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dc.contributor.authorGómez Montoro, Ángel J
dc.date2003-09-30
dc.date.accessioned2016-09-09T16:58:21Z
dc.date.available2016-09-09T16:58:21Z
dc.date.issued2016-09-09
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4140
dc.description.abstractEl art. 27 de la Constitución española encierra una pluralidad de contenidos, reflejo de las posiciones ideológicas que se enfrentaron en los debates constituyentes pero que, más allá de las concretas coyunturas políticas, aparecen como una consecuencia lógica de la necesidad de integrar los distintos bienes y derechos en juego en el ámbito educativo. La educación es un derecho prestacional que debe asegurar el Estado, pero garantizando al mismo tiempo la libertad de enseñanza (que incluye el derecho de los padres a la elección del tipo de educación y la libertad de creación de centros con todo lo que ello supone) y una verdadera igualdad de oportunidades. En estos veinticinco años han sido muy importantes los logros en la integración de todos estos elementos, en la que el Tribunal Constitucional ha tenido un papel destacado, pero parece necesario seguir profundizando en las libertades educativas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectderecho a la educaciónes_ES
dc.subjectlibertad de enseñanzaes_ES
dc.subjectlibertad de creación de centros docenteses_ES
dc.subjectigualdad de oportunidades en la enseñanzaes_ES
dc.subjectfinanciación de la educaciónes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos derechos educativos: 25 años de experiencia constitucionales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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