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dc.contributor.authorSupervia-Duque, Amaia
dc.date2015-07
dc.date.accessioned2017-01-02T12:17:54Z
dc.date.available2017-01-02T12:17:54Z
dc.date.issued2017-01-02
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4500
dc.description.abstractEl presente trabajo trata de fomentar la lectura comprensiva en primaria debido a la importancia que esta tiene en el currículo. Se entiende que es una herramienta imprescindible con la que adquirir los conocimientos de todas las aéreas. Los alumnos/as durante todo su curso académico deben afrontar constantemente el reto de lectura y comprensión de una gran variedad de textos. Por ello el dominio de esta herramienta les acercará al éxito académico. Con este trabajo queremos facilitarles las herramientas necesarias a todos los profesores para fomentar la animación lectora en el aula. Está dividido en dos partes importantes, por un lado el marco teórico donde se mostrará el porqué de la importancia de la lectura; y por otro lado la propuesta de intervención, la cual servirá de guía para desarrollar lectura en el aula y fomentarla entre los alumnos/as.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectanimación a la lecturaes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjecthábitos lectoreses_ES
dc.subjectlectura comprensivaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleAnimación a la lectura mediante los cuentos populareses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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