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dc.contributor.authorRodrigo-Huete, Noemí
dc.date2017-01-27
dc.date.accessioned2017-04-18T08:43:58Z
dc.date.available2017-04-18T08:43:58Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4777
dc.description.abstractEn este trabajo se pretende mostrar la situación actual en la que se encuentran las matemáticas en nuestro sistema educativo. Además, se desarrollará una Unidad Didáctica en la que se van a realizar una serie de sugerencias, propuestas y actividades con el fin de mejorar el aprendizaje de la multiplicación en 3º de primaria. Se pretende principalmente que los alumnos puedan aplicar los nuevos conocimientos a situaciones y contextos de la vida cotidiana, favoreciendo un aprendizaje significativo. No nos vamos a centrar únicamente en los aspectos puramente conceptuales, se va hacer hincapié igualmente en los aspectos más cualitativos como la actitud del maestro o el ambiente favorable que se debe crear en el aula para lograr que los alumnos se sientan lo más cómodos y felices posible. Las actividades propuestas en la Unidad Didáctica junto con las explicaciones teóricas y prácticas, han favorecido un aprendizaje cooperativo y un ambiente positivo y proactivo en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmultiplicares_ES
dc.subjectdidáctica de las matemáticases_ES
dc.subjectaprendizaje cooperativoes_ES
dc.subjectjuegoes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primariaes_ES
dc.titleEnseñar a multiplicar mediante el juego y el aprendizaje cooperativoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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