Mostrar el registro sencillo del ítem
Unidad didáctica para el aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva constructivista
dc.contributor.author | Gonzalo-de Sá, Laura | |
dc.date | 2016-06-23 | |
dc.date.accessioned | 2016-10-03T08:05:24Z | |
dc.date.available | 2016-10-03T08:05:24Z | |
dc.date.issued | 2016-10-03 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4255 | |
dc.description.abstract | Los niños en el segundo ciclo de Educación Infantil se enfrentan, generalmente, a la iniciación de la lectoescritura. En este Trabajo de Fin de Grado se analizan los distintos métodos para comenzar con este proceso y se da especial relevancia a la metodología natural, en concreto a la perspectiva constructivista, con la cual, los niños aprenden de manera significativa siendo protagonistas de su propio proceso de aprendizaje y teniendo al maestro como mediador, facilitador y creador de condiciones necesarias para que se produzca dicho aprendizaje. A través de la puesta en práctica de una unidad didáctica enfocada a un aula del segundo ciclo de Educación Infantil, se puede apreciar cómo cada niño progresa a su ritmo en su aprendizaje mediante actividades motivadoras. Para finalizar, se han realizado unas conclusiones de este proceso junto con unas consideraciones finales. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | educación infantil | es_ES |
dc.subject | escribir | es_ES |
dc.subject | leer | es_ES |
dc.subject | perspectiva constructivista | es_ES |
dc.subject | unidad didáctica | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
dc.title | Unidad didáctica para el aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva constructivista | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~4 | es_ES |