La competencia social. El fomento del aprendizaje cooperativo.

Abstract

El objetivo de este trabajo es hacer una reflexión sobre las posibilidades que ofrece el aprendizaje cooperativo en el marco de la innovación educativa. Tras la explicación teórica, donde mi objetivo es aclarar qué es el aprendizaje cooperativo y qué requisitos básicos tiene que cumplir, se indagará sobre la contradicción que supone el reconocimiento general de sus valores educativos y por otro lado su infrautilización en las escuelas. Llegadas a este punto trataré de contestar a dos preguntas clave: ¿Por qué a pesar de su valor educativo demostrado no se introduce el aprendizaje cooperativo en las aulas? ¿Cuáles pueden ser las causas de su desconocimiento casi total entre el profesorado? Además analizaré el papel educativo del aprendizaje cooperativo en relación con el fomento de la competencia social. Al final de este trabajo también haré una reflexión para analizar las posibilidades de incorporar el aprendizaje cooperativo en las clases de Ciencias Sociales e incluiré un ejemplo de una unidad didáctica utilizando las técnicas de esta metodología.