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Listar por autor "Gudín de la Lama, Enrique"
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Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil
Gudín de la Lama, Enrique (Universidad Internacional de La Rioja, 2015)Enseñar es mucho más que diseñar unas completas unidades didácticas o lograr que los niños lleguen hasta el final del libro de texto, o completar adecuadamente los boletines de notas o los informes para el orientador. Hay ... -
Fotografía en el aula para el desarrollo del pensamiento histórico
Gudín de la Lama, Enrique ; Chavarri Pérez, Susana (Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019)Hace unos años surgió un nuevo planteamiento didáctico fundamentado en el llamado pensamiento histórico o competencia histórica. La accesibilidad a multitud de archivos fotográficos de diferentes ámbitos y la facilidad que ... -
Rutinas para trabajar la Historia en el aula a través de los archivos digitales: Una propuesta práctica
Lasala Navarro, Isabel ; Gudín de la Lama, Enrique (Revista de Historiografia, 2016)Hasta hace muy poco se ha considerado que la enseñanza de la historia consistía bá- sicamente en transmitir conocimientos históricos a los alumnos. Conocimientos que se reducían a narraciones del pasado y el correspondiente ... -
Teaching historical competency in the digital society
Gudín de la Lama, Enrique ; Lasala Navarro, Isabel ; Iturriaga Barco, Diego (Revista de Educación, 01/2017)El presente artículo plantea la eficacia didáctica del trabajo a través de medios digitales de la competencia histórica El cambio de dirección de la didáctica de la historia en los últimos años ha sido parsimonioso y ... -
Tipos y funciones de las imágenes en los libros de historia de 1º Bach
Gudín de la Lama, Enrique; Escribano, Carmen; Lasala Navarro, Isabel; Chavarri Pérez, Susana (Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2022)Este estudio analiza los tipos y el uso de las imágenes incluidas en los libros de texto españoles de Historia contemporánea de 1º de Bachillerato, y si, a través de ellas, se plantean actividades didácticas ...