• Desarrollos interpretativos de la filosofía de la educación en la tradición anglófona: un intento de sistematización 

      Luque, David (Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)
      La introducción del método analítico en el ámbito de la filosofía de la educación dio lugar a una primera época dorada que, una vez el propio método se encerró en sí mismo y se aisló de la realidad educativa, originó una ...
    • Diseño de un proyecto para promover la educación moral en bachillerato 

      Bermeo-Mera, Ángel Daniel (01/2020)
      La educación se ha volcado en los últimos años a una búsqueda por recuperar los valores morales que se han perdido, la misma que muchas veces es infructuosa porque no se vivencia de manera efectiva una vinculación más ...
    • Doctrinas filosóficas y corrientes pedagógicas 

      Mora García, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 10/1982)
      Se exponen de manera resumida las posiciones existentes en la actualidad acerca de las relaciones entre filosofía y pedagogía y que podemos considerar son las siguientes: 1. La que sustentan los positivistas: la filosofía ...
    • Filosofía y derechos humanos 

      Ollero Tassara, Andrés (Revista Española de Pedagogía, 10/1982)
      La reflexión sobre los derechos humanos no puede ocupar en la tarea educativa un papel eventual de sucedaneo. Habrá de tener una clara intención "filosófica” (bien distintas de la de mítines u homilías), y apuntar a una ...
    • Matemáticas y filosofía, tendencia a la correlación 

      Cabero Fayos, Ismael (1); Muñoz Escalada, María del Carmen (1) (Utopia y Praxis Latinoamericana, 2019)
      La relación entre la matemática y la filosofía tiene la posibilidad de aproximar posturas gracias a su capacidad para explicar la realidad utilizando modelos abstractos. Cuando se produce un distanciamiento entre las ...
    • El valor educativo de la hermenéutica de Ernst Jünger 

      Pallarès Piquer, Marc; Chiva-Bartoll, Óscar; Cabero Fayos, Ismael (1); Caro Samada, María del Carmen (1) (Utopia y Praxis Latinoamericana, 19/12/2018)
      Es esencial recordar la historia de la humanidad y el caudal humanizador que nos ha legado. A partir del pensamiento de Jünger, interpretamos su hermenéutica no como doctrina sino como ejercicio orientado a la interpretación. ...
    • "Vindicatio Historia Philosophiae: estudio de caso de los programas culturales estadounidenses y su confusión actual 

      Campos García de Quevedo, Gloria; Sánchez-Bayón, Antonio (1); Fuente Lafuente, Carlos (Bajo Palabra-Journal of Philosophy, 2017)
      Este trabajo investiga cuáles son los principales problemas posglobalizatorios que acarrea la renuncia de la Historia y la Filosofía, y la aceptación de sus falsificaciones (velos de confusión posmodernos). Se centra la ...