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dc.contributor.authorCastro-Barrero, Francisco
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-12-10T12:09:19Z
dc.date.available2012-12-10T12:09:19Z
dc.date.issued2012-12-10
dc.identifier.urihttp://reunir.unir.net/handle/123456789/704
dc.description.abstractEste trabajo ha sido realizado con el fin de analizar si el refuerzo positivo es un medio adecuado, o no, para producir mejores resultados académicos. Para ello se han comparado una serie de teorías del aprendizaje. Las teorías analizadas están relacionadas con la motivación, la psicología y el refuerzo positivo en conexión con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se han creado cinco grupos diferentes de teorías, basadas en: el efecto Pigmalión, aprender a aprender, variables emocionales, el aprendizaje significativo y por último el refuerzo positivo. Múltiples hipótesis estudiadas en dichas teorías ponen en evidencia la efectividad del refuerzo positivo. Se estima por tanto que éste puede contribuir a eliminar o reducir potencialmente riesgos de conductas no deseadas en los alumnos tales como: el desánimo, el fracaso escolar, agresión, absentismo, bullying, acoso escolar, el abandono de los estudios, etcétera. Como resultado del análisis comparativo y de las revisiones bibliográficas llevadas a cabo, en relación con los referidos grupos de teorías, se determina que el refuerzo positivo puede influir favorablemente de manera considerable en los resultados académicos de los alumnos. En resumen, a la vista de todo lo expuesto, se concluye que el refuerzo positivo en atmósferas académicas atractivas, ambientes escolares orientados hacia las tareas y experiencias gratificantes para los pupilos puede favorecer su autoconcepto y su autoestima.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectrefuerzo positivoes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjectempatíaes_ES
dc.subjectretroalimentaciónes_ES
dc.subjectelogioes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Economía y Empresa
dc.titleRefuerzo positivo y alto rendimiento educativo.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
reunir.tag~90


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