• La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías 

      Gargallo López, Bernardo; Suárez Rodríguez, Jesús; Almerich Cerveró, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      Los objetivos de la investigación que recoge este artículo eran analizar la incidencia de las actitudes de los profesores hacia las nuevas tecnologías (TIC) en su utilización. Trabajamos con una muestra de 296 profesores ...
    • Los programas de diversificación curricular: ¿Qué opinan los alumnos que los han cursado? 

      Navarro Hinojosa, Rosario (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      Un gran número de estudiantes fracasan en la consecución de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En Andalucía el fracaso escolar es casi del 30 %. Para hacer frente a esta situación y llevar a la ...
    • Pensar el pensamiento del profesorado 

      Jiménez Llanos, Ana Beatriz; Feliciano García, Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      En este artículo revisamos, desde el momento en que surge este ámbito de investigación hasta la actualidad, los múltiples términos que se utilizan para referirse al pensamiento del profesor. Analizamos sus fundamentos ...
    • Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. análisis de sus conocimientos y actitudes 

      Javier Tejedor Tejedor, Francisco; García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      El artículo analiza las competencias de los profesores para la integración de las TIC en la práctica escolar. Se estudian sus conocimientos y actitudes como variables que determinan el uso que hacen los profesores de los ...
    • Alberto del Pozo Pardo: maestro de maestros. Aproximación biográfica 

      Gallardo Cruz, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      En este artículo se analiza la biografía y la producción científica de este eminente pedagogo español. Nació en Cuenca (España) el 27 de marzo de 1920 y falleció en Madrid el 21 de junio de 1998. Fue becario del Instituto ...
    • Fundamentos psicopedagógicos de las inteligencias múltiples 

      Ferrándiz, Carmen; Prieto, María Dolores; Bermejo, María Rosario; Ferrando, Mercedes (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      El objetivo del trabajo es estudiar las raíces psicopedagógicas del modelo de las Inteligencias Múltiples. Analizamos los datos procedentes de nuestro estudio realizado con 294 alumnos (preescolar y primeros niveles de ...
    • Los procesos de observación del prácticum: análisis de las competencias 

      Medina Rivilla, Antonio; Domínguez Garrido, María Concepción (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      El proyecto realizado de aplicación de las TIC a la formación práctica de los estudiantes de educación en su fase de observación y desarrollo de las competencias, singularmente socio-profesionales, ha puesto de manifiesto ...