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      • Castellano en casa, catalán en la escuela. Adquisición del lenguaje en un contexto bilingüe. 

        Matachana, Miriam (2012)
        El presente estudio pretende dar respuesta a algunos interrogantes sobre la adquisición del lenguaje en un grupo de alumnos de entre 18 y 38 meses de la escuela infantil Collserola, en Barcelona, quienes se encuentran ...
      • El juego como recurso didáctico en Lengua Castellana y Literatura. Propuesta de intervención para tercero de la Educación Secundaria Obligatoria 

        Chumillas-Botam, Àngela (21/05/2018)
        El objetivo del trabajo es diseñar una propuesta de intervención para todo un curso académico en la que se desarrolle un corpus de juegos que contribuyan a la adquisición de los contenidos curriculares con los que los ...
      • La lengua castellana y la comunicación vía satélite 

        Mabel Stella, Gloria (Revista Española de Pedagogía, 04/1971)
        El lanzamiento de satélites al espacio no sólo se realizó con el propósito de retransmitir programas de televisión a través del Atlántico, sino de satisfacer la urgente necesidad de habilitar nuevos sistemas y con más ...
      • Países de lengua castellana: Costa Rica, Ecuador y Panamá 

        Monge Alfaro, Carlos; Velasco, Ermel N. (Revista Española de Pedagogía, 04/1958)
        En un estudio sobre los problemas de la enseñanza secundaria en Costa Rica, Azofeifa ha analizado aspectos tales como la orientación, los cursos de estudio, la organización, la metodología y la administración; ha propuesto ...
      • Países de lengua castellana: España 

        García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1958)
        Al concepto de investigación pedagógica se le da en España la suficiente amplitud para comprender en él no sólo las investigaciones experimentales, sino también las históricas y filosóficas; es decir, cualquier estudio ...
      • Países de lengua castellana: Puerto Rico 

        Rodríguez Bou, Ismael (Revista Española de Pedagogía, 04/1958)
        De 1950 a 1956 las investigaciones pedagógicas. en Puerto Rico han estado a cargo principalmente de dos organismos: la Oficina de Investigación del Consejo Superior de Enseñanza y la división de Investigaciones Pedagógicas ...
      • Relación entre la lateralidad y la coordinación viso-motora, con el rendimiento académico en el área de lengua castellana, en estudiantes con edades entre 6 y 7 años de Educación Primaria 

        Montes-Mejia, Jhon William (07/2018)
        La coordinación visomotora y los diferentes tipos de lateralidad son variables neuropsicológicas asociadas al desempeño académico y el déficit de estas podría desencadenar dificultades de aprendizaje en el contexto ...

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