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      • Aprender a aprender y su implicación pedagógica en España: una aproximación desde la filosofía de la educación 

        Sánchez Pérez, Yaiza (Foro de Educacion, 2022)
        El aprendizaje basado en competencias se ha convertido en un elemento esencial de nuestro sistema educativo, por lo que es necesario reflexionar sobre su configuración para lograr mejoras con relación a su comprensión e ...
      • Desarrollos interpretativos de la filosofía de la educación en la tradición anglófona: un intento de sistematización 

        Luque, David (Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)
        La introducción del método analítico en el ámbito de la filosofía de la educación dio lugar a una primera época dorada que, una vez el propio método se encerró en sí mismo y se aisló de la realidad educativa, originó una ...
      • El florecimiento como fin de la educación del carácter 

        Bernal Martínez de Soria, Aurora; Naval, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        El florecimiento humano es un término rela­cionado con el desarrollo pleno de personas y so­ciedades, algo anhelado por todos, especialmente en tiempos de crisis. Es aceptado globalmente que la educación es un recurso ...
      • Pedagogía de la atención para el siglo xxi: más allá de una perspectiva psicológica 

        Sánchez Rojo, Alberto (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado indudablemente nuestro mundo y la forma en la que lo habitamos. Hoy en día, estamos más y mejor informados, ya que tenemos múltiples canales para entrar ...
      • Pensar en común, vivir en plenitud. La experiencia de la filosofía con los niños y niñas 

        Scotton, Paolo (Revista Española de Pedagogía, 01/2020)
        La filosofía con los niños representa una ambiciosa propuesta educativa que se basa en una articulada reflexión acerca de las condiciones de posibilidad, el objeto y las finalidades del proceso educativo. Este artículo ...

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