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    • Alberto del Pozo Pardo: maestro de maestros. Aproximación biográfica 

      Gallardo Cruz, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      En este artículo se analiza la biografía y la producción científica de este eminente pedagogo español. Nació en Cuenca (España) el 27 de marzo de 1920 y falleció en Madrid el 21 de junio de 1998. Fue becario del Instituto ...
    • El concepto de organización escolar 

      Sopeña Alcorlo, Andrés (Revista Española de Pedagogía, 01/1965)
      Por la relación intrínseca que la organización escolar tiene con el hecho educativo, por una parte, y en cuanto que el hecho educativo es objeto de estudio de las Ciencias de la Educación, por otra, vamos a ir hacia la ...
    • Los departamentos de proyectos en la organización escolar 

      Municio, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 01/1975)
      «Como sabe cualquier directivo, incluso en las más avanzadas programaciones realizadas con ordenador, apenas existe un proyecto de grandes dimensiones que llegue a cumplirse de acuerdo con lo previsto. Los materiales se ...
    • Educación diferenciada y coeducación: continuar el debate y proteger la ciencia 

      Gordillo, Enrique G. (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      En el contexto del debate actual sobre la superioridad de un modo de agrupación escolar frente a otro (educación diferenciada vs. coeducación) han aparecido algunos artículos científicos emblemáticos, de parte de defensores ...
    • Espacios escolares, funciones y tareas: la ubicación de la dirección escolar en la escuela graduada 

      Viñao Frago, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2004)
      Esta investigación se basa en la tesis de que existe una relación estrecha entre la ubicación y la disposición interna de los espacios asignados a una específica actividad escolar y la naturaleza, importancia y concepción ...
    • Los Institutos-Escuela y la transición a la Educación Secundaria 

      Belmonte-Torres, Mar (2013)
      Los Institutos-Escuela (IE) tratan de integrar en un mismo centro público todas las etapas formativas, al menos la Primaria y la Secundaria, y gestionarlas de manera conjunta, para lograr una educación fluida y coordinada ...
    • El liderazgo del profesorado en las organizaciones educativas: temáticas para su análisis e investigación 

      Coronel Llamas, José Manuel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Este trabajo se ocupa de reivindicar el papel del liderazgo del profesorado como un componente sustantivo en el funcionamiento de las organizaciones educativas. A partir de la revisión del concepto de liderazgo educativo ...
    • Organización escolar-métodos y medios de enseñanza organización 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 07/1974)
      La organización escolar reviste cada vez mayor complejidad y exige nuevas fórmulas más adaptadas a las tendencias de los planes y programas de estudio y a los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Tanto los planes y ...
    • Trabajar por ambientes en 2º ciclo de Educación Infantil 

      Gayà-Martínez, Mercedes Amalia (23/06/2017)
      La etapa de Educación Infantil tiene lugar en un momento de gran sensibilidad en los niños. Se puede afirmar que se trata de un período de suma importancia para asentar las bases en los aspectos que conforman el futuro ...
    • La utilización de modelos en organización escolar 

      P. Municio y S. Gijón (Revista Española de Pedagogía, 07/1967)
      Los cambios tan fundamentales que está experimentando en todo el mundo la enseñanza en esta década obligan a predecir con exactitud cuál será el paso siguiente o, lo que es lo mismo, en qué forma estas transformaciones ...