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dc.contributor.authorGutiérrez-Amores, Mónica
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-12-17T12:47:36Z
dc.date.available2012-12-17T12:47:36Z
dc.date.issued2012-12-17
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/819
dc.description.abstractEn este proyecto abordamos el estudio comparativo de dos sistemas educativos: España y Finlandia. Inicialmente analizamos los motivos por los que surge la necesidad de un cambio en el actual contexto de crisis educativa acaecido en nuestro país y el por qué echamos la vista hacia el país finés. Este proyecto pretende dar un conocimiento global sobre la metodología que se desarrolla en Finlandia: un aprendizaje claramente personalizado en el que el alumno es el protagonista del mismo. Nos introducimos en los planteamientos educativos que nos conducen a un estudio de la eficacia según las necesidades en nuestro contexto, desde una perspectiva social, escolar y familiar. Nuestro trabajo, de claro peso teórico, pretende una prospectiva de acción en la etapa de Educación Infantil con el objetivo de mejora en la calidad educativa prestada en nuestras aulas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjecteducación personalizadaes_ES
dc.subjectcalidad educativaes_ES
dc.subjectmetodologíaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleDesmontando el Método Finlandéses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4


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