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dc.contributor.authorViceño-Horcajada, Anna
dc.date2015-02-20
dc.date.accessioned2015-05-29T09:27:00Z
dc.date.available2015-05-29T09:27:00Z
dc.date.issued2015-05-29
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2892
dc.description.abstractEl miedo es una emoción que cumple una función evolutiva, protectora y socializante. En la infancia aparecen miedos relacionados con la etapa madurativa y el aprendizaje del niño, estos deben afrontarse y superarse sin consecuencias. Sin embargo, un enfoque educativo inadecuado puede distorsionar el desarrollo del menor. En este trabajo se profundiza sobre la importancia de saber tratar y gestionar el miedo de los niños para ayudarles en su proceso de afrontamiento. Su intención es tratar el miedo como un tema transversal a todas las áreas de conocimiento, dotando al sujeto de herramientas como el autocontrol, la autonomía, la iniciativa, la confianza en sí mismo y la valentía, entre otros. La propuesta de intervención permite gestionar los miedos desde el aula, además de llevar a cabo ejercicios para desarrollar la valentía.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectmiedos infantileses_ES
dc.subjectinteligencia ejecutivaes_ES
dc.subjectvalentíaes_ES
dc.subjectsobreprotecciónes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleEl miedo infantil y su modo de gestión a través del aulaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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