Una revisión del liderazgo educativo

Waite, Duncan; Nelson, Sarah

dc.contributor.author	Waite, Duncan
dc.contributor.author	Nelson, Sarah
dc.date	2005-09-30
dc.date.accessioned	2016-09-07T20:38:43Z
dc.date.available	2016-09-07T20:38:43Z
dc.date.issued	2016-09-07
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4078
dc.description.abstract	Los equipos directivos están sometidos a fuertes presiones políticas y contextuales que dificultan el ejercicio de un liderazgo instructivo y los abocan, por el contrario, a un desarrollo burocrático, gerencialista y perpetuador de su función. Se revisa la situación a partir de fuentes y expertos significativos de ámbitos tan dispares como Estados Unidos, Finlandia, Rusia o Sudáfrica. El trabajo deja también en evidencia el papel que están jugando las principales revistas internacionales de este campo, una de las cuales dirige uno de los autores de este artículo.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	liderazgo instructivo	es_ES
dc.subject	situación del liderazgo	es_ES
dc.subject	resistencias al liderazgo	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Una revisión del liderazgo educativo	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES