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dc.contributor.authorRabazas Romero, Teresa
dc.contributor.authorRamos Zamora, Sara
dc.contributor.authorRuiz Berrio, Julio
dc.date2009-05-31
dc.date.accessioned2016-08-04T14:18:04Z
dc.date.available2016-08-04T14:18:04Z
dc.date.issued2016-08-04
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttp://reunir.unir.net/handle/123456789/3884
dc.description.abstractNuestro artículo se enmarca en una reciente línea de investigación como es el conocimiento de la cultura material de la escuela española durante nuestro pasado contemporáneo. Pretende contribuir al estudio de la evolución del material escolar en las Escuelas Normales. Se han analizado las diferentes concepciones y tipologías de recursos didácticos, que los formadores de maestros proponían a los futuros docentes durante el periodo de la restauración. Para ello se ha utilizado como fuentes básicas para la historia del material escolar una muestra representativa de Manuales de Pedagogía que sirvieron de textos en los centros normalistas españoles.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectrestauraciónes_ES
dc.subjectmaterial escolares_ES
dc.subjectmobiliario escolares_ES
dc.subjectrecursos didácticoses_ES
dc.subjectmanuales de pedagogíaes_ES
dc.subjectmuseos escolareses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa evolución del material escolar a través de los manuales de Pedagogía (1875-1936)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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