad de vida del paciente. Se propone alternar instrumentos cualitativos y cuantitativos de alta precisión (EEG) para evidenciar los cambios significativos esperados producidos por la musicoterapia y de esta manera, potenciar más los datos para dar una evidencia más científica de los efectos de la musicoterapia. Over time, psychiatric disorders have become a public health problem that is increasing. After the pandemic, the numbers skyrocketed around the world, triggering a health crisis that affects people of all ages. The treatment of mental health patients requires, in addition to specific drugs, other non-pharmacological techniques that have been developed in recent years. Music therapy has been positioning itself as a profession that generates a positive impact on psychiatric disorders, which usually present with depression, insomnia, anhedonia, apathy and anxiety, facilitating the approach of these symptoms as a nonpharmacological treatment. A proposal for a music therapy intervention in the field of mental health is presented, aimed at conducting future research on the impact of music therapy on the negative symptoms of patients with major depression and schizophrenia who attend the Hospital de San Pau in Barcelona. To this end, a theoretical justification has been proposed on the symptoms of MCD (serious mental disorder) and the analysis of various investigations that show how music therapy favors positive moods, reduces anxiety, and improves the patient's quality of life. It is intended to alternate high-precision qualitative and quantitative instruments (EEG) to demonstrate the expected significant changes produced by music therapy and, thereby, strengthen the data to provide more scientific evidence of the effects of music therapy. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T12:03:53Z No. of bitstreams: 1 Propuesta de intervención de musicoterapia.pdf: 316176 bytes, checksum: 124ee7a47929a988de8ea0e43367ba02 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T12:03:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Propuesta de intervención de musicoterapia.pdf: 316176 bytes, checksum: 124ee7a47929a988de8ea0e43367ba02 (MD5)

González Calle, Patricia https://reunir.unir.net/handle/123456789/12938 2022-04-26T11:55:41Z

Intervención con musicoterapia para mujeres embarazadas en una escuela de música González Calle, Patricia Para numerosas mujeres el embarazo es una etapa única en la que experimentan emociones y sensaciones agradables, pero también aparecen momentos de dudas e incertidumbre. Desde hace algunos años la musicoterapia se ha consolidado como una disciplina capaz de atender algunas de las necesidades que presentan las madres durante la gestación, como reducir el estrés y la ansiedad o fortalecer el vínculo prenatal. La presente investigación tiene como finalidad diseñar y ejecutar un proyecto de intervención musicoterapéutica con mujeres embarazadas, para facilitar la reducción del estrés y la ansiedad y el fortalecimiento del vínculo con sus bebés. La propuesta se ha llevado a cabo durante ocho sesiones, a través de actividades basadas en el canto, la escucha musical activa y la improvisación en la Escuela Municipal de Música y Danza del municipio granadino de Las Gabias. Con todo ello, se ha comprobado que la musicoterapia es un método efectivo para incrementar el bienestar de las mujeres embarazadas y sus hijos, propiciando el cuidado de la salud mental y un estilo de vida saludable. Pregnancy is a unique stage for many women that makes them experience various emotions and pleasant sensations, yet there is also room for doubts and uncertainty in this process. For some years now, music therapy has been established as a discipline capable of meeting the needs of mothers during pregnancy, such as reducing stress and anxiety levels or strengthening the mother and child bond. This study aims to design and implement a music therapy social project involving pregnant women to reduce their stress and anxiety levels and strengthen prenatal bonding. This proposal has been carried out at Escuela Municipal de Música y Danza Las Gabias, a town within the province of Granada. It has been developed through eight sessions which employed activities like singing, improvisation and active music listening. As a result, music therapy has been proved as an effective method to increase the well-being of pregnant women and their children, furthering their mental health care, and promoting a healthy lifestyle. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T11:55:41Z No. of bitstreams: 1 Intervención con musicoterapia.pdf: 275492 bytes, checksum: 6da96f5a734e11a237e9efe149a443b8 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T11:55:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Intervención con musicoterapia.pdf: 275492 bytes, checksum: 6da96f5a734e11a237e9efe149a443b8 (MD5)

Pérez LLorens, Alejandra https://reunir.unir.net/handle/123456789/12937 2022-04-26T11:00:43Z

Mejorar las habilidades lectoras y la autoestima en estudiantes con dislexia. Una propuesta de intervención musicoterapéutica Pérez LLorens, Alejandra Actualmente, los estudiantes de Educación Primaria presentan diversos trastornos de aprendizaje, los cuales dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos. En este sentido, el trastorno específico del aprendizaje máss común en la realidad educativa se denomina dislexia del desarrollo, padeciéndolo entre un 5 % - 15 % del alumnado en las escuelas, y constituyendo el 80 % de los diagnósticos de los trastornos de aprendizaje. Este trastorno supone un gran obstáculo para la adquisición de la lectura en los estudiantes que lo padecen, repercutiendo, así, en sus habilidades lectoras, su rendimiento académico, motivación, autoestima y autoconfianza. Además, se pueden encontrar problemas emocionales y de conducta, así como situaciones de abandono escolar. Resulta evidente que dicho trastorno genera una importante necesidad educativa al respecto. Consecuentemente, el presente artículo plantea el diseño de una propuesta de intervención basada en la disciplina de la musicoterapia para poder favorecer las habilidades lectoras y la autoestima del alumnado con dislexia en Educación Primaria, tratando de destacar el gran valor terapéutico de la música y su eficacia en el tratamiento de este trastorno. Currently, Primary Education students may suffer from various learning disorders, which can hinder the teaching and learning process. In this sense, the most common specific learning disorder in the educational realm is called developmental dyslexia, which affects between 5-15 % of students in schools, and constitutes 80 % of the diagnoses of learning disorders. This disorder is a major obstacle to reading acquisition in students who have it, thus affecting their reading skills, academic performance, motivation, self-esteem and self-confidence. In addition, emotional and behavioural problems may be encountered, as well as school drop-out situations. It is evident that this disorder generates an important educational need in this regard and therefore this article proposes the design of an intervention plan based on the area of music therapy to promote reading skills and self-esteem in students with dyslexia in primary education, thus highlighting the great therapeutic value of music and its effectiveness in the treatment of this disorder. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T11:00:43Z No. of bitstreams: 1 Mejorar las habilidades lectoras.pdf: 347223 bytes, checksum: b0142e7977d4f2ffa907e6f1fa3e5f23 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T11:00:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mejorar las habilidades lectoras.pdf: 347223 bytes, checksum: b0142e7977d4f2ffa907e6f1fa3e5f23 (MD5)

Jover Torrado, Carla https://reunir.unir.net/handle/123456789/12936 2022-04-26T10:45:41Z

Avivavoz: la musicoterapia como herramienta de intervención en presbifonía Jover Torrado, Carla La presbifonía es el deterioro progresivo de la voz debido al envejecimiento de la persona. Su tratamiento, si se realiza, va ligado a la logopedia y la terapia vocal sin tener en cuenta las consecuencias socioemocionales derivadas. Este artículo tiene como objetivo mostrar los beneficios de la incorporación de la musicoterapia en las terapias vocales en presbifonía. Para ello, se diseña el taller AVIVAVOZ, que cuenta con siete actividades combinables donde se hace uso de la musicoterapia como complemento, herramienta o estrategia de intervención. Aunque no ha podido ser llevado a cabo, según investigaciones y experiencias previas, se prevén resultados positivos no sólo a nivel vocal sino, también, de sociabilidad y de mejora emocional. Con todo ello, se demuestra la importancia de la actividad multidisciplinar y sus beneficios tanto para las disciplinas como para el tratamiento de la presbifonía. Presbyphonia is the progressive deterioration of the voice due to the aging of the person. Its treatment is linked to speech therapy and voice therapy no matter what the socio-emotional consequences are. This article aims to show the benefits of incorporating music therapy into vocal therapies in presbyphonia. In order do it, the AVIVAVOZ workshop consists of seven combinable activities where music therapy is used as a complement, tool, or intervention strategy. Although it has not been possible to carry it out and according to previous research and experiences, positive results are expected not only on a vocal level but also on sociability and emotional improvement. All those studies prove the importance of multidisciplinary activity and the benefits both for the disciplines and the treatment of presbyphonia. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T10:45:41Z No. of bitstreams: 1 Avivavoz.pdf: 245416 bytes, checksum: 0ac8c89fa02496aa08d5d84f93ebb611 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T10:45:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Avivavoz.pdf: 245416 bytes, checksum: 0ac8c89fa02496aa08d5d84f93ebb611 (MD5)

Alonso, Marta https://reunir.unir.net/handle/123456789/12935 2022-04-26T10:23:11Z

Propuesta de intervención para favorecer la convivencia y la comunicación, a través de la musicoterapia, en educación primaria Alonso, Marta La presente propuesta de intervención abarca un trabajo musicoterapéutico a nivel educativo, el cual propone una actuación para la mejora de la convivencia y la comunicación de niños entre 10 y 12 años que cursan actualmente tercer ciclo de Educación Primaria. Para este fin, se exponen a continuación el estado de las intervenciones musicoterapeuticas en el ámbito educativo, el entorno y las características de sus participantes, así como los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto. De igual forma, se detallan una serie de actividades con las que se trabajarán componentes sociales para la mejora de las relaciones personales. El desarrollo de este trabajo perseguiría alcanzar los siguientes objetivos: mejorar la convivencia del grupo y su interacción, fomentar la creación de un espacio de comunicación y expresión de sentimientos, prevenir futuros problemas en las relaciones sociales, y desarrollar, mediante habilidades musicales, la inteligencia emocional. The present intervention proposal covers a music therapy work at an educational level, which proposes an action to improve the coexistence and communication of boys and girls between 10 and 12 years of age who are currently in the third cycle of Primary Education. To this end, the status of music therapy interventions in the educational field, the environment, and the characteristics of its participants, as well as the resources necessary to carry out the project, are presented below. Similarly, a series of activities are detailed with which social components will be worked to improve personal relationships. The development of this work would pursue the following objectives: to improve the coexistence of the group and its interaction, to promote the creation of a space for communication and expression of feelings, to prevent future problems in social relationships, and to develop, through musical skills, intelligence emotional. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T10:23:11Z No. of bitstreams: 1 Propuesta de intervención.pdf: 240646 bytes, checksum: 08894ce82e3d65ca6d1410509c29f9ef (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T10:23:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Propuesta de intervención.pdf: 240646 bytes, checksum: 08894ce82e3d65ca6d1410509c29f9ef (MD5)

Ubach, Mateu https://reunir.unir.net/handle/123456789/12934 2022-04-26T10:27:54Z

Hogar de arrullos: un proyecto de intervención a través de la musicoterapia con pacientes paliativos pediátricos y sus familiares Ubach, Mateu Cuando una enfermedad incurable afecta a un niño, es tributario en el mismo momento del diagnóstico adoptar un modelo de atención centrado en los cuidados paliativos. Dicho modelo plantea un abordaje multidisciplinar de los cuidados a dispensar, dirigidos a atender de forma integral las necesidades biológicas, psicológicas, sociales y espirituales tanto del niño enfermo como de sus familiares, velando por su máximo confort y bienestar. En este contexto se ubica Hogar de arrullos, un proyecto de intervención cuyo objetivo es la mejora de la calidad de vida de pacientes paliativos pediátricos y sus familias, atendidos por el equipo psicosocial de la Fundació d’Oncologia Infantil Enriqueta Villavecchia, a través de la musicoterapia, el juego y la narrativa; canales de comunicación cercanos a la naturaleza del niño y facilitadores de la comunicación y expresión de su mundo interno. Con ello se busca el desarrollo de procesos de resiliencia a nivel familiar que posibiliten afrontamientos adaptativos a la adversidad, disminuir el malestar emocional y ofrecer un espacio de sostén que facilite el manejo de emociones difíciles con presencia y disponibilidad emocional. When an incurable disease affects a child, it is necessary at the very moment of diagnosis to adopt a care model focused on palliative care. This model proposes a multidisciplinary approach to the care to be provided, aimed at comprehensively addressing the biological, psychological, social, and spiritual needs of both the sick child and their families, ensuring their maximum comfort and well-being. Hogar de arrullos is in this context, an intervention project whose objective is to improve the quality of life of pediatric palliative patients and their families, cared for by the psychosocial team of the Fundació d'Oncologia Infantil Enriqueta Villavecchia, through of music therapy, play and narrative; communication channels close to the nature of the child and facilitators of communication and expression of their internal world. This seeks to develop resilience processes at the family level that enable adaptive coping to adversity, reduce emotional discomfort and offer a space of support that facilitates the management of difficult emotions with emotional presence and availability. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T10:10:08Z No. of bitstreams: 1 Hogar de arrullos: 405302 bytes, checksum: ea23841923ac81ddab64bc225ec0f704 (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T10:10:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 art 1_compressed.pdf: 405302 bytes, checksum: ea23841923ac81ddab64bc225ec0f704 (MD5)

Gamella González, David J. https://reunir.unir.net/handle/123456789/12933 2024-03-19T09:25:49Z

Convidados Gamella González, David J. Parece que fue ayer cuando el equipo de musicoterapeutas que realizaba sesiones en la UCI de adultos del Hospital Universitario de La Paz de Madrid dejó de tener acceso a esta unidad. Era el 4 de febrero de 2020. La pandemia en España era aun un mero contenido televisivo que afectaba en el lejano Oriente. En los telenoticias y en las redes sociales se podía advertir esa tranquilidad de quien se sabe a salvo de los acontecimientos. El resto de la historia ya la conocen, incluso puede que hayan experimentado en primera persona las vicisitudes del bichito o haber atravesado el trance de tener que llorar inesperadas despedidas. Submitted by Susana Figueroa Navarro (susana.figueroa.n@unir.net) on 2022-04-26T09:46:26Z No. of bitstreams: 1 Editorial.pdf: 158551 bytes, checksum: d0167110cdb57d1da71a7450fc6d76cf (MD5); Made available in DSpace on 2022-04-26T09:46:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Editorial.pdf: 158551 bytes, checksum: d0167110cdb57d1da71a7450fc6d76cf (MD5)