Documentos de la colección

  • Repensar la investigación educativa: de las relaciones lineales al paradigma de la complejidad 

    Galán, Arturo; Ruíz-Corbella, Marta; Sánchez Melado, Juan Carlos (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2014)
    La investigación educativa de las últimas décadas se ha caracterizado por un excesivo énfasis empirista basado en las relaciones lineales causa-efecto entre variables. Reconociendo los importantes avances que ha supuesto ...
  • La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa 

    Gil Cantero, Fernando; Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 05/2014)
    El artículo aborda la relación existente entre la investigación educativa de carácter empírico y la filosofía de la educación. Frente al carácter dominante del paradigma empírico los autores analizan las argumentaciones ...
  • La educación, el arte de despertar 

    Lorda, Juan Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2014)
    La Educación es una de las artes más nobles de la vida humana, porque trabaja con lo más noble que hay sobre la tierra: las personas. Pero no se puede apreciar lo que la educación tiene de arte, hasta que no se alcanza una ...

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