Listar por título

El cuento como herramienta docente a través de la tecnología en educación primaria

Obrador-Estelrich, Caterina (30/06/2014)

En este trabajo se lleva a cabo una propuesta de intervención para niños de 11-12 años en el contexto de la Educación Primaria. En concreto se aunará el uso de las tecnologías y el cuento como herramienta docente. El ...

El cuento como medio lúdico-creativo para el aprendizaje del inglés en el aula de 5 años

Pastor-Díaz, María (13/02/2019)

El tema principal de nuestro TFG se centra en la importancia del cuento como recurso educativo en el aula de Inglés de Educación Infantil con el fin de lograr una adquisición significativa y natural de la lengua meta. ...

El cuento como recurso didáctico de matemáticas en 2º curso de Primaria

Esteve-Cascales, Tomasa (22/05/2014)

En la actualidad son muchos los alumnos que presentan un bajo nivel de motivación hacia el área de matemáticas. La motivación es esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es el motor que mueve al alumno para la ...

El cuento como recurso para trabajar la emoción del miedo

Alonso-Fernández, Shaila (24/06/2013)

Las emociones juegan un papel muy importante en la formación de la personalidad del niño y en su manera de interaccionar con el mundo con lo que es necesario aprender a reconocerlas y educarlas desde la Educación Infantil. ...

El cuento como una forma de estimular la escritura creativa en jóvenes de grado décimo de bachillerato

Diaz-Ibarra, Wilson Humberto (10/02/2021)

En el currículo de lengua castellana y literatura, la escritura debe implicarse como una práctica habitual que le permita al estudiante comprender la importancia de la producción textual dentro del aula, dando paso a que ...

El cuento en la Biblioteca de Aula de Educación infantil

Do-Nascimento-Serret, Mireia (18/07/2013)

Este trabajo final de grado pretende analizar la importancia de la literatura infantil en el aula. Mediante el análisis de sus características y su evolución, los géneros que la conforman (tomando como referencia el cuento) ...

El cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural

Suarez-León, Ana Isabel (18/02/2019)

Este Trabajo de Fin de Máster (en adelante TFM), es una aproximación conceptual orientada al diseño de un cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural, puesto que este tipo de materiales son escasos ...

El cuento y el desarrollo del lenguaje oral en Educación infantil:Proyecto ¡Cuánto cuento!

García-Pérez, Nausica (01/07/2021)

El lenguaje oral resulta crucial en la etapa de infantil, gracias a él los alumnos pueden expresarse, relacionarse y adquirir aprendizajes y destrezas fundamentales. Por ello, es importante contar con recursos en el aula ...

Los cuentos como herramienta de mejora de la comprensión lectora en Educación Infantil

Cerdán-Córdoba, Laura (18/06/2014)

El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo trabajar la comprensión lectora en el Tercer Curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil a través de los cuentos y a partir de diversas dinámicas atractivas y ...

Los cuentos como herramienta esencial para superar los miedos

Pavón-Alcoberro, Anna (19/06/2015)

En nuestro crecimiento como personas las emociones son la base para poder tener un buen desarrollo. Saberlas expresar, afrontar y compartir permitirá que podamos avanzar y enriquecernos. De ahí la importancia de trabajar ...

Los cuentos como recurso en la enseñanza de la Lengua Inglesa

Giraldo, Montserrat (2012)

Este trabajo presenta una propuesta de intervención educativa mediante la que se pretende mejorar el aprendizaje de la lengua inglesa en la Educación Primaria. Su principal objetivo es conocer el efecto que el uso de cuentos ...

Los cuentos como recurso para la enseñanza de la lengua extranjera en Educación Infantil: El caso del Proyecto Eleanitz

Sagastibelza-Arroqui, Goreti (31/07/2015)

El objetivo principal de este trabajo bibliográfico es conocer las diferentes teorías sobre la aportación de los cuentos a la enseñanza, y en un segundo lugar, compararlas con la realidad de las aulas, en especial con el ...

Los cuentos infantiles: medio para impulsar el conocimiento mutuo entre educandos de un centro educativo español y uno senegalés.

Piguillem-Delgado, Milagros (20/02/2015)

En el presente trabajo se expone una propuesta de intervención que se orienta al conocimiento mutuo de dos culturas: senegalesa y española; mediante los cuentos infantiles. Para sustentar la propuesta se hizo una revisión ...

Los cuentos motores como estimuladores del aprendizaje de la lengua inglesa en educación primaria

Cachadiña-Casco, Mª Pilar (17/01/2017)

Realizamos una propuesta que relaciona tres materias de la Educación Primaria (Inglés -desde una metodología comunicativa y activa-, Lengua y Literatura -desde los cuentosy Educación Física -desde el movimiento expresivo, ...

Los Cuentos Por Proyectos De Trabajo Global.

Reinaldos, María Inmaculada (2012)

La educación infantil es importante en los primeros años del niño, ya que un aprendizaje temprano es determinante para un buen desarrollo cognitivo, motor, psicológico, intelectual, emocional, social del individuo, y para ...

Cuentos Tradicionales Vs Cuentos Coeducativos

Artieda-Horna, Noelia (03/07/2015)

La educación en valores de coeducación y corresponsabilidad se lleva a cabo desde la familia y desde la escuela. Como maestros se debe buscar una educación con estereotipos y roles del ser humano coherentes a la ...

Cuerpo y dieta como argumentos de venta: percepciones de los adolescentes españoles sobre la incidencia de los influencers en su ideal de apariencia física

Feijoo, Beatriz; López-Martínez, Adela; Núñez-Gómez, Patricia (Profesional de la Informacion, 2022)

Este proyecto se sitúa en el vértice de tres ejes: a) los influencerscomo destinatarios crecientes de la atención y la con-fianza de los menores online; b) contenidos patrocinados generados por estos influencers sobre ...