• Las competencias profesionales de los maestros de Primaria 

      Pesquero Franco, Encarnación; Sánchez Martín, María E; González Ballesteros, Mairena; Martín Del Pozo, Rosa; Guardia González, Soledad; Cervelló Collazos, Josep; Fernández Lozano, Pilar; Martínez Aznar, Mercedes; Varela Nieto, Paloma (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2008)
      Este trabajo pretende conocer las competencias profesionales que los maestros de Primaria en ejercicio de la Comunidad de Madrid consideran necesarias para su práctica educativa. Para ello elaboramos un cuestionario en el ...
    • Competencias profesionales para la gestión de emisoras universitarias en España 

      Ortiz Sobrino, Miguel Ángel; Marta-Lazo, Carmen; Contreras-Pulido, Paloma (1) (Cuadernos.info, 2021)
      Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las competencias profesionales necesarias para la gestión en las emisoras universitarias españolas. Como técnica de investigación, se aplicó una encuesta ...
    • Competencias profesionales para la gestión de emisoras universitarias en España 

      Ortiz Sobrino, Miguel Ángel; Marta-Lazo, Carmen; Contreras-Pulido, Paloma (1) (Cuadernos INFO, 2021)
      Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las competencias profesionales necesarias para la gestión en las emisoras universitarias españolas. Como técnica de investigación, se aplicó una encuesta ...
    • La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales 

      Sarramona, Jaume (1); Santiuste Bermejo, Víctor (1) (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2015)
      Las metodologías denominadas ‘a distancia’ se han insertado en las tradicionalmente presenciales de modo que actualmente todas las instituciones de nivel superior utilizan una combinación de ambas. El peso de unas u ...
    • Trazos para el diseño del perfil competencial de la figura del maestro bilingüe 

      Melara Gutiérrez, Francisco José; González López, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 05/2016)
      El campo de la enseñanza de lenguas es un proceso vivo en continuo cambio. Siguiendo principios pedagógicos como el del aprendizaje significativo o el del aprendizaje inconsciente o implícito, hoy en día cobran importancia ...