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Listar por autor "Ibáñez-Martín, José Antonio"

Mostrando ítems 1-20 de 29

    • 75 años al servicio de la educación 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
      Al vivir largo tiempo en una ciudad, se tiene la oportunidad de descubrir los cambios que sufren los comercios con los que te encuentras y de reflexionar sobre sus causas. Bastantes cierran por la jubilación de sus ...

    • Ambiciones y aporías del pluralismo 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1983)
      El autor analiza el significado del término pluralismo, y después de rastrear en sus orígenes pasa a explicar sus ambiciones y los factores que deben darse para que pueda nacer. A continuación se explica el sentido y los ...

    • Aportaciones de la investigación filosófica a la formación de profesores 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/1980)
      El tema que se ha escogido para el VII Congreso Nacional de Pedagogía tiene un campo quizá más restringido que los que se eligieron en otras ocasiones, centrándose sobre «la investigación pedagógica y la formación de profesores».

    • Convicciones pedagógicas y desarrollo de la personalidad de mujeres y varones 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2007)
      El Tratado de Lisboa de la Unión Europea —2007— incorpora con rango legal la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, en la que se exige el respeto, junto a las tradicionales convicciones religiosas y ...

    • Dimensiones de la competencia profesional del profesor de universidad 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      La competencia profesional de los profesores universitarios se muestra principalmente en la calidad de la enseñanza y en el estudio de la universidad. Se declaran las grandes diferencias de calidad que se encuentran entre ...

    • En el sentido de la filosofía en la formación del profesorado: editorial 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 10/1982)
      Pocos problemas de más interés en un país que saber cómo conviene que sean formados los profesores, pues es obvia la influencia que éstos tienen a la hora de conformar el clima intelectual y moral de la nación. Por ello ...

    • La enseñanza de la filosofía y el cultivo de la inteligencia. Una segunda mirada al Sentido Crítico y al Adoctrinamiento 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogia, 2021)
      Pensar exige un esfuerzo del que muchos huyen. La enseñanza de la filosofía es un instrumento especialmente apto para el cultivo de la inteligencia. La acción del profesor exige un difícil equilibrio entre el cuidado ...

    • La enseñanza de la filosofía y el cultivo de la inteligencia. Una segunda mirada al Sentido Crítico y al Adoctrinamiento 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
      Pensar exige un esfuerzo del que muchos huyen. La enseñanza de la filosofía es un instrumento especialmente apto para el cultivo de la inteligencia. La acción del profesor exige un difícil equilibrio entre el cuidado del ...

    • Europa: la sabiduría y sus apariencias. La pedagogía del deseo y las disposiciones intelectuales 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/2014)
      Enseñar debe tener como objeto no buscar la respuesta correcta sino alcanzar la sabiduría, captar el razonamiento verdadero. Pero para ello es preciso suscitar el deseo de saber y no quedarse en lo útil o en la opinión ...

    • Europe: Wisdom and its appearances. Pedagogy of desire and intellectual dispositions. 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/2014)
      Teach must have as its object not to seek the correct answer but reach wisdom, capturing true reasoning. To reach this goal, it is necessary to foster the aspiration of reaching true knowledge and not just reach what is ...

    • Formación cívica y sistema democrático 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/1988)
      Se supone que la Pedagogía Social ayuda al hombre a lograr el desarrollo apropiado de su condición social. Entonces, una de sus partes sería el aprendizaje cívico, es decir, la reflexión sobre cómo ayudar a las personas ...

    • Formación humanística y filosofía 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/1994)
      Hoy en día es un lugar común decir que la educación humanística está casi muerta. Quizás es verdad. El artículo analiza las causas de esta situación. No podemos decir que se trate de una conspiración, pero sí de una ...

    • La formación pedagógica del profesorado y el plural concepto de la filosofía de la educación 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 10/1982)
      La formación pedagógica del profesorado y el plural concepto de la filosofía de la educación. Se trata primero de ver las dimensiones fundamentales que ha de haber en la formación pedagógica del profesorado, llegándose a ...

    • Formación y estilo universitario 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      La pedagogía universitaria ha de esclarecer antes de nada el sentido de la Universidad, como base de cualquier reflexión pedagógica. Es legítima la diversidad de objetivos que se puedan proponer las distintas universidades. ...

    • Introducción al concepto de adoctrinamiento 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1981)
      Pocos problemas están en nuestros días más en el candelero educativo que la cuestión acerca del adoctrinamiento. Y esto no es raro, ya que el ambiente cultural contemporáneo desea alcanzar superiores cotas de libertad, por ...

    • Las Naciones Unidas y el ámbito de la libertad religiosa: Una segunda mirada 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2002)
      El artículo presenta una interpretación del documento final de la Conferencia Internacional Consultiva sobre la educación escolar en relación con la libertad religiosa, comenzando por un análisis de la Declaración sobre ...

    • Nuevos horizontes para la revista española de pedagogía 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/2016)
      Acaba de celebrarse en Barcelona la Feria de comunicaciones móviles, a la que han acudido más de cien mil personas. Los periódicos han publicado diversas reseñas de la Feria, en las que no hay unanimidad al señalar cuales ...

    • Palabras finales 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 2023)
      Todos hemos estudiado que los números tienen un cierto valor simbólico, tanto en Pitágoras como en la Biblia. Concretamente, en la Biblia el número 40 tiene una especial presencia: aparece en más de cien ocasiones y, de ...

    • Planteamiento filosófico-educativo del problema de la comunicación 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1987)
      Este artículo muestra que el primer significado en español de la palabra «comunicación» no se utiliza para impartir información, sino para compartir con el otro las cosas que uno tiene. Necesitamos este tipo de comunicación ...

    • El plural concepto del buen carácter 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogia, 2023)
      El movimiento educativo promotor de la educación del carácter ha ido adquiriendo mayor fuerza últimamente, siempre en el ámbito de la cultura inglesa. En el artículo, se muestran las diferencias entre good character y ...