Alfred Sonnenfeld: Educar para madurar

Carabante, Josemaría

dc.contributor.author	Carabante, Josemaría
dc.date	2016-07
dc.date.accessioned	2017-08-01T14:17:42Z
dc.date.available	2017-08-01T14:17:42Z
dc.identifier.issn	1130-0426
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/5284
dc.description	No hay hoy una disciplina científica más prometedora que la neurociencia. Pero también es un campo arriesgado, pues con frecuencia las interpretaciones que más éxito y difusión tienen son aquellas que incurren en reduccionismos materialistas. En este ámbito la filosofía tiene un papel importante que desempeñar y su misión tendría que ser la de reivindicar una concepción integra da de la persona y una clara oposición a la transgresión de los límites científicos: la ciencia puede informarnos sobre la configuración neuronal de determinadas funciones, pero no puede comprender y explicar lo que no constituye su objeto. Lo espiritual es irreductible y cuando los neurocientíficos se arrogan el papel de filósofos a menudo realizan sugerencias triviales.	es_ES
dc.description.abstract	Reseña de "Educar para madurar" de Alfred Sonnenfeld, por Josemaría Carabante. Klose Ediciones, Madrid, 2015, 210 págs.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Nueva Revista	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;nº 158
dc.relation.uri	http://www.nuevarevista.net/articulos/alfred-sonnenfeld-educar-para-madurar	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	cultura	es_ES
dc.subject	libros	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	reseña	es_ES
dc.subject	Nueva Revista	es_ES
dc.title	Alfred Sonnenfeld: Educar para madurar	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~NUR	es_ES