• Análisis de los ítems de la prueba cahe: Uso del modelo multidimensional de crédito parcial generaliza 

      Ordoñez Camacho, Xavier G.; Arroyo Resino, Delia (1); Ruiz de Miguel, Covadonga (Bordón. Revista de Pedagogía, 2019)
      INTRODUCCIÓN. Recientemente Ordóñez, Romero y Ruiz de Miguel (2016) han propuesto el Cuestionario de Actitudes Hacia la Estadística (CAHE) el cual tiene evidencia de validez y de fiabilidad. Sin embargo, requiere de un ...
    • La competencia aprender a aprender: valoración de un modelo teórico 

      Gargallo López, Bernardo; García-García, Fran J.; López-Fracncés, Inmaculada; Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel; Moreno Navarro, Salomé (Revista Española de Pedagogía, 01/05/2020)
      La competencia aprender a aprender (AaA) es una competencia clave (Comisión Europea [CE], 2006, 2018). Su incorporación en el sistema educativo precisa de un modelo teórico sólido y compartido por los investigadores, pero ...
    • Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela 

      Romero-Rodríguez, Luis Miguel; Contreras-Pulido, Paloma (1); Perez-Rodriguez, M. Amor (Cultura y Educación, 2019)
      Media competencies are a set of skills that every individual should possess in order to be able to consume and produce media and digital and information products in a critical and analytical way. This exploratory and ...
    • Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo 

      Santos Rego, Miguel Ángel; Ferraces Otero, María José; Mella Núñez, Ígor; Vázquez-Rodríguez, Ana (Revista Española de Pedagogía, 01/05/2020)
      En general, la universidad actual tiene asumida como propia la misión de ofrecer una formación integral que contribuya al desarrollo académico, pero también al profesional y social. Así, cada vez es mayor la importancia ...