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dc.contributor.authorRodríguez-Hernández, José Antonio
dc.date2017-02-16
dc.date.accessioned2017-10-11T07:10:23Z
dc.date.available2017-10-11T07:10:23Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/5715
dc.description.abstractEn el presente Trabajo de Fin de Grado abordaremos la realidad actual educativa con respecto a la Educación Inclusiva y cómo el Aprendizaje Cooperativo puede ser, y es, una metodología capaz de fomentar y conseguir este ideal. Desde una perspectiva teórica veremos las ventajas que ofrece una Educación Inclusiva para suprimir la discriminación y las barreras frente a las que se encuentra el alumnado con necesidades educativas especiales. Asimismo, analizaremos el Aprendizaje Cooperativo como fuente de estímulo y motivación para mejorar el clima de enseñanza/aprendizaje, siendo una metodología idónea para abandonar el individualismo tradicional. Como realidad práctica, veremos los efectos del aprendizaje cooperativo en un aula de Educación Especial, y cómo estos pueden aplicarse positivamente en un aula de Educación Primaria.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación inclusivaes_ES
dc.subjectaprendizaje cooperativoes_ES
dc.subjectmetodologíaes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjecteducación especiales_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primariaes_ES
dc.titleLas ventajas del Aprendizaje Cooperativo en la Educación Inclusivaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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