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      • Evaluación de una formación online basada en aprendizaje colaborativo en futuros docentes de matemáticas 

        Ruiz Domínguez, Miguel Ángel; Ruíz Domínguez, Constanza (Universidad de Vigo, 2023)
        El objetivo de esta investigación es presentar los resultados del estudio sobre el impacto de una propuesta educativa basada en aprendizaje colaborativo en línea, y que ha sido realizada en una universidad con clases online ...
      • Improving Future Teachers’ Digital Competence Using Active Methodologies 

        Romero-García, Carmen ; Buzón-García, Olga; Paz-Lugo, Patricia de (Sustainability, 09/2020)
        Contemporary society demands a university education based on active and participatory educational models that enable the development of competences, with digital competence being amongst the most demanded ones. This work ...
      • Improving future teachers’ digital competence using active methodologies 

        Romero García, Carmen; Buzón García, Olga; de Paz Lugo, Patricia (MDPI, 2020)
        Contemporary society demands a university education based on active and participatory educational models that enable the development of competences, with digital competence being amongst the most demanded ones. This work ...
      • La incidencia de las creencias pedagógicas del profesorado de nivel no universitario sobre el uso en el aula de los recursos tecnológicos en función de la etapa educativa y el género 

        Gargallo-Jaquotot, Pablo Antonio; Almerich, Gonzalo; Suárez-Rodríguez, Jesús M. (Education in the Knowledge Society (EKS), 2024)
        El profesorado es el actor principal sobre el que recae el peso de la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el aula, siendo las creencias pedagógicas una variable clave en el proceso ...

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