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La gestión del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales
dc.contributor.author | Cladellas Pros, Ramón | |
dc.contributor.author | Badia Martín, M. Del Mar | |
dc.date | 2010-05-30 | |
dc.date.accessioned | 2016-08-01T15:07:56Z | |
dc.date.available | 2016-08-01T15:07:56Z | |
dc.date.issued | 2016-08-01 | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3857 | |
dc.description.abstract | En el presente trabajo se explora la relación entre la gestión del tiempo de profesores universitarios y factores psicosociales como la satisfacción, la salud y el estrés. Un total de 164 profesores universitarios voluntarios de siete escuelas de Ingeniería de la Universitat Politécnica de Catalunya, distribuidos en tres grupos según diferentes modalidades docentes (presencial, parcialmente semipresencial y totalmente semipresencial) contestaron el cuestionario ISTAS21 de factores psicosociales. Los resultados muestran diferencias significativas en los tres grupos de modalidad docente en la variable satisfacción; y entre el grupo con modalidad docente totalmente semipresencial y los otros dos grupos, en las variables relacionadas con la salud y estrés. Se enfatiza la importancia que para los profesores universitarios tiene poder adaptar la jornada docente a sus necesidades laborales y personales; así, y como medida de prevención de riesgos relacionados con la salud de los docentes universitarios, se sugiere una mayor implantación de modalidades docentes, como blended learning o una racionalización de los horarios docentes. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | gestión del tiempo | es_ES |
dc.subject | profesores universitarios | es_ES |
dc.subject | factores psicosociales | es_ES |
dc.subject | satisfacción | es_ES |
dc.subject | salud | es_ES |
dc.subject | estrés | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | La gestión del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |