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dc.contributor.authorAresté-Grau, Judit
dc.date2015-07-01
dc.date.accessioned2015-07-27T07:21:29Z
dc.date.available2015-07-27T07:21:29Z
dc.date.issued2015-07-27
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3212
dc.description.abstractEl presente documento contiene un Trabajo de Final de Grado basado en la ilusión personal de realizar un proyecto innovador, creativo y a la vez funcional en el reconocimiento y la expresión de las emociones en niños de cuatro años. En él se realiza un recorrido por algunas de las teorías importantes relacionadas con la inteligencia y la educación emocional y se profundiza en dos emociones básicas: la alegría y la tristeza. También centra su estudio en el desarrollo emocional del niño en la etapa de educación infantil y ahonda en la importancia de la educación integral del infante, objetivo fundamental en la educación actual. La propuesta de intervención recoge el desarrollo de un programa emocional para ser aplicado durante un curso escolar. En dicho programa se trabaja el desarrollo de seis emociones básicas a través del impulso de las competencias propuestas por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica. Finalmente, se recogen las conclusiones y limitaciones halladas durante el trascurso del proyecto y se proponen nuevas perspectivas para llevar a cabo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectemociónes_ES
dc.subjectinteligencia emocionales_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjecttristezaes_ES
dc.subjectalegríaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleLas emociones en Educación Infantil: sentir, reconocer y expresar.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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