• Alfabetización digital tecnológica: formación de voluntariado 

      Barrientos-Baez, Almudena; Pérez-García, Álvaro (1); Caldevilla-Domínguez, David (Investigaciones sobre la lectura, 2021)
      The digital divide, against which different governments have been struggling since the beginning of the century, covered in the development goals of different international organizations such as UNESCO, still causes enormous ...
    • La enseñanza online post pandemia: nuevos retos 

      Pérez-García, Álvaro (1) (HOLOS, 2021)
      En este artículo se ha realizado un recorrido por las consecuencias que la crisis sanitaria, provocada por la Covid-19, ha tenido en el ámbito educativo, centrándose, sobre todo, en la necesidad de fortalecer la docencia ...
    • Social and Cultural Dimensions of Digital Inclusions 

      Chulilla-Cano, J. L. (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 12/2010)
      The state of Internet Adoption Curve in 2011 for the developed countries reveals an apparently optimistic picture: the majority of European and North American populations have adopted main online tools and resources. ...
    • The family, key agent in youth empowerment in ICT society 

      Plaza de la Hoz, Jesús (1); Caro Samada, María del Carmen (1) (Cultura y Educación, 2018)
      The purpose of this article is to analyse the role of the family in youth empowerment via information and communication technologies (ICTs). For this study, the discussion group technique was used with teachers, along with ...
    • TIC/TAC y COVID-19: uso y necesidades del profesorado de secundaria en Galicia 

      Torrado-Cespón, Milagros (1) (Digital education review, 2021)
      La brecha digital en Galicia durante el confinamiento debido a la COVID-19 ha mostrado las necesidades del profesorado para hacer un uso eficiente de las TIC/TAC. El objetivo de este estudio es analizar las dificultades ...