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Listar Artículos Científicos WOS y SCOPUS por autor "Gutiérrez-Ortega, Mónica"
Mostrando ítems 1-16 de 16
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Atención temprana centrada en la familia: confianza, competencia y calidad de vida
Subiñas Medina, Patricia; García-Grau, Pau; Gutiérrez-Ortega, Mónica; León-Estrada, Irene (Psychology, Society & Education, 27/07/2022)La calidad de vida familiar (CdVF) es considerada el objetivo último de la intervención en Atención Temprana (AT) y un indicador de la calidad de estos servicios. La eficacia de los programas ... -
Avances y resistencias del profesorado ante el uso de los Smart Mobile Devices (SMDs) y los Social Network Sites (SNS)
Gutiérrez-Ortega, Mónica ; García Tamarit, Consuelo ; Fandos Igado, Manuel (Education in the Knowledge Society (EKS), 12/2020)Los dispositivos móviles inteligentes (SMD) y las redes sociales (SNS) han sido responsables de introducir amplias innovaciones en el campo de la educación. Las percepciones de los docentes sobre la utilidad educativa de ... -
Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paralelo
Hernández-Soto, Roberto; Rodríguez Medina, Jairo; Gutiérrez-Ortega, Mónica (RELATEC. Revista Lationamericana de Tecnología Educativa, 2020)Las Comunidades de Práctica (COPs) transdisciplinares reúnen a miembros con diferente cosmovisión y repertorio teórico. Son contextos con un gran potencial para creación de conocimiento a partir de la colaboración entre ... -
Creativity and resilience as predictors of career success
Fernández-Díaz, J.R. ; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Llamas-Salguero, F.; Cantón-Mayo, I. (MDPI, 2021)Achieving success in today’s society is becoming an increasingly complex endeavor. People must have high levels of creativity and resilience in order to constantly adapt to changing situations and, at the same time, maintain ... -
La cultura, pieza clave para avanzar en la inclusión en los centros educativos
Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Martín-Cilleros, M. Victoria; Jenaro-Rio, Cristina (Revista de Educación Inclusiva, 12/2018)La implementación de una educación inclusiva puede llegar a ser un camino difícil y desigual. Supone un proceso dirigido a descubrir los beneficios de la diversidad, adoptando actitudes y respuestas positivas y de comprensión ... -
Cyberbullying in gifted students: Prevalence and psychological well-being in a Spanish sample
González-Cabrera, Joaquín ; Tourón, Javier ; Machimbarrena, Juan Manuel; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Álvarez-Bardón, Aitor ; Garaigordobil, Maite (International Journal of Environmental Research and Public Health, 02/06/2019)The differential characteristics of gifted students can make them vulnerable to cyberbullying. There is very little empirical evidence about cyberbullying and giftedness. In the Spanish context, it is unexplored. The main ... -
Early signs of functioning and contextual factors in children 0 to 6 years of age at high risk of or with developmental coordination disorder: A scoping review
González López, Anaïs; Crespo Madrid, Vanesa; Hidalgo-Robles, Álvaro; Gutiérrez-Ortega, Mónica (Child: Care, Health and Development, 2023)Background: Developmental coordination disorder (DCD) can significantly impact body structures and functions, activities, participation and contextual factors. Using a scoping review methodology, we aimed to identify the ... -
Escala de Evaluación de la Inclusión (EEI) para centros y servicios para personas con discapacidad: validación preliminar
Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Hernández-Soto, Roberto ; Jenaro-Rio, Cristina (Revista de Educación Inclusiva, 06/2019)El estudio tuvo como objetivo construir una Escala de evaluación de la inclusión, susceptible de ser empleada en los servicios para personas con discapacidad, a partir de los contenidos contemplados en el Index for Inclusion ... -
Estudio exploratorio sobre acoso escolar en alumnado con altas capacidades: prevalencia y afectación psicológica
González-Cabrera, Joaquín ; Tourón, Javier ; Machimbarrena, Juan Manuel ; León-Mejía, Ana ; Gutiérrez-Ortega, Mónica (Revista de Educación, 10/2019)Introducción: Las características diferenciales del alumnado de altas capacidades pueden hacerlo vulnerable al acoso. La evidencia empírica sobre violencia escolar y altas capacidades es escasa y aún no explorada en el ... -
Factores clave en el comportamiento de compartir conocimiento en las comunidades de práctica virtuales: una revisión sistemática
Hernández-Soto, Roberto ; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Rubia-Avi, Bartolomé (Education in the Knowledge Society (EKS), 2021)Las Comunidades de Práctica Virtuales (VCOP) son entornos ampliamente reconocidos como instrumentos para la gestión de conocimiento y, de manera incipiente, se están empezando a valorar sus contribuciones desde el punto ... -
Justicia y confianza claves para el intercambio de conocimiento en los grupos de investigación en la universidad
Hernández-Soto, Roberto; Gutiérrez-Ortega, Mónica; Rubia-Avi, Bartolomé (ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa, 2023)El propósito de este estudio es analizar la influencia de la justicia y la confianza en el intercambio de conocimiento entre los miembros de un equipo de investigación de una universidad española. Se ha realizado un ... -
Loneliness and personality profiles involved in bullying victimization and aggressive behavior
Machimbarrena, Juan Manuel; Álvarez-Bardón, Aitor ; León-Mejía, Ana ; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Casadiego-Cabrales, A.; González-Cabrera, Joaquín (School Mental Health, 01/12/2019)Bullying is a worrisome reality due to its harmful consequences. Although many constructs have been associated with bullying victimization and aggressive behavior, its relationship both with loneliness and personality has ... -
Percepciones profesionales sobre las barreras para implementar un sistema aumentativo alternativo de comunicación de alta tecnología
Martínez González, Lidia María; Pacheco-Molero, Manuel; Escorcia-Mora, Claudia Tatiana; Gutiérrez-Ortega, Mónica (Bordon. Revista de Pedagogia, 2022)INTRODUCCIÓN. El campo de la comunicación aumentativa o alternativa (CAA) avanza continuamente y, dentro de este, cobran especial relevancia las nuevas tecnologías. Actualmente, los profesionales abordan el reto de facilitar ... -
¿Qué comparten los académicos de un grupo de investigación? Un caso de estudio crítico
Hernández-Soto, Roberto; Gutiérrez-Ortega, Mónica; Rubia-Avi, Bartolomé (Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2023)El propósito de este estudio es investigar el contenido del intercambio de conocimiento entre los académicos. Se pretende realizar una contribución empírica a un aspecto prácticamente inédito en el contexto nacional (español) ... -
Relationship between cyberbullying and health-related quality of life in a sample of children and adolescents
González-Cabrera, Joaquín ; León-Mejía, Ana ; Beranuy-Fargues, Marta ; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Álvarez-Bardón, Aitor ; Machimbarrena, Juan Manuel (Quality of Life Research, 10/2018)Purpose Health-related quality of life (HRQoL) is a well-known construct that refers to a state of complete physical, mental, and social well-being. Its relationship with multiple forms of violence, including bullying, ... -
¿Son las personas disléxicas más creativas? Mito o realidad: metaanálisis
Gutiérrez-Ortega, Mónica; Torres-Quesada, M.; Crespo Alberto, Patricia; López-Fernández, Verónica; Fariña, Noemí; Barbon, Analia (Psicología Educativa, 2023)La afirmación de que las personas con dislexia son más creativas que las personas sin este trastorno específico del aprendizaje está muy extendida. Pero la complejidad del constructo de creatividad y la forma en que esta ...