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dc.contributor.authorRodríguez-Muñoz, Sheila
dc.date2015-10
dc.date.accessioned2015-10-28T10:56:16Z
dc.date.available2015-10-28T10:56:16Z
dc.date.issued2015-10-28
dc.identifier.urihttp://reunir.unir.net/handle/123456789/3421
dc.description.abstractEl objetivo principal de este estudio es conocer la relación entre los niveles de actividad física, la coordinación motriz y la destreza en lectoescritura en alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria. La muestra se compone por 64 estudiantes (27 chicos y 37 chicas) con una media de edad de 11,25±1,30. Las pruebas e instrumentos aplicados para la evaluación de las distintas variables fue-ron el Assessment of Physical Activity Levels Questionnaire (APALQ) para evaluar los niveles de actividad física, el Test de coordinación motriz J3S, la Batería de Evaluación de los Procesos Lecto-res de los niños de Educación Primaria (PROLEC) y la Batería de Evaluación de los Procesos de Escritura (PROESC). Los resultados muestran una correlación significativa entre los niveles de actividad física, la coordinación motriz y la destreza en lectura. La correlación es menor y no significativa respecto a la destreza en escritura. Estos resultados pueden deberse a que esta batería eva-lúa únicamente faltas y signos ortográficos, sin tener en cuenta la grafía de los sujetos. En un futu-ro, son necesarios más estudios para determinar con precisión las relaciones entre actividad física, capacidades psicomotrices y rendimiento lectoescritor en alumnos de Educación Primaria.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectneuropsicologíaes_ES
dc.subjectactividad físicaes_ES
dc.subjectcoordinación motrizes_ES
dc.subjectlecturaes_ES
dc.subjectescrituraes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Neuropsicología y Educación
dc.titleLa relación entre los niveles de actividad física, la coordinación motriz y la destreza en lectoescrituraes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
reunir.tag~51es_ES


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