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      • El aprendizaje cooperativo como metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia en 5º de primaria 

        Pintó-Moreno, Anna (19/07/2015)
        En el presente trabajo se presenta una propuesta de intervención sobre el aprendizaje cooperativo como metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia en 5º de primaria. Para su desarrollo se realizó una ...
      • Despertar el interés por la Historia a través de la Literatura infantil y juvenil 

        Rubio, Carmen (2012)
        Nuestra vida cotidiana se ve determinada, en cierta medida, por acontecimientos que ocurrieron en el pasado y que generaron situaciones que conformaron nuestra cultura. Conocer la Historia, conocer el pasado, facilita la ...
      • La enseñanza de la Historia en Educación Primaria a través del pensamiento histórico 

        Torralva-Climent, Vicente (10/06/2016)
        Tradicionalmente, la enseñanza de la Historia en la escuela se ha enmarcado en un modelo positivista y tradicional, un modelo centrado en el aprendizaje memorístico y en la transmisión de un relato nacional lineal y ...
      • Enseñar a enseñar, el tiempo histórico. ¿Qué saben y qué aprenden los futuros docentes de Secundaria? 

        Escribano-Muñoz, Carmen (01/2019)
        La relación entre sociedad y tiempo histórico es interpretada generalmente como un constructo lineal y objetivo. Se trata de una visión reduccionista y errónea de la historia -del devenir histórico- que sigue apareciendo ...
      • El tiempo histórico en sexto de Primaria. Propuesta de intervención 

        Prats-Mahiques, Lluís Bernat (20/07/2014)
        El presente trabajo pretende solucionar unos de los problemas más comunes con que suele encontrarse el alumno de primaria de Conocimiento del Medio Social y de Historia: la dificultad para situarse y comprender el tiempo ...
      • Uso del juego TIMELINE como recurso didáctico para la mejora del aprendizaje del tiempo en Ciencias Sociales para la primera etapa de la Educación Secundaria Obligatoria. 

        Carvalho-Vendrell, Joaquim (16/01/2015)
        TIMELINE es un juego de cartas intuitivo y dinámico que tiene como objetivo para el jugador o jugadora colocar en orden cronológico los acontecimientos históricos que en él se disponen. Utilizando el juego se acaban ...

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