Listar por tema "Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Biología y Geología"
Mostrando ítems 41-60 de 175
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Aprendizaje cooperativo en la asignatura de Biología- Geología de 1º de ESO: Mejora del proyecto “Animaladas”
(22/06/2017)El aprendizaje cooperativo es una metodología de uso creciente en las aulas durante los últimos años. Algunos centros educativos de los Pirineos catalanes han desarrollado sus propios proyectos. Un buen ejemplo es el ... -
El aprendizaje cooperativo en la enseñanza de Biología y Geología para fomentar la atención a la diversidad
(05/06/2014)El objetivo principal del presente Trabajo Fin de Máster, surge con la idea de profundizar sobre los conocimientos y herramientas necesarios para poder desarrollar el aprendizaje cooperativo en el aula para la enseñanza y ... -
El aprendizaje cooperativo en las asignaturas del área de Ciencias Naturales en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.
(05/06/2014)El aprendizaje cooperativo (AC) es una metodología basada en el agrupamiento de alumnos en equipos para que puedan conseguir el mayor rendimiento de su aprendizaje y del de sus compañeros (Johnson, Johnson y Holubec, 1999). ... -
El aprendizaje por indagación y el aprendizaje cooperativo en el aula de Biología y Geología
(2012)El siguiente artículo presenta una propuesta para la enseñanza-aprendizaje en el aula Biología y Geología cuya apuesta está en conseguir que todos los alumnos que componen el grupo alcancen los conocimientos y conceptos ... -
Aprendizaje-Servicio en Biología y Geología de 4º de la ESO: campaña de reciclaje
(01/2018)En la siguiente propuesta de intervención que utiliza la metodología del Aprendizaje-Servicio con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo y motivador en cuanto a contenidos y competencias curriculares sobre ... -
Aproximación a la teoría neodarwinista desde una metodología ABP para Biología de 2º de Bachillerato
(05/01/2023)Los adolescentes que cursan 2º de Bachillerato necesitan encontrar una fuerte motivación para aprender todos los contenidos relacionados con sus asignaturas, como Biología. El problema es que la mayoría de los procesos de ... -
Aproximación a los métodos educativos "alternativos" en el proceso de aprendizaje
(2012)El actual panorama educativo en España está conformado por una escuela tradicional o convencional, que acoge a la mayoría de los alumnos desde la etapa de Educación Infantil hasta Bachillerato, y un pequeño grupo de otros ... -
La asertividad y la mediación para resolver conflictos en las aula de ESO
(25/07/2013)Los conflictos son inherentes a las relaciones personales y la escuela no queda al margen de ellos. Sin embargo, en los últimos años diferentes estudios se basan en distintas metodologías (como la asertividad y la ... -
Aspectos característicos y diferenciales de la pedagogía Waldorf: una investigación a partir del período especial de Embriología Humana, en la especialidad de Biología de 1º de Bachillerato
(12/09/2014)Tan importante como la atención a la diversidad del alumnado es la diversidad de criterios educativos y acción metodológica que la apoyan. Sin embargo, el desconocimiento de la diversidad metodológica existente es un ... -
Aula cooperativa en 3º ESO para la comprensión del cuerpo humano
(18/06/2020)El siguiente trabajo presenta una propuesta de intervención en las aulas de 3º de Educación Secundaria Obligatoria sobre las personas y la salud según la legislación vigente sobre educación. Los contenidos, criterios de ... -
Biología y Geología de 3º de la ESO: ¿Contribuye a la prevención de enfermedades de transmisión sexual entre los jóvenes?
(25/10/2013)Este estudio pretende analizar si la materia de Biología y Geología influye a que los alumnos adquieran unas bases sólidas que les permita escoger desde el conocimiento, y les lleve a la práctica de una sexualidad responsable ... -
Breve investigación sobre los efectos de la alimentación en el aprendizaje y rendimiento escolar de los alumnos de primaria y secundaria. Caso concreto de la isla de Ischia (Italia).
(2012)En este trabajo se ha pretendido profundizar acerca de cómo la alimentación de los estudiantes puede afectar al rendimiento escolar. De hecho, se tratan algunos de los estudios realizados sobre este tema que muestran ... -
“La célula” a través de Flipped Classroom para Biología y Geología de 1º de Bachillerato
(28/06/2018)La sociedad está cambiando y el sistema educativo demanda una adaptación al constante flujo de información y al auge de las nuevas tecnologías. El modelo expositivo, aún muy presente en las aulas de Bachillerato del ... -
Ciencia en casa: programa de adaptación de prácticas de laboratorio de la materia de Biología y Geología de 1º y 3º de la ESO para su realización en el hogar.
(05/06/2015)El trabajo práctico confiere una dimensión especial a los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, dado el carácter experimental de las mismas. Entre sus ventajas destacan su ayuda a la comprensión de conceptos, ... -
Conocimiento sobre Lactancia Materna en el alumnado de primer curso de Auxiliares de Enfermería. Valoración de la eficacia de un Taller teórico-práctico para corregir preconceptos erróneos y mejorar el nivel de conocimientos.
(15/05/2014)La Lactancia Materna (LM) es la mejor alimentación para los neonatos, bebés y niños pequeños. El abandono de la LM por falta de información o apoyo supone un incremento de riesgos para la salud presente y futura de la madre ... -
Contribución del libro de texto de Biología y Geología de 3º de ESO a la adquisición de la competencia básica “aprender a aprender”
(25/07/2013)Este trabajo de investigación se centra en el estudio de la competencia básica “aprender a aprender” y en analizar la contribución y el tratamiento de diferentes libros de texto de Biología y Geología de 3º de Educación ... -
Cooperación entre familias y centros educativos en cuanto al aprendizaje de los contenidos de Biología y Geología de 1º de ESO en la ciudad de Badajoz
(27/07/2015)Dadas las actuales características de la sociedad y la demanda de personas formadas de un modo integrado en la comunidad y el entorno, es conveniente concretar medidas para llevarlo a cabo en los centros de un modo práctico, ... -
Cómo llevar a la práctica una metodología basada en las Inteligencias Múltiples en centros escolares de secundaria de Vitoria-Gasteiz con alumnos de 1º de E.S.O
(18/07/2014)A lo largo de la historia se ha concebido la inteligencia como una capacidad lingüística y matemática innata que era heredada y que no podía ser modificada de ningún modo. Hasta ese momento, las herramientas que se ... -
Cómo mejorar la motivación hacia la Biología y Geología de 4ºESO mediante recursos audiovisuales
(24/03/2017)Cada día, aparecen en las aulas más alumnos desmotivados y sin interés por aprender. Esta falta de motivación, es la principal responsable de que los estudiantes no alcancen un aprendizaje significativo de los contenidos ... -
Las Cuatro Estaciones en el Huerto Escolar para mejorar la motivación de la asignatura de Biología y Geología de 3ºESO mediante el aprendizaje basado en problemas
(14/07/2021)La propuesta de intervención del presente trabajo final de máster (TFM) se titula “Las Cuatro Estaciones en el Huerto Escolar para mejorar la motivación de la asignatura de Biología y Geología de 3ºESO mediante el aprendizaje ...